语文（2年级下册基础卷02）（参考解析）
绝密★启用前2024-2025 学年二年级语文下册期中素养测评基础卷（二）
注意事项：
1.本试卷共 6 页。全卷总分 100 分。考试时间 90 分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径 0.5 毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、
学号填写清楚。
3.请用直径 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（58 分）
1.选择加点字正确的读音，打“√”。（3 分）
团结（jiē jié） 绚烂（xuàn xùn） 商量（liàng liang）
饲养（sì sī） 丝绦（tiáo tāo） 漂亮（piāo piào）
1.（3 分）jié xuàn lianɡ sì tāo piào
【解析】本题考查汉字读音。结是一个多音字。结[jiē]长出（果实或种子）。结[jié]①
在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品～绳。～网。～彩。②条状物打成的疙瘩打～。活～。
死～。蝴蝶～。③发生某种关系；结合～仇。～社。～为夫妻。④凝聚；凝结～晶。湖面～了
一层冰。⑤结束；了结～账。归根～底。你不理他不就～了吗？⑥旧时保证负责的字据保～。
具～。⑦姓。团结的结读作“jié”，意为发生某种关系；结合，团结指为了集中力量实现共同
理想或完成共同任务而联合或结合。绚烂的绚读作“xuàn”，指色彩华丽，绚烂意思是指光彩
鲜明耀眼。量是一个多音字，读作 liàng 时，表示：①测量东西体积多少的器物。如升、斗等。
②限度。如胆量、力量等。③数量。如降雨量、产量。读作 liáng 时，表示用器具确定东西的
多少、长短或其他性质。如：量血压等。商量的量读作“liang”，商量指互换看法或想法；商
谈。“量”在这里要读轻声。饲养的饲读作“sì”，饲养的意思。丝绦的绦读作“tāo”，指绦子，
用丝线编织成的花边或扁平的带子。多作衣物边沿的装饰品。漂是一个多音字，当读作“piāo
”时，表示停留在液体表面不下沉。如漂浮。当读作“piǎo”时，表示：①漂白。②用水冲去
杂质，如漂朱砂。漂亮的漂读作“piào”，漂亮的意思是好看，美观。
2.读语段，并完成下面的练习。（8 分）
“人有两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才 měi hǎo 。”劳动是 zhōng huá
1/ 11
mín zú 的优良传统，劳动也是人类最宝贵的财富。农民伯伯脸上的 hàn
zhù ，厨师叔叔烹饪的 měi shí ，环卫阿姨留下的 zú jì ……
每一位平凡的劳动者都在用双手带给人们 wēn nuǎn ，用劳动把最珍贵的 lǐ wù
献给人间。
（1）读拼音，写词语。（4 分）
（2）我的小发现。（4 分）
①我发现“贵、财”二字都含有＿＿＿＿字，我猜测，这两个字都与＿＿＿＿＿有关。
②我发现“珍”的偏旁是＿＿＿＿，我知道，含有这个偏旁的字大多与＿＿＿＿＿有关。
2.（8 分）（1）（4 分）美好中华民族汗珠美食足迹温暖礼物
（2）（4 分）①贝钱财 ②王美玉
【解析】（1）本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后
结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题
“族”“暖”“迹”笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查偏旁部首。根据平时的积累作
答。①我发现“贵、财”二字都含有“贝”字，在汉字中，贝字旁的字一般都与金钱有关系。
我猜测，这两个字都与钱财有关。②我发现“珍”的偏旁是王，王字旁的字与玉有关，并且还
蕴含着美好之意，故含有这个偏旁的字大多与美玉有关。
3.选字组词。（4 分）
【含舍】 【刻该】 【摘滴】 【座坐】
包（ ） 应（ ） 水（ ） （ ）位
不（ ） 立（ ） （ ）果 （ ）下
3.（4 分）含该 滴座 舍刻 摘坐
【解析】本题考查选字填空。包含：包蕴；含有。故选“含”。不舍：不停止。不放弃；
不忍离开。不饶恕。故选“舍”。应该：（动）表示理所当然的。故选“该”。立刻：表示紧接
着某个时间；马上。故选“刻”。水滴：向下落的水点。故选“滴”。摘果：取（植物的花、果、
叶或戴着、挂着的东西）。故选“摘”。座位：供人坐的地方（多用于公共场所）。故选“座”。
坐下：就坐。故选“坐”。
4.读一读，连一连。（9 分）
卯狗 一棵马 酸溜溜的烤鸡
2/ 11
戌兔 一匹糕 香喷喷的话梅
酉鸡 一块树 甜丝丝的蛋糕
4.（9 分）
【解析】本题考查词语搭配。第一组：为生肖搭配，结合自己的识记进行连线。十二生肖
分别是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。由
此可知，“卯”对应“兔”，“戌”对应“狗”，“酉”对应“鸡”。第二组：数量词+名词，结合
语言表达习惯进行搭配即可。棵：量词。一般用于植物。可搭配名词“树”；匹：量词。用于
马、骡等。可搭配名词“马”；块：量词。用于块状的东西。可搭配名词“糕”。第三组：形容
词+的+名词，结合语言表达习惯进行搭配。酸溜溜：形容有点酸的味道或气味。可搭配名词“话
梅”；香喷喷：形容香气四溢。可搭配名词“烤鸡”；甜丝丝：指水果、蔬菜等食物甘甜可口。
可搭配名词“蛋糕”。
5.补充词语，完成填空。（10 分）
（ ）满意（ ） （ ）（ ）如洗恋恋（ ）（ ）
五颜（ ）（ ） （ ）（ ）注目 （ ）里无（ ）
（1）我知道上面的词语中＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿是描写天气晴朗的词语。
（2）在天坛公园植树的人群中，83 岁高龄的邓小平爷爷格外＿＿＿＿＿＿。
（3）形容非常留恋、舍不得离开的词语是＿＿＿＿＿＿。
5.（10 分）心足 碧空 不舍 六色 引人 万云 （1）碧空如洗万里
无云 （2）引人注目 （3）恋恋不舍
【解析】本题考查补全词语和选词填空。心满意足：心里非常满足。碧空如洗：指蓝色的
天空像洗过一样的明净，形容天气晴朗。恋恋不舍：恋恋：留恋。舍：离开，放下。形容非常
留恋，舍不得离开。五颜六色：形容颜色或品种繁多。引人注目：特别引起人注意。万里无云：
蓝天里一丝云彩都没有。形容天气晴朗。（1）由词语含义可知，上面词语中描写天气晴朗的词
语有：“碧空如洗”和“万里无云”。（2）结合句子所给语境可知，句子是想表达 83 岁高龄的
邓小平作为国家最高领导人在植树的人群中格外引人注意。根据词语含义，句中空白处应填“引
人注目”。（3）由词语含义可知，形容非常留恋、舍不得离开的词语是“恋恋不舍”。
6.下列说法不正确的一项是（ ）。（ 3 分）
A.“默”用部首查字法查字典，应查部首“黑”。
3/ 11
B.小明属“蛇”，姐姐比他大两岁，姐姐应该属“牛”。
C.《千人糕》一文告诉我们要珍惜别人的劳动成果。
D.《开满鲜花的小路》一文中“美好的礼物”是长颈鹿大叔送给鼹鼠的花籽。
6.（3 分）B
【解析】本题考查查字典、十二生肖、课文内容理解。B.十二生肖按顺序分别是：子鼠、
丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。小明属“蛇”，姐
姐比他大两岁，应该属“兔”。故表述错误。故选 B。
7.照样子，写句子。（6 分）
（1）例：喜鹊妈妈一会儿教小喜鹊唱歌，一会儿教小喜鹊学拼音。
＿＿＿＿＿＿一会儿＿＿＿＿＿＿，一会儿＿＿＿＿＿＿。
（2）例：山坡上有一片绿油油的草地。
屋后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）例：田野葱葱绿绿的，像一块柔软的绿毯。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.（6 分）（1）示例：妈妈洗衣服拖地
（2）示例：有一堆奇形怪状的鹅卵石
（3）示例：云朵雪白雪白的一朵朵棉花糖
【解析】（1）本题考查仿照例句补充句子。结合例句可知，本句运用“……一会儿……一
会儿……”的句式写出喜鹊妈妈在短时间做的两件事，故本题需要学生运用同样的句式仿写一
个人在短时间内做的两件事，或者一个事物短时间内的两种变化，答案不唯一。示例：今日的
天气一会儿晴，一会儿阴。（2）本题考查仿照例句补充句子。结合例句可知，本句的句式为“哪
里有什么”，且加点词语为“数量词+形容词”的组合，故在补充句子时也应注意例句的特点，
运用上同样的句式。示例：屋后有一块四四方方的鱼塘。（3）本题考查仿照例句补充句子。观
察例句可知，本句运用喻词“像”将“葱葱绿绿的田野”比作“柔软的地毯”，故本题需要用
上加点词仿写一个比喻句，答案不唯一。示例：飘落的花瓣，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
8.根据所学知识填空。（9 分）
（1）“予人玫瑰，＿＿＿＿＿＿余香。”我们在帮助别人的时候，自己也获得了快乐。人
与人之间应该互相帮助，因为“＿＿＿＿＿＿肯帮人，＿＿＿＿＿＿有人帮”。在别人有困难
的时候给予帮助，好过在别人风光时送上祝福，正所谓“与其锦上添＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿
4/ 11
＿＿＿＿＿＿＿＿送炭”。
（2）关于春天，高鼎看到的是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，拂堤杨柳醉春烟”的春天；
贺知章想到的是“不知细叶谁裁出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的春天；白居易悟到的是“野
火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的春天……
（3）不管多小的事情，我们都要讲信用，这样才能确立大的信誉，这就是《韩非子》中
所说的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
8.（9 分）（1）手有平时急时花 不如雪中
（2）草长莺飞二月天二月春风似剪刀春风吹又生
（3）小信成则大信立
【解析】本题考查名篇名句默写与理解。（1）书写时注意“手、平、急、花、雪”的正确
写法。（2）书写时注意“莺、春、似、剪、吹”的正确写法。（3）小信成则大信立：出自《韩
非子》，意思：在小事上能够讲求信用，在大事上就能够建立起信用。
9.把图片和相对应的职业连起来，再按要求写一写。（6 分）
魔术师教师裁判员服务员
生活中有各种不同的职业，我长大想当＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.（6 分）
示例：老师老师可以教书育人，把知识教给很多人，为国家培养人才。
【解析】本题考查语言表达。图一的人脚下有个足球，故从事的职业与运动有关，故选“裁
5/ 11
判员”。图二是一个小丑在表演，故是“魔术师”。图三的人手上托着盘子，是为别人服务的，
故是“服务员”。图四的人手上抱着书，在讲课，故是“老师”。表达观点可以结合职业的性质
及贡献写。如：生活中有各种不同的职业，我长大想当魔术师，因为魔术师用“魔法”给大家
带来快乐。
二、阅读与理解。（27 分）
（一）课内阅读。（13 分）
①爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆
在我们面前。”
②孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
1.照样子，写词语。（2 分）
平平常常 ＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿
2.这糕为什么叫“千人糕”？用“＿＿＿”在文中画出相关的句子。（2 分）
3.结合课文，想一想米糕是经过哪些劳动才做成的，在框中填写序号。（6 分）
①糖 ②米粉 ③大米 ④甘蔗汁、甜菜汁 ⑤销售 ⑥送货
4.除了米糕，我知道＿＿＿＿＿＿也需要经过很多人的劳动才能做成，劳动的过程是：＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3 分）
1.（2 分）平平安安快快乐乐
【解析】本题考查仿写词语。结合例词“平平常常”可知，本题需要仿写 AABB 式的词语，
如干干巴巴、红红火火、明明白白、高高兴兴、大大方方、风风火火、口口声声等。
2.（2 分）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
【解析】本题考查句子的筛选。结合选文第①自然段中“一块平平常常的糕，经过很多很
多人的劳动，才能摆在我们面前”可知，这正是把米糕称为“千人糕”的原因。
3.（6 分）
6/ 11
【解析】本题考查对课文的理解。选文出自课文《千人糕》，结合原文“爸爸说：‘……你
知道这糕是怎么做成的吗？’孩子说：‘是把大米磨成粉做的，还加了糖。’爸爸说：‘是啊，
大米是用农民种的稻子加工出来的……’爸爸接着说：‘糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包
装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。’”可知，一块米糕是经过很多的劳动才做成的：
首先需要农民种植稻子和甘蔗或者甜菜；稻子经过加工变成大米，故选③；大米经过研磨变成
米粉，故选②；农民种植收成的甘蔗或者甜菜经过榨汁成甘蔗汁或者甜菜汁，故选④，再经过
熬制后变成糖，故选①；这时把大米磨粉后加糖可做成米糕，做好的米糕经过包装就可以送货，
故选⑥；然后可以销售，故选⑤；最后就到了消费者手中。
4.（3 分）衣服农民种植棉花——采摘棉花——工人织布——着色——做成不同的衣服。
【解析】本题考查开放性作答。本题是一道开放性题目，要从生活中寻找类似的例子。这
些例子应该是我们日常生活中常见的物品，同时这些物品的生产过程也应该涉及多个环节和众
多人的参与。然后，我们要对选定的物品的劳动过程进行描述，解释它为什么包含了很多人的
劳动。示例：除了米糕，我知道一支铅笔也需要经过很多人的劳动才能做成，劳动的过程是：
工人首先对购买的木材下料，然后用机器刨槽，接着进行加芯、添胶、覆板、高温固化、分割、
喷漆、滚印（字）检验、打包封口、装箱入库，最后经过销售、运货，送到人们的手中。
（二）课外阅读。（14 分）
助人为乐的大象
①有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，它急忙大喊：“救命啊，救命啊！”这
时大象跑了出来，用它的长鼻子（卷吸）起了小山羊，小山羊得救了。
②又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，它的萝卜地里的萝卜口
渴得要命，小兔急得团团转。这时，它想起了大象，于是它跑去找大象帮忙。大象正在小河边
散步。小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象二话没说就从河里（卷吸）
了很多水，跑到小兔的萝卜地里给萝卜浇水。萝卜恢复了生机，小兔松了口气，开心地说：“谢
谢你！”
1.用“√”在文中的括号里选出合适的动词。（2 分）
2.读第二自然段，文中加点词语的意思是（ ）。（ 2 分）
A.大象不说话 B.大象很干脆的行动 C.大象很干脆的说话
3.填一填。（3 分）
7/ 11
大象一共做了两件好事：第一件事是大象用长鼻子把＿＿＿＿＿＿＿＿从小河里救上来；
第二件事是它用长鼻子帮助＿＿＿＿＿＿＿＿给萝卜浇水。这真是一头＿＿＿＿＿＿＿＿的大
象，我很喜欢它。
4.想一想，大象还会帮助哪些小动物？它会怎样帮助呢？发挥想象再写一件事吧。（4 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.读了这个故事，你想到了学过的哪些有关热心助人的谚语呢？写一句吧。（3 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.（2 分）卷吸
【解析】本题考查选词填空。卷：把别的东西撮起、带动或裹住。吸：本义指吸气入内。
后引申为吸引、吸取、吸收。第①段“这时大象跑了出来，用它的长鼻子（卷吸）起了小山
羊，小山羊得救了。”根据语境可知这时大象跑了出来，用它的长鼻子把小山羊撮起、带动或
裹住，小山羊得救了。故选“卷”。第②段“大象二话没说就从河里（卷吸）了很多水，跑
到小兔的萝卜地里给萝卜浇水。”根据语境，可知大象二话没说就从河里吸取了很多水，跑到
小兔的萝卜地里给萝卜浇水。故选“吸”。
2.（2 分）B
【解析】本题考查对词语的理解。二话没说：不说任何别的话。根据第②段的句子“大象
二话没说就从河里吸了很多水，跑到小兔的萝卜地里给萝卜浇水。”可知“二话没说”本文指
的是大象什么话也没有说。故选 A。
3.（3 分）小山羊小兔助人为乐
【解析】本题考查对文段内容的理解。从第①段的句子“这时大象跑了出来，用它的长鼻
子卷起了小山羊，小山羊得救了。”可知第一件事是大象用长鼻子把小山羊从小河里救上来。
从第②段的句子“大象二话没说就从河里吸了很多水，跑到小兔的萝卜地里给萝卜浇水。”可
知第二件事是它用长鼻子帮助小兔萝卜浇水。由此可知这真是一头爱帮助人、乐于助人的大象，
我很喜欢它。
4.（4 分）示例：大象还会帮助小松鼠过河，它伸长鼻子，让小松鼠从上面过去，顺利地
过了河。
【解析】本题考查了思维拓展。根据故事中的情节，发挥想象力，创作一只大象帮助其他
8/ 11
小动物的故事。在这个问题中，我们需要注意的是大象的特点——它的长鼻子可以用来卷起或
吸取物体。文中可知这是一只乐于助人的大象，想象时注意写出它乐于助人的因此，在构思新
故事时，我们可以围绕这一特点来展开。示例：小猪要建造新房子，但是木头太重了，小猪提
不动，大象用自己的长鼻子帮助小猪搬运木头。
5.（3 分）示例：予人玫瑰，手有余香。
【解析】本题考查谚语知识的积累。回想学习过程中接触到的关于助人为乐的谚语或格言。
选择一句既能体现帮助他人的意义，又具有普遍教育意义的谚语。确保所选谚语与故事主题相
契合，能够增强故事的教育效果。示例：平时肯帮人，急时有人帮。
三、看图写画。（15 分）
请小朋友们仔细看图，想一想：发生了什么事？他们会说些什么？请展开你的想象，按顺
序把故事写清楚。注意语句通顺，标点单独占一格。
9/ 11
10/ 11
（15 分）例文：
捡皮球
一个春暖花开的下午，一只可爱的小熊猫正在开心地拍皮球。然而，小熊猫脚下一滑，皮
球不慎掉进了小河里。它伤心地哭了起来。这时，一只要回家的大象从小河边经过，他看见小
熊猫在哭泣，便询问发生了什么事情。小熊猫回答说：“我的皮球掉进小河里了。”大象安慰道：
“别担心，我来帮你捞皮球！”小熊猫擦了擦眼泪，好奇地问大象：“你用什么办法捞上来呢？”
大象回答：“你看着吧。”大象用它的长鼻子小心翼翼地将皮球捞了上来。小熊猫又惊又喜，它
开心地说：“谢谢你！大象。”大象回应说：“不用谢。”最后，小熊猫邀请大象一起拍皮球。瞧，
它们玩得多开心啊！
【解析】本题考查学生的看图写话能力。本次习作是看图写话，看图写话有四大技巧：一、
仔细推敲写话要求，找出要素。二、从图中人物及场面加以想象。三、按顺序观察才能有序表
达。四、发挥合理想象，丰富语言。本题，首先要根据提示按顺序观察图画：图上都有谁（小
熊猫、大象），它们之间发生一件什么事（小熊猫的皮球掉到河里，大象帮它捡了回来），它们
说了什么，又是怎么做的，结果怎样；然后，发挥合理的想象，进行写话。写话时可以运用上
自己积累的好词好句；最后注意语句通顺，有条理，要把事情说清楚。标点单独占一格。
11/ 11