2025 年学校党支部书记抓基层党建工作述职报告（二）

根据会议安排，
现就 2025年度抓党建工作情况述职如下。

一、

工作完成情况

（一）

在夯实思想根基上下功夫。

始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，
增强“四个意识”、 坚定“四个自信”、 做到“两个维护”，
扎实推进党史学习教育， 探索建立“个人学、 集中学、
研讨学” 三学机制， 带头制定个人学习清单，
组织中心组学习 xx次、
支委会学习 xx次，
开展专题研讨 xx次、
党员讲党课 xx节、
邀请专家讲党课 xx节，
举办党史学习教育知识竞赛 xx次，
充分发挥“学习强国” 等学习平台作用，
党员干部、教职工的思想根基持续筑牢。
深入推进“我为群众办实事”实践活动， 组织开展xx“双帮”
等活动 xx场次，
梳理并办结学校路口 信号灯设置等“三服务” 项目xx项。

在建强支部堡垒上下功夫。

切实履行抓党建“第一责任人”
职责， 探索建立党建工作“一问题一清单” 机制，
牵头制定党建工作年度计划， 扎实推进以评促建活动。
坚持将党小组建立在年级组上， 带头深入联点党小组检查，
督促落实党小组会、主题党日、 组织生活会、
谈心谈话等制度， 完成上年度点评问题整改。
积极推进“双培” 工程， 把 xx名骨干教师发展为党员，xx名党员教师培养为骨干教师，
确定入党积极分子 xx名。
持续深化“双联四共” 教育集团党建联盟工作机制，
牵头召开集团内党建联盟会议 xx次，
共商党建工作、 共学党建经验、 共办党建活动。

在强化党建引领上下功夫。

以党员名师工作室集群为载体，
以“双减五项管理” 工作为抓手， 组织实施“党建引领+教研”
工程， 建立“课堂时间分配、 教师提问有效性、
课堂资源使用、 学生学习效果” 四维评价模式，
党员教师带头参加“精准创设问题、 构建互动课堂”
主题教研活动， 组织党员教师讲坛 xx期、党员展示课等xx节次，
开展特色教研活动 xx次，
“以青带新、以组促研、 以赛提绩” 三级教研工作体系逐步形成，xx名党员教师获评省级教学能手，xx名党员教师在省市学科比赛获奖，xx项课例获“xx市教育精品课”。
扎实做好校园疫情防控工作， 成立党员先锋队， 建立xx个党员先锋岗，
带领党员迎难而上， 全力维护师生健康安全。

二、

主要存在的问题

（一）

党小组组长能力还需提升。

虽然将党小组建立在年级组上，
配齐配强党小组组长， 但我在党小组长的能力提升方面用力不够，
充分调动工作积极性和创新性方面有所欠缺，
对如何加强党小组工作缺少具体务实的思路和举措。

党建活动载体还不够丰富。

虽然按照要求组织开展相关活动，
但由于我对如何开展党建活动的研究不够、 谋划不深，导致出现了
一些刻板化倾向， 对党员的吸引力还不强。

党建业务有效融合还不够紧密。

虽然我能够清醒认识到学校党建的职责定位，
组织开展了 “党建引领+”活动，取得了
一些成效， 但有时仍存在就党建抓党建的现象，
党建工作与业务工作结合不深， 在推进有效融合上思考还不够、
办法还不多。

三、

努力方向

（一）

突出教育培训， 持续提升组织力。

健全完善班子成员联系党小组工作机制，
深入党小组和年级组进行调研， 制定党小组工作流程图解，
举办党小组工作经验交流分享会和党建业务培训会等，
不断增强党小组组长的能力水平， 提升党小组的工作成效。

突出活动实效， 持续提升凝聚力。

坚持以活动为支点，建立定主题、
定时间、 一评价“二定一评” 机制， 聚焦中心工作，紧贴学校实际，
紧扣党员需求， 丰富活动形式， 拓展活动深度，持续提升活动的吸引力，
不断激发党建工作的活力， 进一步增强党支部的凝聚力。

突出有效融合， 持续提升引领力。

坚持通盘考虑党建工作与业务工作，
做到同谋划、 同安排、 同落实、 同检查，
督促班子成员抓好分管领域的党建工作， 选准结合点切入点，
通过有效的载体和形式， 切实把党建工作融进业务工作的全过程，
渗透到业务工作的各环节。