2024-2025学年六年级语文下学期阶段质量检测第一次月考（参考解析）

绝密★启用前2024-2025 学年六年级语文下学期阶段质量检测

（统编版）

第一次月考

考查范围：第一、二单元

注意事项：

1.本试卷共 8 页。全卷总分 100 分。考试时间 90 分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学

号填写清楚。

3.请用直径 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无

效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用。（33 分）

1.读语段，完成下面习题。（10 分）

除夕晚上，我 tōng xiāo 未眠，biān pào 声丝毫没有间断，这美景让人舍不得 zhǎ yǎn。

大年初一下午，我翻看着《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊流落到荒岛上，面对 qī liáng 的环境，

饱受 jì mò、kǒng jù的煎熬，还要时刻担心会被野兽 qīn xí，处境非常艰难。为了 kòng zhì

自己的情绪，他还通过阅读 shū jí以及按照商业簿中借方和贷方的格式，记录自己的幸与不

幸。晚上，我们全家人观看了《哪吒 2 魔童闹海》，战斗场面绚烂至极，情感描绘细腻入微，

让人看得热血 fèi téng，又引人深思。

（1）根据语境，看拼音写词语。（5 分）

（2）在词语“间断”“处境”和“商业簿”中，“间”“处”和“簿”的读音分别是（ ）。

（3 分）

A.jiān chǔ bó B.jiàn chǔ bù

C.jiān chù bó D.jiàn chù bù

第 1 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

（3）语段中，加点字“饱”的意思是（ ）。（2 分）

A.满足 B.充足 C.足，充分 D.满足了食量

1.（10 分）（1）（5 分）通宵鞭炮眨眼凄凉寂寞恐惧侵袭控制书籍沸

腾

（2）（3 分）B （3）（2 分）C

【解析】本题考查学生辨析字音字形字义的能力。（1）本题考查看拼音写汉字。要认真

拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔

顺，做到工整、规范、正确。本题“鞭”“凄”“侵袭”“籍”“沸腾”的笔画较复杂，易写

错，需注意。（2）本题考查字音辨析，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还

要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“间断”中“间”读“jiàn”，意思是隔开、

不连接。“处境”中“处”读“chǔ”，有置身在（某地、某种情况等）的意思。“商业簿”

中“簿”读“bù”，指本子，册籍。所以读音分别是“jiàn、chǔ、bù”，答案选 B。（3）

本题考查字义辨析。“饱”字含义：“饱受”意思是充分地经受，“饱”在这里是“足，充分”

的意思，所以选 C。

2.下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）。（3 分）

A.在学习中，如果不懂得自律，再聪明也无济于事。

B.走在实现中国梦的道路上，祖国到处呈现出万象更新的景象。

C.这场大雨一连下了好几天，到处都是湿漉漉的，今天终于重见天日了。

D.中国各地都有各自的过年习俗，而我老家的春节与别的地方的春节截然不同。

2.（3 分）C

【解析】本题考查词语辨析。A 项：“无济于事”指对事情没有什么帮助或益处，比喻不

解决问题。在学习中如果不自律，即使聪明也难以取得好效果，用“无济于事”是恰当的。B

项：“万象更新”指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。走在实现中国梦的道路上，

祖国呈现出新气象，用“万象更新”符合语境。C 项：“重见天日”指重新看到了天和太阳，

比喻脱离黑暗，重见光明。这里用来形容大雨过后天气放晴，属于使用不当，可改为“雨过天

晴”。D 项：“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。句中说老家春节和别的地方春节不一

样，用“截然不同”是合适的。

3.下面说法不正确的一项是（ ）。（3 分）

第 2 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

A.过年吃年糕寓意着万事如意年年高。

B.《鲁滨逊漂流记》这部小说赞扬了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上顽强生存的品质。

C.《骑鹅旅行记》是外国名著，它的主人公是尼尔斯。

D.《腊八粥》一文详写了喝粥的画面，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与热爱。

3.（3 分）D

【解析】本题考查对课文内容的理解。D.《腊八粥》一文详写了等粥的画面，充分体现了

八儿对腊八粥的渴望与热爱。故选 D。

4.关于阅读名著的方法，下面说法不恰当的是（ ）。（3 分）

A.评价名著中人物的时候，角度要多样，不能太单一。

B.有些名著并不通俗易懂，遇到阅读有困难的章节或句段，我们可以简略地读。

C.不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。

D.阅读名著时，首先应大致了解它的写作背景，这样有助于我们理解作品内容。

4.（3 分）B

【解析】本题考查阅读的策略与方法。B.有些名著并不通俗易懂，遇到有困难的章节或句

段，我们可以通过查阅资料来理解。故选 B。

5.根据所学知识完成练习。（6 分）

（1）《迢迢牵牛星》一诗取材于我国古代的民间故事《＿＿＿＿＿＿＿》，这首诗通过

诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”描写了牛郎和织女虽然只有一

水之隔，但却相视无言的爱情悲剧。

（2）寒食节，我们吟诵“春城无处不飞花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”；中秋节，遥

望皎洁的明月，我们会吟诵“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

（3）小雪马上就要升入初中了，她想用诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿。”为座右铭，时刻告诫自己要珍惜时间，努力学习，以免长大了后悔。

（4）我六点半就来到了学校，发现学校已经有很多同学了，这真是：“＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

（5）听了教育专家的讲座，妈妈对于教育我有了方法，不禁感叹：“＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

5.（6 分）（1）牛郎织女盈盈一水间脉脉不得语

第 3 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

（2）寒食东风御柳斜今夜月明人尽望不知秋思落谁家

（3）少壮不努力老大徒伤悲

（4）莫道君行早更有早行人

（5）听君一席话胜读十年书

【解析】本题考查了课内积累。（1）《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河相

隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。注意“盈”“脉”的正确书

写。（2）诗句分别出自唐代韩翃的《寒食》和唐代王建的《十五夜望月》。注意“御”“尽”

的正确书写。（3）诗句出自汉乐府《长歌行》。注意“壮”“徒”的正确书写。（4）“莫道

君行早，更有早行人”意思是：别说你出发的早，还有比你更早的人。注意“道”“君”的正

确书写。（5）“听君一席话，胜读十年书” 意思是：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益

很大。注意“君”“胜”的正确书写。

6.句子训练营。（5 分）

（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）名叫金百合的牛对小男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）捧着航天小学“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班选手个个笑逐颜开，他们

兴高采烈地回到教室，班主任王老师＿＿＿＿＿＿＿，同学们更是＿＿＿＿＿＿＿。（填入与

加点词意思相同的词，不能重复）

（5）仿照例句加点部分的特点，从下面三个词语中选择一个仿写句子。

饿盼望喜欢

例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.（5 分）（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

（2）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。

（3）名叫金百合的牛对小男孩说，他要让小男孩在他的角上跳舞。

第 4 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

（4）示例：心花怒放眉开眼笑

（5）示例：他饿得跟匹狼一样！

【解析】（1）本题考查反问句改为陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问

词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。例句中

反问句改为陈述句。首先将疑问句中的肯定词“还有”改为否定词“没有”，然后将句末的疑

问助词“呢”去掉，问号改为句号。这样，原句就变成了陈述句。改为：世界上没有几个剧种

是戴着面具演出的。（2）本题考查肯定改为双重否定句。首先要把双重否定词加在句子合适

的位置上。其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉，加

上双重否定词“不得不”“不能不”“难道”“不”等。本题可把“就得”改为双重否定词“不

得不”。即：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。（3）本题考查直述

句改为转述句。本题只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引

号变成逗号，后引号删除。本题中“我”变成“他”，“你”变成“小男孩”。即：名叫金百

合的牛对小男孩说，他要让小男孩在他的角上跳舞。（4）本题考查补充句子。笑逐颜开：笑

得使面容舒展开来，形容满面笑容，非常高兴的样子。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。填

入与“笑逐颜开”“兴高采烈”意思相近的词语即可。示例：喜形于色、眉飞色舞。（5）本

题考查仿写句子。仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进

行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析这是一个夸张句，仿写时要写一

个夸张句。从“饿 、盼望、喜欢”三个词语中选择一个词语仿写句子。例：盼望：他盼望开

学那一天的到来，简直望眼欲穿了。

二、综合性学习。（7 分）

航天小学六年级班开展以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该班小

学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。

调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物

读物卡通漫画小说及其他文学作品科学知识读物综合性报纸

占总人数比例 45% 31% 19% 5%

1.分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点）（2 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第 5 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.读完上面的表格内容，结合阅读，请你给下列对象提出一些建议。（2 分）

对教师，你会建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

对学生，你会建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.你喜欢哪一类读物？为什么？（3 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1.（2 分）阅读卡通漫画和小说及其他文学作品的人较多，阅读科学知识读物和综合性报

纸的人很少。阅读卡通漫画的人占阅读总人数的比例较大，阅读综合性报纸占阅读总人数的比

例较小。

【解析】本题考查的是获取信息的能力。可结合本题中的调查统计表完成本题作业。本题

考查对表格内容的理解。通过阅读表格内容可知，阅读卡通漫画和小说及其他文学作品的人较

多，阅读科学知识读物和综合性报纸的人很少。阅读卡通漫画的人占阅读总人数的比例较大，

阅读综合性报纸占阅读总人数的比例较小。

2.（2 分）多向学生介绍一些科学家的故事，以及科学家的科研成果，让学生爱上科学知

识读物。每天抽出一定的时间阅读一份综合性报纸，是学生对综合性报纸重视起来。 学生要

博览群书，汲取多方面的知识。读得多，知道的就多。

【解析】本题考查对表格内容的理解。通过阅读表格内容，我向老师和学生提出以下建议，

对教师，我的建议：多向学生介绍一些科学家的故事，以及科学家的科研成果，让学生爱上科

学知识读物。每天抽出一定的时间阅读一份综合性报纸，是学生对综合性报纸重视起来。对学

生，我的建议：学生要博览群书，汲取多方面的知识。读得多，知道的就多。

3.（3 分）我也喜欢卡通漫画，因为看卡通漫画可以积累一些词汇，知道在什么场景或者

情况下用哪些词语去表达和形容。通过看动漫可以知道动漫里面的任何人物做的动作或者事

情，很直观。还能学会在生活中该如何和其他小朋友相处，怎样去和自己年龄小的孩子相处，

怎样对待长辈。还能了解一些生活的小知识。

【解析】本题考查语言表达能力。根据我平时阅读的书籍，我也喜欢卡通漫画，因为看卡

通漫画可以积累一些词汇，知道在什么场景或者情况下用哪些词语去表达和形容。通过看动漫

可以知道动漫里面的任何人物做的动作或者事情，很直观。还能学会在生活中该如何和其他小

第 6 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

朋友相处，怎样去和自己年龄小的孩子相处，怎样对待长辈。还能了解一些生活的小知识。

三、阅读理解。（30 分）

（一）课内阅读。（15 分）

语段一：

这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、

葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

——选自老舍《北京的春节》

语段二：

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到

腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花

生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种

香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

——选自沈从文《腊八粥》

语段三：

我小时候喝腊八粥是一件大事。午夜才过，我的二舅爹爹就开始作业，搬出擦得锃光大亮

的大小铜锅两个，大的高一尺开外，口径约一尺。然后把预先分别泡过的五谷杂粮如小米、红

豆、老鸡头、薏仁米，以及粥果如白果、栗子、红枣、桂圆肉之类，开始熬煮，不住地用长柄

大勺搅动，防黏锅底。两锅内容不太一样，大的粗糙些，小的细致些，以粥果多少为别。此外

尚有额外精致粥果另装一盘，如瓜子仁、杏仁、葡萄干、红丝青丝、松子、蜜饯之类，准备临

时放在粥面上的。等到腊八早晨，每人一大碗，尽量加红糖，稀里呼噜地喝个尽兴。家家熬粥，

家家送粥给亲友，东一碗来，西一碗去，真是多此一举。

——选自梁实秋《粥》，有改动

1.仔细阅读“语段二”“语段三”，用“＿＿”分别画出描写香喷喷喝粥的句子。（2 分）

2.“语段二”中，作者先后调动了＿＿＿＿觉、＿＿＿＿觉、＿＿＿＿觉，感受腊八粥的

香甜，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4 分）

3.“语段三”中的句子“等到腊八早晨，每人一大碗，尽量加红糖，稀里呼噜地喝个尽兴。”

可以感受到作者对腊八粥的（ ）之情。（2 分）

4.下面两个句子，作者都将自己对腊八粥的喜爱之情融入其中。你更喜欢哪一句？请谈谈

理由。（3 分）

①这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

②把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似

的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。

我更喜欢第＿＿＿＿＿＿＿句，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.仿照文段二写一种你喜爱的食物，可以结合食物的外观、材料、味道、做法等特点表达

喜爱之情。（4 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1.（2 分）大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 等到腊八早晨，每人一大碗，尽量加红糖，稀里呼

噜地喝个尽兴。

【解析】本题考查语段内容理解。语段二中“大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”这句话是描写香

喷喷喝粥的句子。它表达了人们对腊八粥的热爱和渴望，以及喝粥时的急切和满足。通过描述

用大匙大匙朝嘴里塞灌，强调了人们喝粥时的豪爽和畅快，进一步增强了腊八粥的美味和吸引

力。同时，这种描写也突出了人们在享受美食时的快乐和满足，增强了文章的感染力和阅读价

值。语段三中“等到腊八早晨，每人一大碗，尽量加红糖，稀里呼噜地喝个尽兴。”这句话

是描写香喷喷喝粥的句子。它表达了人们在腊八早晨喝腊八粥的热闹和畅快。通过描述每人一

大碗，尽量加红糖，稀里呼噜地喝个尽兴，展现了人们喝粥时的豪爽和满足。同时，这种描写

也突出了腊八粥的美味和吸引力，增强了文章的感染力和阅读价值。

2.（4 分）味视 嗅对家庭生活、浓浓亲情的眷恋

【解析】本题考查语段内容理解。语段二中“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢

来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就

够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”这些句子可以

得出，作者通过描述听到腊八粥的沸腾声音、看到腊八粥在锅中叹气似的沸腾的样子、闻到腊

八粥的香味以及品尝到腊八粥的美味，充分地表现出了腊八粥的香甜诱人。作者先后调动了味

第 8 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

觉、视觉和嗅觉来感受腊八粥的香甜，表达了对腊八粥的极度喜爱之情。

3.（2 分）A

【解析】本题考查分析主旨情感。结合语段三的内容可知：作者在文中详细描述了腊八粥

的熬制过程和腊八早晨吃腊八粥的情景，表现出对腊八粥的热爱和怀念之情。特别是句子“等

到腊八早晨，每人一大碗，尽量加红糖，稀里呼噜地喝个尽兴。”，通过描述每人一大碗、尽

量加红糖、稀里呼噜地喝等细节，生动地表现了人们吃腊八粥时的满足和幸福感，进一步体现

了作者对腊八粥的喜爱之情。故选 A。

4.（3 分）② 第②句不仅运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了作者对腊八粥的喜

爱之情，而且语言风趣俏皮，感情充沛

【解析】本题考查对文章语句的理解。结合文本内容来写，根据描写的手法不同，可以从

不同角度来分析。示例一：我更喜欢第①句，因为这句话通过比喻的手法，生动地描绘了腊八

粥的丰富多样，表达了作者对丰收的自豪和期盼。 在腊八节这一天，老北京人熬制的腊八粥

不仅仅是一顿普通的饮食，而是各种米、豆、干果的汇聚，品种繁多，仿佛是一场小型的农业

产品展览会。这种比喻不仅形象地描绘了腊八粥的丰富性，还通过“农业展览会”这一概念，

传达了人们对丰收的喜悦和对来年五谷丰登的期盼。腊八粥的熬制过程和享用场景，被描绘得

热闹非凡，充满了节日的气氛和家庭的温馨。这种比喻的运用，不仅增加了语言的生动性，也

加深了读者对腊八节传统习俗的理解和感受。示例 2：我更喜欢第②句，因为这句话通过拟人

的修辞手法，形象地描绘了腊八粥的制作过程和最终呈现的美味状态。首先， 这句话中的“糊

糊涂涂”并不是字面意义上的糊涂，而是指将小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁等食材混合

在一起，共同煮成一锅粥。这种表达方式运用了拟人的修辞手法，将粥赋予了人的情感，使其

“叹气似的沸腾”，从而增强了语言的亲和力，使得读者能够感受到粥的诱人和制作过程的趣

味性。从视觉和嗅觉的角度来看，这样的描述不仅让读者看到了粥在锅中沸腾的样子，还闻到

了那种诱人的香味，以至于让人“够咽三口以上的唾沫了”。这种生动的描写方式，不仅突出

了腊八粥的诱人之处，也表达了作者对腊八粥的喜爱之情。通过这样的描述， 我们可以想象

到，当这样一锅充满各种食材香味的腊八粥端上桌时，无论是小孩子还是大人，都会忍不住想

要大快朵颐。这种通过拟人化手法增强语言表现力的写作技巧，使得文字更加生动有趣，也让

读者对腊八粥的期待和喜爱之情油然而生。

5.（4 分）示例：我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的

第 9 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

口水都要流出来了。它是以猪里脊肉为主要食材，搭配面粉、淀粉、白糖、番茄酱等佐料制作

而成，其色泽金黄、口感酸甜爽口，外酥里嫩。不要说吃，就是看一眼这色香味俱全的糖醋里

脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。

【解析】本题考查开放性作答。可以结合作者描写腊八粥的外观、材料、味道、做法等特

点来展开仿写，同时还要表达喜爱之情。示例：蹒跚学步的小孩子，在外打工的大孩子，白发

苍苍的老孩子，提到粽子，谁不是感到口中被一种鲜香软糯之感填满充实，谁不是嘴里立刻生

出一种甜甜腻腻的感觉呢？把糯米、红枣、板栗、豆沙等食材搭配，再用散发着淡淡清香的粽

叶包裹住，一个个拥挤地躺在蒸锅中，单看那锅吐气的样儿，闻闻那香味，足以令人垂涎三尺

了。何况是，软糯香甜的糯米，大口大口地往嘴里塞呢！

（二）课外阅读。（15 分）

材料 1：

《老人与海》梗概

一位圣地亚哥的老渔夫桑迪亚哥，独自一个人出海打鱼。这位风烛残年的渔夫一连八十四

天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第

八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依

然死死拉住不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫

不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但此时，许多鲨鱼立刻前来抢

夺他的战利品；他用尽全力——地杀死它们，搏斗到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结

果，大鱼仍难逃被吃光的命运。最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。天亮后人们看见船旁

硕大无比的白色鱼脊骨，大家都惊叹老人桑提亚哥的毅力，回家后，老人睡着了，他又梦见非

洲的狮子……

材料 2：

《老人与海》节选

（美）海明威

①老头儿现在的头脑很清醒，他有坚强的决心，但是希望不大。他想，我不能阻止它攻击，

我只要能够撑下去就行啦。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎

样能对付它们呢？他这时身子僵硬，疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的

地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。

第 10 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

②但是到了午夜，他又搏斗了。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水

面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他死死抓住棍子，朝它们的头打去，听到上下颚咬住

棍子的声音，还有它们在船底下咬住了鱼摇晃的声音。他看不清目标，只能凭感觉到、听到，

就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，棍子就此丢了。

③他回过身从舵上拔下舵把用它又打又砍，双手攥住了一次次朝鱼群戳去。可是它们此刻

都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群结队地撕咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，

这些鱼肉在水面下发亮。

④最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他奋力把舵把朝鲨鱼的脑袋抢

去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他用尽力气抡了一次，两次，又一

次。他听见舵把“啪”的断了，就把断下的把手向鲨鱼用力刺去。他感到它扎了进去，鲨鱼松

了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条，它们再也没有什么可吃的了。

⑤他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻

袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回

他家乡的港口。

⑥夜里还有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它

们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多

么轻松。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把，回家不在话下。

⑦“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

1.默读材料 1《老人与海》梗概，想想这部小说写了老人哪些“历险”的经历，用小标题

的方式列出来。（3 分）

捕不到鱼，不愿服输——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿

2.将材料 1 小说梗概和材料 2 节选内容结合起来阅读，发现材料 2 呈现的故事情节是＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“他用尽力气抢了一次、两次，又一次。”可以

感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从“他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色

而明智地把小船驶回他家乡的港口。”可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

作者细致地描写鲨鱼群对老人和大鱼的攻击，是为了表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿。（4 分）

3.写出自己的阅读感受能帮助我们在“游历”中体会人物的魅力。材料 2 中，老人再战鲨

第 11 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

鱼面临着哪些困难？你从中感悟到了什么？（4 分）

面临困难：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

你的感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.在材料 2 的最后，拴在船边的猎物（大马林鱼）被吃光只剩下一副鱼骨头。对这个结局，

你是不是认为老人很倒霉，很不幸？为什么？（4 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1.（3 分）历经磨难、杀死大鱼勇斗鲨鱼，只剩骨架筋疲力竭，回到家中

【解析】本题考查选文内容的概括。从材料一“大鱼拖着船往大海走，但老人依然死死拉

住不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。

经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边”可知，渔夫历经磨难，杀死大鱼；从材

料一“许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他用尽全力——地杀死它们，搏斗到最后只剩下一

支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运。最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼

骨头”可知，渔夫勇斗鲨鱼，大鱼只剩骨架；从材料一“最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨

头。天亮后人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨，大家都惊叹老人桑提亚哥的毅力，回家后，

老人睡着了，他又梦见非洲的狮子……”可知，渔夫筋疲力竭，回到家中。

2.（4 分）勇斗鲨鱼老人的坚韧不拔和顽强拼搏的精神老人智勇双全、坚持不懈的品

质老人的毅力和勇气

【解析】本题考查材料内容的理解。从材料二第④段“最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，

他知道这下子可完了。他奋力把舵把朝鲨鱼的脑袋抢去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那

儿的肉咬不下来。他用尽力气抡了一次，两次，又一次。”可以看出这里呈现的故事情节是老

人勇斗鲨鱼。从第④段“他用尽力气抢了一次、两次，又一次。”这句话中连续三次的“抢”

字，强调了老人动作的重复和不懈的努力。每一次的“抢”都代表着老人与大马林鱼之间的一

次较量，是他对胜利的追求和对挑战的回应。这种不断的尝试和努力，体现了老人不轻易放弃

的坚定信念。其次，“用尽力气”这个描述，则进一步突出了老人拼搏的艰辛和付出。从第⑤

段“他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。”这句话中，我们

第 12 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

可以窥见老人内心的坚韧与智慧。“筋疲力尽”这个描述，直接展现了老人与大马林鱼搏斗后

的疲惫状态。然而，尽管身体已经达到了极限，他并没有选择放弃或者休息，而是“只顾”坚

持把小船驶回港口。这种在极度疲惫下仍然坚持不懈的精神，体现了老人的坚韧不拔和毅力。

“尽可能出色而明智”这个表述，则进一步展现了老人的智慧和责任心。他没有因为疲惫而草

率行事，而是尽可能地保持冷静和理智，用最佳的方式将小船驶回港口。这种在困境中依然能

够保持清醒头脑和高效行动的能力，是老人智慧的体现。从第⑦段“‘人不是为失败而生的，’

他说，‘一个人可以被毁灭，但不能被打败。’”可以看出，通过鲨鱼群的攻击，作者进一步

展现了老人的坚韧与不屈。面对鲨鱼的围攻，老人并未放弃，而是拼尽全力进行搏斗。这种描

写凸显了老人的勇气和毅力，以及他在面对困境时所展现出的顽强精神。

3.（4 分）①老人独自一人；②当时是黑夜；③老人没有武器；④老人身上有伤。 从中

体会到了老人的勇敢、无畏和坚韧。

【解析】本题考查材料内容的理解。从材料二第①段“一个人在黑夜里，没有武器，怎样

能对付它们呢？他这时身子僵硬，疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地

方都在发痛”可知，渔夫的困难有：鲨鱼成群，渔夫只身一人，夜里看不清，天气寒冷，渔夫

年迈，身子僵硬、疼痛。由文中第②段“但是到了午夜，他又搏斗了。”第③段“他回过身从

舵上拔下舵把用它又打又砍，双手攥住了一次次朝鱼群戳去。”第④段“他用尽力气抡了一次，

两次，又一次。”可知，主要写了老人与鲨鱼搏斗时的生动情景，从中体会到了老人的勇敢无

畏和超常的毅力。

4.（4 分）不认为；老人虽然失败了，但他在与鲨鱼搏斗的过程中表现出了超常的毅力和

勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。

【解析】本题考查开放性作答。通读全文，这个结局对老人而言是否倒霉，阐述出你的观

点及理由即可。示例：对于老人最后只剩下大马林鱼的鱼骨头这一结局，我并不认为老人是倒

霉或不幸的。首先，老人在与大马林鱼的搏斗中，展现出了非凡的毅力、决心和勇气。他与大

鱼的较量不仅仅是一场生存的斗争，更是一场精神的较量。老人成功地捕获了大马林鱼，这本

身就是一种胜利，是对他个人能力和精神的肯定。其次，虽然老人最后失去了他的猎物，但他

在这场斗争中所获得的经验和教训是无比宝贵的。他学会了如何在困境中保持冷静，如何在挫

折面前不屈不挠。这些经验和教训对于他的人生来说，具有更加深远的意义。最后，老人所展

现出的精神品质，如坚韧、毅力和勇气，是值得我们学习和尊敬的。他面对困境时的态度和行

第 13 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

动，让我们看到了人类精神的伟大和力量。因此，从这个角度来看，老人并不是倒霉或不幸的，

他是一位真正的英雄和胜利者。

四、写作。（30 分）

题目：难忘的________节

提示：我国有许多有趣的节日，比如春节、元宵节、寒食节、端午节、儿童节、中秋节、

教师节、国庆节、重阳节等。其中哪一个节日给你留下了深刻的印象，让你难以忘怀呢？请把

它写下来，和你的朋友一起分享吧。

要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，条理清晰，不少于 400 字。

第 14 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

第 15 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

（30 分）例文：

难忘的中秋节

农历八月十五是我国仅次于春节的第二大节——中秋节。这也让我想起一句歇后语：八月

十五办喜事——人月共团圆。

中秋节，家家户户都团圆，当然我们家也不例外，于是我们一家三口到奶奶那过中秋团圆

节。那天中秋夜，我和爸妈、奶奶、伯伯、伯妈、姐姐一起搬桌子拿椅子到楼顶的天台上举行

了一场别开生面的中秋晚会。

大会第一项：背诵诗歌大赛。

开始比赛了，我先诵诗：于是我拿出我最拿手的诗《静夜思》背诵了起来。“床前明月光，

疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我刚刚深情地背诵完，就得到大家的掌声。当然姐

姐也不甘示弱，背诵起米芾写的《中秋登楼望月》，她刚背完也得到大家的赞美和鼓励。就这

样，你一背一首，我诵一诗，这让背诗大赛不分胜负。

大会第二项赏月。

于是，我们一边吃着可口的月饼，一边观赏着月亮。这月亮真圆啊！像一个大玉盘嵌在天

上，这也让我想起一些神话传说，比如嫦娥奔月、吴刚伐树……

在不知不觉中已经十点多了，我们也下了天台，睡在床上，我想今天可真是一个难忘的中

秋夜啊！

【解析】本题考查半命题作文，要求以“难忘的________节”为题习作。要求写一个你印

第 16 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司

象深刻的节日。审题时要注意围绕“节日”选材，可以写自己家过节的过程。也可以写节日中

发生的印象深刻的故事。写清楚自己选择的传统节日是什么，在哪一天，这个节日有什么传说

或习俗。可以按照时间顺序来描写大家是怎样过节的。写作时，可以通过写一个活动场面，来

表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和

重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙

下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，

又要突出典型人物。

第 17 页共 17 页

学科网（北京）股份有限公司