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“三全育人”视域下高校班主任工作路径研究
“三全育人”视域下高校班主任工作路径研究 ——以新乡地区高校为例 党的二十大报告中明确指出要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才”。高校班主任兼具专业知识教授者和思政教育工作者的双重身份，是推动“三全育人”理念融入新时代高校育人工作的重要环节。笔者对新乡地区部分高校进行调查发现，部分高校存在思政教育工作由辅导员一肩挑现象；对班主任角
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廉洁文化融入高校校园文化建设研究
廉洁文化融入高校校园文化建设研究 党的二十大报告强调，加强新时代廉洁文化建设，教育引导广大党员干部增强不想腐的自觉，清清白白做人、干干净净做事。高校作为人才培养的重要阵地，其廉洁文化建设关系到学生个人品德的塑造，也关系到国家的社会风气。高校校园文化包含物质文化、制度文化和精神文化三个基本维度。物质文化提供实体基础，制度文化保障文化的持续性，精神文化体现价值观
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“三全育人”背景下高校教学思政的协同育人机制研究
“三全育人”背景下高校教学思政的协同育人机制研究 随着“三全育人”理念在高等教育领域全面落地推进，教学思政建设成为高校落实立德树人根本任务的核心抓手。高校教学环节是知识传授、能力培养与价值引领融合统一的主阵地，贯穿学生求学成长全过程。传统教学模式中，普遍存在专业教学与思政教育割裂、各育人主体配合不足、课内课外育人环节脱节等问题，难以凝聚起一体化育人合力。在此
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开启青春新征程高校共青团干部引导青年投身兵团事业谱新篇
开启青春新征程高校共青团干部引导青年投身兵团事业谱新篇 当前XX生产建设兵团正处于高质量发展阶段，需要有大批有志青年扎根戈壁、建功立业。高校是青年人才培养的主要阵地，共青团更是服务、联系、引领青年的核心组织。作为兵团高校共青团干部，要强化使命担当，深入把握新时代高校共青团建设的目标定位，引导新时代兵团大学生坚定理想信念，勇担强国使命，扎根最美基层，投身兵团事
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教育家精神引领高校师德师风建设的路径探究
教育家精神引领高校师德师风建设的路径探究 一、引言 “强教必先强师”，教师队伍建设是教育强国的根基。2023年，习近平总书记首次系统阐释了中国特有的教育家精神，这不仅是对历代教育工作者精神特质的凝练，更为新时代高校师德师风建设确立了价值航标。高校教师不仅是知识的传播者，更是学生价值观的塑造者。然而，在实际工作中，如何将“心有大我”等价值理念转化为教师的日常行
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党支部标准化规范化建设实践探索
党支部标准化规范化建设实践探索 党支部是党的基础组织，是党的全部工作和战斗力的基础，党支部建设质量直接影响到党的路线方针政策的落实效果，直接影响到基层治理效能的提高，直接影响到党与人民群众血肉联系。推进标准化规范化建设可以激发基层党组织的生机与活力，引导党员发挥先锋模范作用，将党的政治优势、组织优势转化为发展优势、治理优势，为各项事业高质量发展筑牢根基，汇聚
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赓续伟大长征精神，筑牢新时代高校党建根基
赓续伟大长征精神，筑牢新时代高校党建根基 赓续伟大长征精神 筑牢新时代高校党建根基 长征精神蕴含的坚定信念、艰苦奋斗、团结奋进、实事求是、心系人民等核心特质，不仅是革命年代克敌制胜的精神密码，更是新时代推进党的建设、培育时代新人的强大思想武器。高校作为立德树人的重要阵地、青年思想引领的重要战场、党的建设的重要前沿，肩负着坚持为党育人、为国育才的根本使命。在新
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赓续红色文化，以文化自信聚奋进之力
赓续红色文化，以文化自信聚奋进之力 赓续红色文化 以文化自信聚奋进之力 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，是筑牢文化自信的精神根基，更是百年党史积淀的宝贵精神财富。其植根于中华民族救亡图存的历史洪流，淬炼于中国共产党百年奋斗的壮阔征程，承载着共产党人
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高质量党建引领应用型拔尖创新人才培养的实践路径探索
高质量党建引领应用型拔尖创新人才培养的实践路径探索 新时代背景下，国家战略对应用型拔尖创新人才的需求日益迫切，高校作为人才培养主阵地，需以高质量党建引领育人方向。当前，高等教育面临思政教育与专业培养融合不深、实践教学体系有待完善、创新创业生态建设滞后等挑战。立足立德树人根本任务，探索党建与人才培养深度融合路径，既是落实“为党育人、为国育才”使命的必然要求，也
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高校毕业生慢就业现象及育人对策
高校毕业生慢就业现象及育人对策 就业是民生之本，是高校高质量发展的生命线，关乎万千家庭切身福祉。为深入贯彻落实国家关于高校毕业生就业工作的决策部署，主动适配当下复杂严峻的就业形势，提升学生求职核心竞争力，稳步推进就业工作与思想政治教育协同育人、双向赋能，深度剖析未就业毕业生内在成因，精准制定靶向育人举措，助力毕业生实现高质量充分就业。 一、高校毕业生“慢就业
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高等教育党建与课程思政融合路径探究
高等教育党建与课程思政融合路径探究 在高等教育不断发展的背景下，党建工作与课程思政的融合成为提升高校育人水平的重点。本文聚焦高等教育中党建与课程思政的融合路径，通过深入探究创新方法，挖掘二者融合的内在逻辑，进而提出切实可行的融合策略，以期提升高等教育育人质量，培养兼具高尚品德与专业素养的时代新人。 一、高等教育党建与课程思政融合的价值 高等教育党建与课程思政
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短视频融入高职思政课建设的现实审思与实践进路
短视频融入高职思政课建设的现实审思与实践进路 随着网络技术的发展与智能终端的普及，短视频越来越成为人们生活中不可或缺的一部分。其作为一种以新媒体技术为基础的新兴内容载体，具备内容个性化、视频时间短、表现力强、传播快等特点。高职学生思维活跃、偏好直观体验，短视频的强交互性与丰富感官刺激能有效唤醒其学习内驱力，促使学生从被动接受转向主动探究。可以说，进入新时代，
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德育共同体视域下高校网络思政教育育人路径研究
德育共同体视域下高校网络思政教育育人路径研究 德育共同体理念源于共同体理论与德育理论的深度融合，强调以共同的德育目标为引领，整合学校、教师、学生、家庭、社会等多元主体，形成相互依存、协同共生的育人有机整体。将这一理念融入高校网络思政教育，能够有效破解传统网络思政教育单一主体主导、单向内容输出的局限，实现育人资源的优化配置和育人效能的整体提升。 一、构建多元协
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以多维导师制推动高校思想政治教育协同育人创新
以多维导师制推动高校思想政治教育协同育人创新 “高校思想政治教育如何在守正创新中提升实效性、实现内涵式发展”，是高校思想政治协同育人创新的重要课题。华南理工大学物理与光电学院立足实际，探索构建了以资源整合与双向选择为核心的多维导师制，为推进高校思想政治教育协同育人提供了有益实践。 一、创新动因：破解思政教育现实困境 高校思想政治教育是落实立德树人根本任务的关
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铸牢中华民族共同体意识视域下新时代大学生的使命与担当
铸牢中华民族共同体意识视域下新时代大学生的使命与担当 “中华民族共同体”植根于马克思主义民族理论，内蕴于中国古代天下大同、大一统思想，生发于新时代党的民族工作伟大实践，强调我国是统一的多民族国家，五十六个民族共同缔造了灿烂辉煌的历史文化。本文聚焦如何引导大学生群体深入领会、贯彻并铸牢中华民族共同体意识，为建设社会主义强国、共圆中华民族伟大复兴中国梦添砖加瓦。
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以教育家精神为引领，建设高素质专业化教师队伍
以教育家精神为引领，建设高素质专业化教师队伍 以教育家精神为引领 建设高素质专业化教师队伍 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。习近平总书记强调，“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”教育家精神是广大教师在中国共产党的领导下于长期立德树人实践中铸就的宝贵精神财富，深刻揭示了教育工作者所广泛
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新质态下弘扬教育家精神的路径与方法研究
新质态下弘扬教育家精神的路径与方法研究 新质态教育以科技赋能、跨界融合、终身学习为核心特征，正推动教育体系从传统标准化模式向个性化、智能化、多元化转型。教育家精神作为“心有大我、至诚报国的理想信念”等六大核心内涵的有机统一，是新质态教育高质量发展的精神内核与动力源泉。校长作为学校发展的核心引领者，需立足办学实践，将教育家精神与新质态教育特征深度融合，通过构建
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新时代高校学生社区管理 “ 党建—行政” 协同性缺失问题研究
新时代高校学生社区管理 “ 党建—行政” 协同性缺失问题研究 新时代我国高等教育进入内涵式发展阶段，高校后勤社会化改革纵深推进与“三全育人”格局构建，推动学生社区从单一住宿空间，转型为集学生管理、思政教育、人格培育于一体的核心育人场域，其治理效能直接关联“立德树人”根本任务落地质量。教育部《普通高等学校学生管理规定》（第41号令）明确要求高校“坚持依法治校，
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新时代高校思政教育的问题与对策
新时代高校思政教育的问题与对策 思政教育自产生以来便与国家政治发展紧密相连，是对学生进行正确思想价值观培育的重要途径。新时代高校思政教育既要传承马克思主义理论精髓，又需与时俱进回应社会变革与学生成长需求。随着科学技术的快速发展，传统思政教育的内容与形式已难以适配现代学生的教育期待，“如何创新思政教育内容、丰富教学形式、增强互动体验”成为当前亟待解决的重点问题
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立德树人促发展，改革创新提质效
立德树人促发展，改革创新提质效 XX市教育局 立德树人促发展 改革创新提质效 2025年 全市已开展百余场行走的思政课，参与师生超16万人次拓宽升学通道，将普通高中录取率提升至74.05% 大力实施“十百千万”人才梯级培养计划，建成教师专业发展基地，实施各级培训项目83个，参训教师达2万人次 校园安防建设实现“四个100%”目标“十四五”期间 累计统筹投入各
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