高等教育党建与课程思政融合路径探究

在高等教育不断发展的背景下，党建工作与课程思政的融合成为提升高校育人水平的重点。本文聚焦高等教育中党建与课程思政的融合路径，通过深入探究创新方法，挖掘二者融合的内在逻辑，进而提出切实可行的融合策略，以期提升高等教育育人质量，培养兼具高尚品德与专业素养的时代新人。

一、高等教育党建与课程思政融合的价值

高等教育党建与课程思政融合是落实立德树人根本任务的核心路径，契合我国高等教育改革发展导向。党建为课程思政提供政治引领，明确思政教育的方向，传递主流价值理念，筑牢青年学生的思想根基。课程思政则让党建工作落地生根，将党建内涵转化为具体的教学实践，实现价值引领与知识传授的有机统一。

二、高等教育党建与课程思政融合的基础

高等教育党建与课程思政融合具备坚实的理论与实践基础，贴合高校思政育人工作实际。理论基础源于立德树人根本任务与高校党建工作要求，二者有着共同的育人目标，均以培养合格建设者和可靠接班人为核心。实践基础在于高校党建工作的成熟开展与课程思政的广泛推进，多数高校已积累丰富的党建与思政教育经验，形成了完善的工作体系。党建的政治优势与课程思政的育人优势在内容上相互衔接、在功能上相互补充，从而形成协同合力，为深度融合提供可行条件。

三、高等教育党建与课程思政融合的对策

（一）强化思想引领，筑牢融合思想根基

思想是行动的先导，推动党建与课程思政深度融合，首先要强化思想引领，深化广大师生对融合价值的认知，破除思想壁垒，将融合理念融入人才培养全过程。一方面，要加强对高校师生的思想教育，通过专题学习、研讨交流、专题培训等形式，深入解读党建与课程思政融合的重要意义、核心要求和实践路径，让教师深刻认识到，融合不是“额外负担”，而是提升教学质量、落实育人使命的重要举措，让学生理解融合教育对自身成长成才的重要作用，主动接受思想政治教育与专业教育的双重滋养。另一方面，要将融合理念贯穿人才培养各环节，从人才培养方案制定、课程体系设计、教学过程实施到考核评价，都要融入党建元素和思政要求，明确融合目标、细化融合内容，让融合工作贯穿人才培养全过程、覆盖全体师生，形成“人人重融合、人人抓融合”的良好氛围。同时，要加强宣传引导，挖掘和宣传党建与课程思政融合的先进典型和成功案例，发挥示范引领作用，激发师生参与融合工作的积极性和主动性。

（二）完善协同机制，强化融合组织保障

健全完善的协同机制，是推动党建与课程思政深度融合的重要保障。要明确高校党委、职能部门与二级学院的职责分工，建立“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门协调推进、二级学院具体落实”的常态化融合工作机制。高校党委要发挥领导核心作用，统筹规划融合工作，制定融合工作方案和实施细则，定期研究解决融合过程中存在的重大问题，确保融合工作方向正确、推进有序；职能部门要各司其职、密切配合，党委组织部负责党建工作的统筹推进，宣传部负责思想引领和宣传引导，教务处负责课程思政的课程建设和教学管理，学生工作部负责学生思想政治教育与融合工作的衔接，形成工作合力；二级学院作为融合工作的具体落实主体，要结合自身学科专业特点，制定具体的融合实施方案，明确党支部、教师、辅导员的职责，将融合任务分解到人、落实到岗，确保融合工作落地落细。同时，要建立健全融合工作考核评价机制，将融合工

作成效纳入高校党建工作考核、二级学院工作考核、教师绩效考核和职称评定中，形成“以考核促融合、以评价促提升”的良好机制，推动融合工作常态化、长效化。

（三）挖掘融合契合点，创新融合实现形式

推动党建与课程思政深度融合，关键在于挖掘二者的契合点，结合学科专业特点，将党建元素精准融入课程教学，创新融合形式，避免“生硬嫁接”“形式化融合”。要立足不同学科专业的特点，挖掘专业课程、通识课程、实践课程中蕴含的党建元素和思政资源，实现党建与专业教育的有机结合。例如，在文科类课程中，可结合党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，融入理想信念教育、家国情怀教育；在理工类课程中，可结合我国科技发展成就、科学家的爱国事迹，融入科技创新精神、责任担当教育；在艺术类课程中，可结合红色文化作品、时代经典创作，融入审美教育、文化自信教育。同时，要创新融合形式，打破传统教学模式的局限，采用案例教学、情景教学、实践教学、线上线下融合教学等多种形式，将党建活动与课程教学有机结合，让学生在实践中感受党建魅力、提升思政素养。此外，要加强课程思政资源建设，整合党建资源与思政资源，开发一批具有学科特色的融合课程、教学案例和教学素材，为融合工作提供有力支撑。

通过对高等教育党建与课程思政融合路径的探究，提出了一系列具有创新性的方法和对策。在未来的高等教育实践中，应积极推进二者的深度融合，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。