以教育家精神为引领，建设高素质专业化教师队伍

以教育家精神为引领

建设高素质专业化教师队伍

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。习近平总书记强调，“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”教育家精神是广大教师在中国共产党的领导下于长期立德树人实践中铸就的宝贵精神财富，深刻揭示了教育工作者所广泛认同和践行的思想境界、价值追求、道德规范等。在建设教育强国新征程上必须大力弘扬传承好教育家精神，切实推进高素质专业化教师队伍建设。

一、立足教育强国建设发展目标把握基本遵循

教育家精神是新时代教师发展的基本遵循和行动指南。大力弘扬教育家精神，必须聚焦教育强国建设的实际需要和本质要求。一是要在站稳正确办学方向立场上弘扬教育家精神。瞄准立德树人根本任务，始终坚持社会主义办学方向这一教育强国建设的根本方向，坚持马克思主义指导地位，推进高素质专业化创新型教师队伍建设；二是要在推动教育高质量发展中弘扬教育家精神。围绕建设教育强国的必然要求，坚持以人民为中心发展教育、坚持教育公平、坚持教育与生产劳动相结合，提升人的科学文化素质和综合素质，着力满足人民群众高质量的教育需求。三是要在为国育人为党育才的实践里弘扬教育家精神。必须全面贯彻党的教育方针，落实教育目标的“四个服务”，坚持教育发展的“四个面向”，为推进强国建设、民族复兴作出应有贡献。

二、营造尊师重教良好社会风尚促进自我实现

教育家精神是建设教育强国的精神财富和力量源泉。大力弘扬教育家精神，必须营造教师发展的良好生态，增强教师职业荣誉感、幸福感、成就感。一是要着力营造尊师重教、强师铸魂的浓厚氛围，着力挖掘宣传新时代教师队伍中的典型模范，发挥教育家榜样的力量，开展各类教师表彰奖励活动，激励广大教育工作者无私忘我投身党和人民的教育事业之中；二是要不断改善教师队伍成长环境，优化教师管理和资源配置，加大教师待遇保障力度，解决教师的急难愁盼问题，激发教师教书育人的积极性、创造性和主观能动性，让教师得以潜心育人、传道弘业；三是要凝聚全社会弘扬教育家精神关心支持教育的强大合力，如有力落实“双减”、出台系列文件、形成村规民约、倡导家校积极互动、鼓励社会捐资助学等，推动尊师重教的浓厚氛围转化为高素质专业化教师队伍建设的强大动力。

三、落实师德师风建设长效机制发挥引领作用

教育家精神是高素质专业化教师队伍的目标导向和参照标准。大力弘扬教育家精神，必须贯彻落实师风师德建设长效机制推动和保障高素质专业化教师队伍建设。一是要加强师德师风教育。把师德师风教育作为教师终身教育的重要内容，与时俱进创新教育内容、模式和方法，增强师德师风教育的针对性、实效性，引导教师树立远大职业理想和发展目标；二是要健全和完善师德师风考核和激励机制。制定科学合理的师德考核标准和表彰奖励制度，在职称评审、岗位聘用、评优奖励等环节优先考虑师德师风表现突出者，严格落实师德师风一票否决；三是要严格落实师德师风监督和惩处机制。将师德建设纳入教育督导评估体系，搭建形式多样、回应迅速的师德投诉、举报平台，建立健全师德年度评议制度、问题报告制度、违反师德行为的惩处制度、问责制度等，用制度的力量保障高素质专业化教师队伍建设。

四、加强和完善党对教师队伍建设的全面领导

习近平总书记反复强调，“办好中国的事情，关键在党。”而教育家精神正是支撑一代代教育工作者履行为党育人、为国育才的强大精神动力。推进高素质专业化教师队伍建设，必须传承弘

扬好教育家精神，坚持和加强党的全面领导。一是要把党的领导贯穿高素质专业化教师队伍建设的全过程，体现在理念、体系、制度、内容、方法等各方面，落实到选拔、培训、管理、考核等各环节；二是党必须担负并履行好全面领导责任。健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，把牢办学方向，抓好教师队伍党组织建设，守好选人引人用人关，严格执行教育督导问责制度；三是着力加强党对教师队伍的思想政治领导。以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，用教育家精神赋能聚力，明确新时代立德树人的价值坐标和战略方位，让广大教师自觉在政治立场、方向、原则、道路上同党中央保持高度一致。

五、努力打造和健全中国特色教师教育新体系

中国特色教师教育体系是我国教师教育改革与发展的战略依托与重要保障。推进高素质专业化教师队伍建设，必须将教育家精神融入教师教育体系之中，不断健全中国特色教师教育体系。一是要健全师范教育体系，用教育家精神引领教师理想信念教育，将之贯穿于“中专—大专—本科—硕士—博士”的教师教育链条之中，筑牢教师培养的思想政治根基，切实提升教师教育体系的育“师”效果；二是完善“五育”并举的教师教育体系，统筹加强对教师“德、智、体、美、劳”等各方面的培养力度，并将国家教育路线、方针、政策等因势利导的融入其中，着力培育服务“五育”并举的新时代好老师；三是要加强教师教育知识体系建设，加快推进教师教育数字化，不断推动教师教育的理论与实践探索，不断增强中国教师教育的学科、学术、话语影响力，坚定中国教育自信，助力教育强国、科技强国、人才强国建设。

六、持续推进和深化新时代教师队伍建设改革

全面深化新时代教师队伍建设改革是推动高素质专业化教师队伍建设的必由之路，也是传承弘扬教育家精神的内在要求。新征程上，必须不断探索深化教师队伍建设改革的新路径。一是要不断提升教师专业素质能力。加大教师专业培训力度，提高幼儿园、中小学、高职院校和高等院校教师的培养层次和培养质量，完善教师专业能力评价体系，引导和推动各级各类教师在教学实践与反思中不断成长；二是要不断优化教师队伍结构。通过积极推动教师的招聘、培养、激励、考核、流动、交流等工作，不断促进教育公平，优化教师队伍规模结构、知识结构和学历结构，打造结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；三是要深化教师管理综合改革。创新编制管理，打破教师聘任终身制，深化职称和考核评价制度改革，激发教师群体内部竞争力、职业发展力、育人持续力，形成公平竞争、优胜劣汰、能上能下的良好态势，更好地适应教育家精神和高素质专业化教师队伍建设的内在要求。