专题05 生物圈中的其他生物（背诵版）
专题五生物圈中的其他生物
1、动物分类
根据体内有无脊柱分为： 脊椎动物和 无脊椎动物
根据体温是否恒定分为： 变温动物 、 恒温动物
2、下图为水螅的纵切面图示意图。 据图回答：
(1)水螅是腔肠动物的代表,腔肠动物结构比较简单,大多数生活在海洋中如海葵、海蜇、珊瑚等;少数生活在淡水中,如水螅。
(2)写出下列标号名称① 触手 ② 口 ③ 内胚层 ④ 外胚层 ⑤ 消化腔⑥ 芽体
(3)水螅身体由外胚层和 内胚层两层细胞构成,其中内 胚层细胞围成空腔称为消化腔 ，此结构与口相通。食物由口进入，在消化腔消化;食物残渣由口排出。所以腔肠动物身体有1 个开口。有口 无肛门 。
(4)水螅这种消化食物的方式称为细胞外消化，大多数动物的消化方式为此消化方式，但草履虫等单细胞动物消化方式属于细胞内消化。
(6)水螅的体形是辐射对称，有利于它从各个方向捕获猎物和防御敌害。
(7))腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称 ； 体表有刺细胞 ； 有口无肛门 ；
3、下图为涡虫的纵切面图示意图。 据图回答：
(1)涡虫是扁形动物的代表，涡虫的三角形的前端背面有两个[1 ] 眼点 ，具有感光作用。
(2)涡虫的[2]口长在身体的腹面,其内有一个管状的[ 3]咽 ，食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍由 [ 2 ]口排出。
(3)涡虫的身体呈两侧对称,这种对称方式的动物身体可以分出前后、左右、背腹， 前端感觉器官集中,能够最先感知环境变化，身体两侧或腹面通常有专门的运动器官。
(4)扁形动物的生活方式并不单一,像涡虫这样自由生活的种类很少,大多寄生在人或和动物体内，如血吸虫,猪肉绦虫等。你知道它们有哪些结构特点适于这种生活么?
①消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官 , 靠夺取体内的养料生活
②感觉器官和 运动器官普遍退化
③生殖器官特别发达。
(5)从以上分析可知,扁形动物的主要特征： 身体呈两侧对称 ； 背腹扁平 ； 有口无肛门 ；
(6)若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找,我们可能会发现水螅和涡虫,二者共同点是有口无肛门 。
4、下图是蛔虫示意图，观察并回答下列问题
(1)线形动物因体形细长如线而得名,有些是自由生活的,有些寄生在人和动物体内。蛔虫是一种常见的线形动物。
(2)蛔虫寄生在人体的小肠身体细长,前端有[①]口 , 后端有② 肛门 ,蛔虫有哪些结构特点适于寄生生活呢？
①体表裹着一层密不透水的[③]_角质层 ,起保护作用。
②消化管结构简单 _,④肠仅由一层细胞组成,没有肌肉，不会蠕动。
③生殖器官发达 。
(3)常见的营寄生生活的动物有扁形动物（如猪肉绦虫、血吸虫）和线性动物（如蛔虫、蛲虫）
他们的共同点是： 生殖器官发达 。
(4)从以上分析可知,线形动物的主要特征： 身体细长，呈圆柱形； 体表有角质层 ； 有口有肛门 。
5、认真观察蚯蚓,掌握环节动物的特点。
(1)取一条活蚯蚓放在玻璃板上，蚯蚓的身体呈圆筒形 ,由许多相似的体节构成。身体分节可以使躯体运动更加灵活。
(2)取一条蚯蚓,用手指从前到后、从后到前触摸其腹面，感觉到粗糙不平 ，用放大镜观察,蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起就是刚毛
(3)将蚯蚓放在粗糙的纸上上,发现其通过肌肉的收缩和舒张,以及与刚毛的配合,使身体各段交替变粗变短和变细变长使身体向前蠕动。 它的肠管管壁上也有肌肉 ,能够蠕动。
(4)用手触摸蚯蚓,感觉到它的体表有黏液 。在观察过程中,应经常用湿润的棉絮轻擦蚯蚓,目的是使它的体表保持湿润 。保证蚯蚓能进行呼吸 。因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。蚯蚓体壁密布丰富毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后经进人体内,体内的二氧化碳也经此结构由体表排出。所以是蚯蚓气体交换的场所是湿润的体壁 ，
(5)水蛭 、沙蚕也属于环节动物,它们的身体与蚯蚓相似,环节动物共同特征是
身体呈圆筒形 ； 有很多相似的体节构成 ； 靠刚毛或疣足辅助运动 。
(6)一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,他的主要依据是①身体是否分节② 体表是否有角质层
(7)结构B是蚯蚓的环带 ,由此可断定 A是蚯蚓的前端 (填“前”或“后”)端）。
6、概述软体动物的特征。
(1)软体动物因贝壳内的身体非常柔软而得名,已命名的软体动物有10万种以上,是动物界中种类和数量仅次于节肢动物的第二大类群,广泛分布于陆地、海洋,湖泊、河流等环境中。河蚌文蛤、蛏等是我们]熟悉的软体动物,它们的外面有两 片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双 壳类动物。
(3)常见的软体动物有河蚌 、 鱿鱼 、 鲍鱼 、 乌贼 、 蜗牛 。注意螃蟹是节肢动物而不是软体动物。
(4)综合以上分析可知,软休动物的主要特征：、。
7、认真观察图片,概述节肢动物的特征。
(1)节肢动物是数量最多的动物类群,占所有已知动物种类总数的80%以上。并且是分布范围最广的动物类群,它因身体附肢分节而得名。附趾指足和 触角 。
(2)节肢动物除昆虫外,还有甲壳类（虾、蟹）、 蛛形类（如蜘蛛、蝎子）、 多足类（如蚰蜒、蜈蚣）。其中昆虫类数量最多。
(3)蝗虫、蜘蛛、蝎子、蚰蜒生活在陆地上,而沼虾、河蟹生活在水里,且它们形态差异明显,但它们都是节肢动物,原因是：节肢动物体表有坚韧的_外骨骼 ,身体和附肢都分节 （注意只要有外骨骼，就有蜕皮现象，比如蜘蛛也是蜕皮的。）
(4)蝗虫发生在干旱的年份.你知道它有哪此形态结构特点适于陆地干旱环境?
①身体分部：身体分为[ 三 ]头部 、 [二 ]胸部 、[ 一 ]腹部三部分。
②体表：蝗虫的体表包着一层坚硬的“盔甲”,它是坚韧的外骨骼 ，它的功能是： 保护体内柔软器官 ； 减少体内水分蒸发 。适应干燥的陆地环境。因为蝗虫体表的外骨骼不能随身体的生长而生长，所以昆虫在生长过程中需要定期蜕皮
③感觉和摄食：头部有复眼,具有视觉功能,一对[①]触角 ,具有触觉和嗅觉功能；头部还有一一个咀嚼式口器 ，可取食植物的叶。所以蝗灾会给农作物造成严重灾害
④运动：胸部长有[ ]前足 、[ ]中足 、[ ]后足三对足。适于爬行和跳跃，[ ]翅可飞行,身体和附肢
分节可以使节肢动物运动灵活，扩大了它的分布范围。所以蝗灾发生的面积大，范围广。
⑤呼吸：蝗虫在休息时,身体的腹部会不停地收缩、舒张,这是在进行呼吸 ，蝗虫体表有[ ]气门 ，是气体进出身体的门户,内与_气管相连,与细胞进行气体交换。气管是呼吸器官。
(5)取两只大小相同的活蝗虫,将其中一只的头部浸没在水里,另一只的腹部浸没在水里,哪一只蝗虫先死亡?为什么?浸入腹部的先死
(6)爬行类、鸟类、哺乳类用肺 呼吸、鱼用鳃 呼吸，两栖用肺 ，兼用皮肤呼吸，昆虫用气管呼吸，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。这些呼吸器官有哪些共同特征？ 与外界接触面积大，扩大了气体交换面积 、 里面密布丰富的毛细血管
8、鱼类
形态： 身体呈流线型 ，体表常被有鳞片 ，并有粘液减少运动时的阻力
鱼适于运动： 靠躯干部和尾部左右摆动以及的鳍 的协调作用游泳
水中生活侧线 ：测定方向和感知水流
的特点呼吸结构：用鳃 呼吸，鳃丝既多 又细
过程：通过口和鳃盖后缘交替，鱼可以完成摄食和 气体交换
要点警示：注意鱼的呼吸器官是鳃 而不是腮，运动器官是鳍
鳃丝颜色鲜红 ，代表鱼是新鲜的
甲鱼和鳄鱼是爬行动物，娃娃鱼是两栖动物，鲸鱼是动物，海马是鱼类
9、两栖动物
常见的两栖动物 ： 青蛙 、 蟾蜍 、 蝾螈
生殖方式： 有性生殖， 体外受精， 卵生、 变态发育
过程：雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对精子和卵细胞受精形成受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
有尾 ，用鳃 呼吸尾和鳃消失，长出四肢和 肺
鼓膜感知声波
鼻孔是呼吸时气体的通道
前肢短小可以支撑身体
形态结构后肢发达，趾间有蹼 ，既能跳跃也能划水
幼体生活在水 中，用鳃 呼吸，
成体生活在陆地上，也可以生活在水中，用肺 呼吸，肺结构简单 、湿润的皮肤辅助呼吸
要点警示： 鸣叫意义：吸引雌蛙 ，抱对意义：提高卵的受精率
生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活，这使大多数两栖动物只能分布在水中 。所以不能算真正意义上的陆 生动物
常见的爬行动物龟 、 鳖 、 鳄鱼 、 蜥蜴 、 蛇
体表覆盖角质的鳞片或 甲
共同特征用 肺呼吸
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 卵壳
蜥蜴适于头部后面有颈 ，使头能灵活转动，便于在陆地上寻找食物和防御敌害。
陆地生活四肢短小，贴近地面爬行 。
结构特点皮肤短小 ，表面覆盖着角质的鳞片 ，即可以保护身体又能减少水分的散失 。
用肺 呼吸蜥蜴的肺比青蛙的复杂 ，气体交换能力强 。
蜥蜴生殖和发育完全摆脱水环境的限制体 内受精，陆地产卵 、发育
是真正的陆 生脊椎动物受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，供胚胎发育需要
卵外有坚韧的卵壳的的保护
11、鸟类适于飞行的特点
减少阻力 ①身体呈流线型、减少飞行时空气的阻力 。
体表被覆羽毛
减轻体重骨 轻 、 薄 、 坚固 、有些骨中空 、
鸟类适于口内无齿
飞行的特点： 直肠短 、不储存粪便
飞行器官 ②前肢变成翼 、翅膀呈扇 形，生有几排大型正羽 ，适合扇动空气
④胸骨发达 ，有龙骨突 ，③附着发达的胸肌 ，牵动两翼完成动作
能量提供食量大 ，消化能力强
肺发达 ，并有大量气囊 ，进行双重呼吸
两心房两 心室两 条循环路线，运送氧气能力强。
特别提醒：
⑴ 按体温是否恒定把动物分为恒温动物： 鸟类和哺乳
变温动物：其他动物
⑵双重呼吸：是鸟 类特有的呼吸方式，每呼吸一次,空气两 次经过肺 ,在肺 里进行两 次气体交换,双重呼
吸提高了气体交换效率 ，气体交换的场所是肺 ，而气囊只起到暂时储存空气的作用。
⑶飞行的意义：扩大了鸟类的分布范围 ，有利于生存。
12、鸟类的生殖和发育
卵壳：有气孔，确保卵进行呼吸起 保护
卵壳膜：保护作用
卵白：含营养物质和 水分 ，供胚胎发育需要
鸡卵的结构卵黄膜：相当于细胞膜 ，起保护作用
鸟类卵细胞卵黄：相当细胞质，作用供胚胎发育的主要营养物质
生殖和发育胚盘：相当于细胞核 ，是发育成雏鸟的部位
气室：为胚胎的发育提供氧气 。系带： 固定卵黄
鸟适合陆地： 有求偶、交配、产卵（必须有）、筑巢、孵卵、育雏等复杂的繁殖行为
繁殖特点体 外受精，陆地产卵 、发育
受精卵较大 ，卵内养料较多 并含有一定的水分 ，供胚胎发育需要
卵外有卵壳的的保护，同时有为胚胎发育提供氧气
⑷用注射器将红墨水注射到鸡卵内卵壳上会渗出很多红色的液体，可以说明卵壳上有气孔 。
⑸ 受精卵与未受精卵的区别：受精的卵胚盘色浓而大 、未受精的卵胚盘色浅而小
体毛：体表被毛 、有保温作用
呼吸：用肺 呼吸，气体交换能力加强体温恒定的原因
心脏：四腔
循环循环路线：体循环和肺循环两条循环路线
神经：有高度发达的神经系统及 感受器官
门齿作用切断食物草食动物
消化： 牙齿臼齿作用咀嚼食物肉食动物
犬齿作用撕咬食物
牙齿的分化说明生物体结构与生活习性相适应
生殖方式胎生 ：胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从从母体获得营养，发育到一定阶段从母体排出
哺乳 ：雌性用自己的乳汁哺育后代
胎生、哺乳提高了后代的成活率
A B C D
乙
骨骼肌附着在骨骼上，骨骼肌要牵拉骨绕关节活动，所以一块骨骼肌至少附着在两 块不同的骨上，如图乙中。
（2）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能收缩推开骨．因此与骨相连的肌肉总是由两 组肌肉相互作用共同完成的．如屈肘时【3】肱二头肌收缩，【11】肱三头肌舒张；伸肘时【11】肱三头肌收缩，【3 】肱二头肌舒张．提水或做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌都收缩 。
（3）、由图丙可知一块骨骼肌附着在骨骼上的部分是【1】 肌腱 ，能收缩舒张的部分【2】 肌腹 。
（4）运动的产生是在运动系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动骨 围绕关节活动，运动的产生除运动系统外，还需要神经系统的控制和调节，还需要呼吸系统、 消化系统、 循环系统共同配合才能完成．
15、如图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型
（1）图中[1]、[2]相当于两块骨 ，[3]、[4]相当于骨骼肌 ，[5]相当于关节 。
（2）图中虚线箭头表示[4] 收缩的过程，此时[3]应该处于舒张状态。
（3）图中[3]、[4]两条松紧带的两端都是分别连在[1]、[2]两块木板上，这表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上。
（4）如果[5]表示肘关节，则此过程表示曲肘动作。
（5）从这个模型可以看出，人在运动时，要靠骨骼肌牵拉骨 ，绕关节转动完成动作。
16、看关节示意图，回答问题
（1）关节的基本结构包括图中[1] 关节囊 、[2 ]关节腔 、[6 ]关节面
（2） 结构[ 1 ]关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性，
结构[ 1 ]关节囊分泌的滑液进入[ 2]关节腔内可使关节运动更加灵活 ，
结构[6 ]关节面表面覆盖有光滑的结构[ 3 ]关节软骨，可减小运动时的摩擦，是运动灵活
（3）在运动中关节起到支点作用、骨骼肌起到动力作用、骨起到杠杆作用。
（4）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指【4】 关节头从【5】 关节窝中脱落出来的现象．
17、动物的行为
概念：动物所进行的一系列有利于它们和的活动
按行为功能分类：、、、、、
先天性行为：动物就有的，由决定的行为
分类按行为获得的途径
不同分为学习行为：在基础上，通过的作用， 由和的行为
意义： 为了和，不断
18、社会行为
概念：象蜜蜂、白蚁那样，营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作 ，共同维持群体的生活
群体内社会行为特征成员之间有明确的分工 ，如白蚁的成员及分工
部形成一定的组织
有的群体中还形成等级 ，如狒狒等级划分的依据，首领的特权和职责
群体中的信息交流方式： 动作 、 声音 、 气味 。并分别举例
定义：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应
通讯意义：使群体更好地适应环境，维持个体和种族生活
应用：雌虫分泌性外激素 ，雄虫靠触角感受这种气味，飞来交配，用提取的或人工合成的性外激素作 引诱剂，干扰雌雄虫交配 ，诱杀害虫 ，达到生物防治的目的
牵一发而动全身：在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于信息流 、 能量流 、 物质流的存在，使生物和环境构成统一的整体
注意： 社会行为代表动物：火蚁、 蜜蜂 、、、猴、象、鹿、狼、大雁、企鹅等
营群体生活的动物不一定 （填一定或不一定）具有社会行为，例如乌鸦、蝗虫（没有明确的分工和等级关系）
具有社会行为的动物群体中不一定有首领，狒狒等高等动物群体中有 首领，而白蚁等低等动物群体没有首领
具有社会行为的动物群体中，首领往往是力量强壮、凶猛、健康、个体大者，而非年长者。
19、某同学通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”
（1）要从卵 开始隔离饲养，这样才能说明观察到的桑蚕的某些行为是先天就会的，还是后天学习获得的。
（2）试验用的叶片的大小、性状、颜色应相同 ，为什么？ 排除叶片大小、性状、颜色对实验结果的影响，使变量唯一
（3）实验过程中，应以_叶片种类为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择饲养过程中，要给虫卵或幼虫提供适宜的条件，尽量接近自然环境，饲养数量要适当
（4）上图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是__D____．
为什么？ 排除叶片位置、距离对实验结果的影响，使变量唯一 。
（5）可以采取哪些措施来减少实验误差？ 设置重复组、取各个小组的平均值 。
20、某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：
(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠而不选择蚯蚓进行这个实验的原因是小鼠比蚯蚓学习能力强，实验现象更明显 。
(2)你认为实验前应使小鼠处于饥饿状态。为什么？ 使实验现象更明显 。
(3)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？不一样。如果不一样，说明学习行为受到遗传物质的影响。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_学习_能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由_遗传物质决定的。
(4)为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用10 以上的小鼠做实验。
(5)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？ 在迷宫上方罩玻璃板 、 在迷宫关键点要既有向左的又有向右的口 。
下列是“探究动物的走迷宫获取食物”实验结果，分析回答问题
(6)这个实验说明动物的走迷宫取食是一种学习行为。 丙的学习能力最强，甲的学习能力最弱，动物的学习行为与遗传物质有关（填有关或无关）完成取食前的尝试次数越少，说明动物越高等 。动物的学习行为一旦形成，如果不强化就会消退 。
(7)一只绿鹭把面包片放到水面上，当与来取食面包时，将其捕获，这种行为是通过后天学习或生活经验获得的，这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化，这种行为出现后， 不能 （填能、不能）遗传给后代，这种行为出现离不开环境和遗传因素的作用
21、下面是“蚂蚁的通讯”探究实验
（1）问题： 蚂蚁是怎样进行通讯的 ？
（2）假设：蚂蚁是依靠气味来进行通讯的
（3）步骤：捕捉的蚂蚁最好是一窝的，实验时使其处于饥饿状态。
在一个大盘子里放少许水，在水中放三块石头，形成三个小岛，用两根大小粗细相同的木条连接起来
将蚂蚁放在中间的小岛上，食物放在一个小岛上，另一个小岛上什么也不放，观察蚂蚁的通讯
等蚂蚁回来后，将两根木条互换 。观察蚂蚁的通讯
（4）结论：蚂蚁是依靠气味来进行通讯的
（5）注意：在这个探究实验中，变量是气味 ，所以该实验除了气味这个变量不同以外，其他的条件必须完全相同，所以：
A应该用两根什么样的木条连接起来？ 大小、粗细相同的木条 。
B如果用有气味的木条（如松木），可以吗不能，松木的气味会干扰蚂蚁对留下气味的识别 。
C在实验过程中能不能直接用手移动木条？不能手上的气味会干扰蚂蚁对留下气味的识别。
D用剪去蚂蚁的触角上述实验会成功吗？ 不会，因为蚂蚁是靠触角来辨别气味的 。
22、动物在自然界中的作用
⑴ 。
⑵。
⑶。
23、动物与人类生活的关系
动物与生物反应器概念：利用作,生产人类所需要的某些物质
乳房生物反应器：是最为理想的生物反应器.人类通过对某种动物（牛，羊）的进行改造，使这些动物的可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，比如：转基因羊，转基因牛等．
优点 成本低，效率高；
设备简单，产品作用的效果显著；
可减少工业污染等．
动物与仿生仿生概念:科学家通过对的认真观察和研究，模仿生物的和来发明创造
仿生的例子: 长颈鹿和扛荷飞行服
蝴蝶与人造卫星的控温系统
蝙蝠的回声定位与雷达
乌龟的背甲与薄壳建筑
肾脏与血液透析仪
24、没有细胞结构的微小生物 —— 病毒
植物病毒
种类：据寄主不同分为动物病毒
细菌病毒也叫噬菌体
结构：由① 蛋白质外壳和② 内部的遗传物质组成，无细胞结构
场所： 活细胞内
繁殖依靠：自已遗传物质中的遗传信息
利用：利用活细胞里的物质
生活方式： 寄生在活细胞内，离开活细胞后变成结晶体
利用接种疫苗预防传染病
有利利用病毒防治有害生物，属于生物防治
与人类的关系使 人患病
有害使 动物患口蹄疫、鸡瘟、禽流感
使植物患烟草花叶病
25、细菌与真菌的分布
菌落 概念：一个细菌或 真菌繁殖后形成的肉眼可见的结合体称为菌落。
种类 细菌菌落：比较小 ，大多表面光滑粘稠或 粗糙干燥 。
真菌菌落：一般比细菌大 ， 霉菌的菌落常呈绒毛状 絮状或蜘蛛网状，有的表
面还呈现红、褐、黑等不同孢子的颜色。
配制含营养物质的培养基 （含水和有机物，如用牛奶、牛肉汁等）
培养细菌和真菌的方法再将配制好的培养基进行高温灭菌 （目的是为了杀死培养皿或培养基上的杂菌 ）
冷却 （目的是为了避免高温杀死接种的细菌）
接种 ：将细菌、真菌转移到培养基上的过程，应进行无菌操作。
放在适宜细菌、真菌生长的温度下进行培养
细菌和真菌的分布： 广泛分布
生存条件： 一定的水分，适宜的温度，有机物，生存空间，有的需要异养，有的不需要异养如 光合细菌
26、细菌
7 世纪后叶，荷兰人列文虎克发现细菌
细菌的发现者法国的巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的,从而证实了细菌不是自然发生的，而是有原来已经存在的细菌产生的，他还发现了酵母菌 、 乳酸 ，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法和 防止手术感染的方法，后人称他为 ”微生物学之父”
大小：个体十分微小 ，只能用高倍镜或 电子显微镜才能看到，都是单 细胞
形态形状：据此形状不同可分为球菌 、 杆菌 、 螺旋菌
基本结构都有[d】细胞壁、[c]细胞膜、[e ]细胞质、[ a】DNA （无成形的细胞核 ）所以是原核生物
荚膜：起保护作用
结构鞭毛：细菌靠它摆动而运动
特殊结构芽孢：有一些细菌在恶劣环境下，一个细菌产生一个芽孢，对不良环境有
较强的抵抗能力，条件适宜时重新长成一个细菌，数量没有增加，因此芽孢是休眠体而不是生殖细胞 ，所以形成芽孢的过程是休眠体而不是生殖细胞 ，所以医院用的注射器及医用手术器械灭菌都要以杀死芽孢为准
营养方式: 大多异养 ，少数自养 （硫化细菌、光合细菌）
生殖方式： 分裂生殖，属于无性生殖，
细菌广泛分布的原因个体小 易为各种媒介携带
分裂生殖速度快 ，数量多
能形成芽孢 ， 轻而 小的芽孢随风飘散落在适宜环境中萌发菌
27、真菌
甲乙 丙丁
⑴甲青霉乙 曲霉丙 蘑菇丁 酵母菌都属于真 菌，其中酵母菌是单细胞的，青霉、曲霉、蘑菇是多细胞的
每个细胞都由7细胞壁 、11细胞膜 、9细胞质 、8细胞核 、构成
有成形的细胞核 ，所以是真 核生物（动植物都属于真 核生物）
⑵共同特征：细胞中没有叶绿体，营养方式为异养 （分寄 生和腐 生）
都能够产生孢子 ，用孢子繁殖后代
⑶甲乙是霉菌，它们都由菌丝构成，分直立菌丝和营养菌丝，其中营养菌丝能吸收水和无机盐 ，
⑷[甲 ]青霉直立菌丝顶端呈扫帚状，分支上有成分支上有成串的孢 成熟后呈青绿色，使青霉呈现青绿色 ，
⑸[乙 ]曲霉直立菌丝顶端膨大成球 状，上面成串孢子成熟后呈红 、 褐 、等各种颜色，霉菌营养方式为异养生。
⑹丙为多 细胞真菌，它由① 菌盖 ③ 菌柄 ④ 营养菌丝组成，其中①③称为子实体 ，④能吸收水和有机物。
⑺丁为单细胞细胞真菌， 卵圆形，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡组成，既进行有氧呼吸 ，又能进行无氧呼吸，可以来酿酒 ，做面包和 馒头
⑻真菌为孢子繁殖
28、细菌、真菌在生物圈中的作用
腐生细菌和真菌： 作为分解者参与物质循环，它把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐 ，这些物质又被重新利用，
通过光合作用制造有机物，又为其他生物所食用，可见它对自然界中碳 等物质循环起重要作用。
寄生细菌和真菌寄生：有些种类的细菌和真菌寄生在动植物和真菌的体内，吸收寄主体内营养
举例感染链球菌（ 细菌）：猩红热、丹毒
感染真 菌： 臂癣、股癣
小麦叶锈病
水稻稻瘟病病
共生：有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起彼此有利、相互依赖、一旦分开，两者都不能独立生存
与动植物共生有机物
① 藻类真 菌（地衣）
水、无机盐
例子： ②大豆花生等豆科植物根瘤里面的根瘤菌，能将空气中的氮转化成含的无机盐，供植物利用，而植物可以为细菌来提供有机物
③有些寄生在牛肠道内的细菌能合成各种维生素，对动物有利，而动物又可以为细菌提供生存场所和食物
29、人类细菌和真菌的利用
例子：用乳酸菌制作泡菜、酸奶和奶酪
细菌与食品制作用 醋酸菌制醋
原理：
食品制作例子：蒸馒头做面包用酵母菌菌
真菌与食品制作制酱油和各种酱类、酿酒用霉菌、酵母菌
原理：
食品腐败原因：主要是由细菌或真菌的大量繁殖引起，它可以从食品中获得有机物 ，并在食品中
生长和 繁殖 ，导致腐烂。
防腐的主要原理：把食品中的细菌和真菌杀死或 抑制他们的生长和 繁殖
食品保存脱水法：如蘑菇缺少水分，抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
渗透保存法：如果脯，原理缺少水分，抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
晒制与烟熏法：如熏肉，原理缺少水分，抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
方法腌制法：如咸鱼，原理缺少水分，抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
巴斯德消毒法：如袋装、盒装牛奶，肉肠，依据高温灭菌、
真空包装法：袋装肉肠，依据隔绝空气
罐藏法：如罐头，依据隔绝空气，高温灭菌
冷藏法：依据低温保鲜
抗生素定义：抗生素是指某些细菌和 真菌产生的能够杀死某些致病细菌真菌的物质
疾病防治举例：青霉素是由青霉产生的，可治疗多种炎症 ，如炭疽 、 白喉 、链球菌感染
举例：科学家把能生产合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使之大量生产治疗糖尿病的 胰岛素
无氧条件时：有机物甲烷菌甲烷 ， 甲烷可用来照明、取暖、发电，同时净化废水
环境保护细菌、真菌或甲烷菌
有氧条件时：有机物 CO2+H2O， 用此原理可以净化污水、废水