专题03 生物圈中的绿色植物(背诵版)
专题三生物圈中的绿色植物
1、生物分类
概念：生物分类是一种科学方法，根据生物的相似程度，把生物划分为不同的类群和等级，并对每一类群的形态结构和生
理功能进行科学的描述。 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，
分类依据：植物一般根据形态结构分类，在被子植物中花、果实、种子 、往往作为重要依据，因为花、果实、种子等
比根茎叶在一生中出现的比较晚，形态结构较为稳定。
2、植物的分类
根据是否产生种子把植物分为孢子植物和种子植物
藻类植物：生活环境：大部分生活在水 中
形态结构：有多 细胞和也有单细胞 ，无根茎叶分化，整个身体都浸没在水中，全身都能从
环境中水、无机盐 ，都能进行光合作用 ，
作用：空气中90％ 氧气是由藻类植物提供的
代表植物：水绵、衣藻、 海带 、石花菜
生活环境：生活在的阴暗潮湿环境中，
孢子植物苔藓植物形态结构：植株一般很矮小 ，有茎叶的分化 ；但茎中没有导管 ，叶中没有叶脉；根为假根
作用：因为叶只有一层细胞构成，有毒气体容易从两面侵入细胞，所以可以作为检测的指示植物
代表植物：墙藓、葫芦藓
生活环境：大部分生活在潮湿环境中
形态结构：高大，有根、茎、叶的分化；有专门输导组织
蕨类植物作用：古代蕨类形成了今天的煤
代表植物：肾蕨、 卷柏 、贯众、 满江红
种子无果皮包被，所以裸子植只有根、茎、叶、 种子 、四大器官，而没有果实，如银杏
裸子植物 “小青果”是种子 ，而不是果实 。原因是种子裸露，无果皮包被
典型代表植物有苏铁 、银杏、 杉 、松柏 ，
种子植物种子有 果皮包被，原因是胚珠裸露，无子房壁包被
被子植物有根、茎、叶、 花 、 果实 、 种子六大器官，又称为绿色开花植物，
其中根 、 茎 、 叶称为营养器官， 花 、 果实 、 种子称为生殖器官
代表植物：各类粮食作物、树、花、瓜果蔬菜
3、为什么种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境？
种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境，产生种子是一个重要原因，因为种子有果皮保护，子叶或胚乳中有丰富的营养物质，在干旱、干燥、寒冷的环境也能萌发，而孢子只是一个生殖细胞，在温暖、潮湿环境中才能萌发。
4、被子植物分布广泛、种类多、更适于陆生的原因是什么？
被子植物有种 子 ，种子外面有果皮包被，而果皮能够保护种子、 传播种子
5、植物进化历程
（1） 原始苔藓植物
原始藻类植物裸子植物
原始蕨类植物原始种子植物被子植物
（2）从藻类植物到被子植物，他们在生活环境上由水生到陆生 、在形态结构上由简单到复杂 ，在进化上由低等到高等
6、被子植物的分类：
甲乙
5 种皮保护胚
菜豆种子 1胚芽将来发育成茎和叶 ，
双子叶植物（纲） 胚 2 胚轴将来发育成连接根和茎
3 胚根将来发育成根
4子叶， 两片，营养物质储存在子叶里，无胚乳
代表植物：菜豆、大豆
6种皮与果皮保护胚
玉米种子 7胚芽将来发育成茎和叶，
单子叶植物（纲） 胚 8胚轴将来发育成连接根和茎
9 胚根将来发育成根
11子叶， 一片，转运
，营养物质储存在胚乳里
代表植物： 小麦 、 玉米 、水稻
（3）浸软的种皮是透明的，一粒玉米是一个果实 ，因为6结构中果皮和 种皮紧紧贴在一起，类似的植物还有
小麦 、 水稻等一些单子叶植物，
（4）在观察玉米种子时，应该按乙图中 a 方式切割，纵剖面滴一滴碘液会看到被染成蓝色的部分是图乙中[10]胚乳 。
甲乙
温馨提示：双子叶植物的根一般是直 根系（根由主 根和侧 根组成）、叶是网状脉，如图中的甲。
单子叶植物的根是须根系（根由不定根组成）、叶是平行脉，如图中的乙。
7、菜豆种子和玉米种子比较
9、种子的萌发
做出假设： 播种前浸种，假设种子萌发需要一定的水分
播种前松土，假设种子萌发需要充足的空气
清明前后，种瓜种豆，假设种子萌发需要适宜的温度
本实验对照组是 3 号，实验组是 1、2、4 号。
实验过程 1 和 3 对照，变量是水分 。 2和3 对照，变量是空气 。 3、4 对照，变量是温度
本实验预期结果： 3 号瓶种子萌发， 1、2、4 号瓶种子不萌发
③号瓶中有10粒种子，有一粒没有萌发，为什么？ 胚已经死亡或胚不完整、 未度过休眠期、
实验结论：种子萌发需要一定的水分适宜的温度充足的空气
适宜的温度
环境条件一定的水分
充足的空气
种子萌发的条件完整的有活力的胚
自身条件度过了休眠期
供胚发育的营养物质
吸水膨胀， 呼吸作用加强
子叶或胚乳中的营养物物质转运给
种子萌发的过程
胚根 、 胚轴 、 胚芽
发育成发育成发育成
根连接根和茎之间的那一部分茎、叶
10、种子发芽率
⑴大米种到土壤里，不能萌发，原因胚 被破坏了
⑵种到肥沃、贫瘠土壤里的种子同时萌发。
⑶如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10天，幼苗光合作用强度等于
呼吸作用强度
⑷测定种子发芽率一般用抽样检测法，要做到随机取样。
⑸发芽率= ×100%，发芽率超过百分之九十就可以播种了
11、根的结构
（1）玉米的根从生有的根毛的一段到根的最顶端称为根尖 ，根尖分为a成熟区 ，b伸长区 ，c分生区和根冠四部分，玉米吸收水和无机盐的主要部位是[a]成熟区，
（2）成熟区的结构特点是生有大量的根毛大大增加了吸收水分和无机盐的面积 ，说明了生物体结构与功能相适应生物学点，
（3）成熟区细胞已经开始分化，有了__输导__组织，能把根毛细胞吸收的水分和无机盐运输到给茎、叶中导管，然后从气孔散失到大气中，所以输导组织是贯通全身的。
（4）b伸长区是根生长最快的部位，c属于分生组织，所以根的生长一靠伸长区细胞的生长增加细胞的体积 ，二靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量 。因为根是有不同组织构成的，具有吸收水 和无机盐的功能，所以根在组成植物体的结构层次上应属于_器官．
12、茎的结构
⑴ 我们看到的杨树或柳树等茎能逐年加粗，这是因为茎中有[3]形成层的原因，属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，往外产生韧皮部，往内产生[木质部 。玉米、竹子等草本植物茎不能逐年加粗原因是茎中没有形成层 。
⑵[2]木质部中有导管，能运输水和无机盐 ，④内侧的韧皮部中有筛管，能运输有机物 。属于输导组织。
所以茎在结构层次上属于器官 。
⑶
把树枝插在红墨水中，变红的是茎中的导管 ，叶中的叶脉，而茎的外表面并没有变红，说明水的运输途径是
土壤 根尖的成熟区细胞 abc根、茎、叶中的导管气孔大气
13、为什么植物的生活需要水
水是植物体重要组成成分
无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输
吸收的水分一部分用于各项生命活动，比如光合作用， 呼吸作用
其余95％－99％的水通过蒸腾作用散失掉，蒸腾作用对自身和整个生物圈都有重要意义，所以不是浪费
14、蒸腾作用
定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，
主要器官:叶 ,通过叶的气孔散失到大气中，幼嫩的茎也能进行蒸腾作用
影响因素： 温度 、 光照 、 空气温度 、 空气流动状况 。
蒸腾作用拉动根从土壤中吸收水（注意是促进水的吸收而不是无机盐，无机盐的吸收和细胞膜的选择透过性有关）
自身 拉动水和无机盐在植物体内的运输 （提供动力 ）
意义可以降低叶片表面温度 ，避免植物因气温过高而被灼伤
植物蒸腾作用能够提高大气湿度 ，增加降水
生物圈植物茎叶承接雨水，减缓对地面冲刷参与生物圈水循环
落叶吸纳雨水，补充地下水 。
15、农业生产中移栽植物幼苗时，如何提高成活率？
保护幼根和根毛： 带土坨移栽
降低蒸腾作用： 在傍晚移植 、 去掉一部分叶 、 在阴雨天移栽
16、植物在生物圈中有什么意义？
绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物能够提高大气湿度 ，增加降水
绿色植物参与生物圈水循环
绿色植物为其他生物提供了物质（ 氧气和 有机物 ）和能量
绿色植物可以保持水土 ，防风固沙 。
17、去年秋季直至今年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收。请回答：
（1）水是生命之源，在原始海洋中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水。
（2）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为缺少水分，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
（3）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是植物体重要组成成分 ；同种植物不同器官含水量不同 。
（4）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无
雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用参与生物圈水循环 。
（5）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是水是光合作用的原料 。
18、请分析图9漫画，结合所学知识回答下列问题：
（1）画面1中根的表述说明它具有吸收水的功能，完成该功能的主要部位是根尖的成熟区 。
（4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有运输有机物的作用。
（5）根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献。试总结植物对生物圈的意义：1.促进生物圈中的水循环 2.维持生物圈的碳—氧平衡 （答出两项）。
19、观察上图，回答下列问题
（1）1瓶里面是土壤浸出液 ，2瓶里面是蒸馏水 。说明植物的生活需要无机盐 。植物生长需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，如果缺乏含硼 的无机盐，油菜就会只开花不结果 。
（2）植物生长不同时期，需要无机盐的种类和数量是不同的。
（3）施肥是为植物补充无机盐 。为树木打点滴要插入木质部 。
（4）植物需要的营养物质包括水 、 无机盐 、 有机物 ，其中水和无机盐主要有从土壤中吸收，有机物通过植物的
光合作用获得，蒸腾作用能促进根对水 的吸收，但无机盐的吸收受根尖细胞的细胞膜的控制。所以蒸腾作用不
能为根吸收无机盐提供动力，但可以促进水和无机盐在植物里运输 。
20、芽的结构
（1）枝条是芽 发育来的
（2）芽按位置分可以分为顶 芽和侧 芽，根据发育成的结构可分为花 芽和叶 芽
（3）右图中各结构名称1幼叶 、2芽轴 、3、 芽原基
21、花的主要结构是什么？
图1 图2
花的主要结构是花蕊 ，包括雄蕊和 雌蕊 ，因为他们与果实和种子的形成有直接关系，
雄蕊包括[_②]__花药___和[③]花丝，里面有花粉，花粉里面有精子 。
柱头：能分泌粘液 ，刺激落在上面的花粉萌发出花粉管 。
花柱
雌蕊 ⑤ 子房壁 ：将来发育成图2中[①]果皮
子房 珠被：将来发育成种皮
⑥胚珠卵细胞：受精后形成受精卵 ，发育成胚 发育成图2中[②]种子
极核：受精后形成受精极核 ，发育成胚乳
22、植物开花后形成果实和种子，必须经历哪两个过程？
（1）绿色植物开花后，必须经历传粉和 受精两个过程，才能发育成果实和种子，受精完成后，除了子房 ，大部分结构凋落。子房发育成果实
定义：花粉从花药里散落到雌蕊柱头上的过程，
（ 2）传粉 A自花传粉 ：花粉落到同一朵花的柱头上，如小麦 、水稻 、 豌豆等都是这种
方式 B 异花传粉 ：花粉依靠外力（ 风 、 昆虫 ）落到另一朵花的柱头上
（3）受精 ：花粉落到雌蕊的柱头上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管 ，花粉管穿过花柱，进入子房 ， 一直到达胚珠 。花粉管里的精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，一个精子和胚珠里卵细胞结合，形成受精卵 。将来发育成胚 ；另一个精子与极核融合，形成受精极核，受精极核发育成胚乳 ，双子叶植物和单子叶植物都形成了胚乳，但双子叶植物中的营养物质被胚 吸收，所以胚乳消失了。
23、花的类型有哪些？举例说明
根据异花虫媒花靠 昆虫或其他小动物传粉，如苹果花，一般花朵大 而鲜艳 ，有的具有芳香的气味或甜蜜的花蜜
传粉媒介风媒花靠风传粉，如玉米花，一般花粉多 而轻盈 ，容易被风 吹散，柱头大多分叉或有黏液 。
根据雄蕊和双性花 ：在一朵花中同时具有雄蕊和 雌蕊 ，如桃花、苹果花，自然界中大多数植物的花是两性花
雌蕊的有无单性花 ：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 ，如黄瓜花、 南瓜花、 丝瓜花等，
只有雄蕊的花叫雄 花，也叫谎花，因为只开花不结果，只有雌蕊的花叫雌花
24、看图回答问题
⑴植物开花时，遇到阴雨天气风媒花、种植在大棚内的植物会传粉不足 ，需要进行人工辅助授粉 。
⑵右图中的豆荚中 a果皮由图2中的[6]子房壁__发育而成，b种子由图2中的[5]胚珠发育而成，有多个b说明子子房中有多个[5]_胚珠
⑶桃子、西瓜、苹果、葡萄吃的是果皮 （是由子房壁发育来的），草莓、黄瓜、玉米吃的是果实（是由子房发育来的）花生、大豆吃的是种子（由胚珠→发育来的）
25、光合作用
表达式：
场所： 叶绿体 。
实质： 合成有机物， 储存能量 。 构建植物体 。
意义 制造的有机物经 筛管运输到植物体各处用于呼吸作用为细胞生命活动提供能量 。
是其他生物的食物来源
消耗大气中二氧化碳 ，生成氧气 ，维持整个生物圈的碳---氧平衡 。
光照 强度可增加光照强度 、 光照时间来增强光合作用
光照时间农业生产上常通过合理密植 、 间作套种措施来提高农作物产量
↗↗ 夏季中午光照强时，为了降低蒸腾作用 ，气孔会部分关闭 ，光合作用反而会降低 。
合理密植、立体栽培会从光照 、 二氧化碳两个方面都能提高光合作用强度
影响因素施 气肥
大棚内施 农家肥（细菌真菌分解农家肥生成水、无机盐和 二氧化碳 。）
二氧化碳浓度：↗↗ 通风换气、成行成垄种植植物、立体栽培等
温度：↗↗
26、呼吸作用
表达式： 有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量
实质： 分解有机物，释放能量 。
场所： 线粒体 。
意义 释放的能量一部分为细胞生命活动提供能量。
一部分以热能形式散失掉。
呼吸作用是所有细胞生物的共同特征
影响因素：↗↗（温度、水分、氧气）
促进呼吸作用如及时排涝 、适时松土 、盆底留孔 、（提供充足的空气 ）
农业生产种子萌发（ 适宜的温度 、 一定的水分 、 充足的空气 ）
抑制呼吸作用降低大棚夜晚温度 ，提高农作物产量；
昼夜温差大的地区，瓜果更甜。因为有机物积累多
储存粮食要低温 、 真空 、 干燥
27、光合作用和呼吸作用联系
光合作用为呼吸作用提供有机物和 氧气 ，
呼吸作用产生的二氧化碳和水可以供给光合作用利用，同时为光合作用提供能量
⑴ 步骤： 甲暗处理 ：把装置放在黑暗处一昼夜 ，让叶片内原有淀粉运走耗尽
乙遮光处理 ：形成对照
光照： 三、四个小时
丙脱色 ：让叶绿素溶解在酒精中，叶片成黄白色，a是水 b是酒精
丁染色 、观察：滴加碘液过一会儿观察
现象：遮光部分遇到碘液不变蓝 ，不遮光部分遇到碘液变蓝
结论： 光是光合作用必不可少的条件 ⑶
光合作用产物是淀粉
⑵ 实验现象：甲装置中叶片遇到碘液不变蓝
乙装置中叶片遇到碘液变蓝
结论： 二氧化碳是光合作用的原料 。
⑶ 实验现象：快要燃尽的卫生香复燃 。
实验结论： 植物光合作用产生氧气 。
⑷海尔蒙特实验只考虑了植物吸收水、无机盐
忽略了植物从外界吸收二氧化碳并释放氧气
⑸普利斯特利实验证明了植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
⑹ A和B形成对照变量是叶绿体
B和D形成对照变量是二氧化碳
B和C形成对照变量是光照
⑺
A B C
实验现象：甲装置中温度升高
A 实验乙装置中温度不变
结论： 种子呼吸作用释放能量
实验现象： 澄清的石灰水变浑浊
B实验结论： 种子呼吸作用释放二氧化碳 。
C实验实验现象：甲瓶中蜡烛熄灭 。乙瓶中蜡烛继续燃烧 。
结论： 种子呼吸作用消耗氧气 。
29、观察光合作用和呼吸作用示意图和曲线图，回答问题：
图六
⑴图一中植物成行成垄可以增加二氧化碳浓度、也可以增加光照强度，来提高光合作用强度
⑵图三中夜晚进行的生理活动有AB，白天光照充足时，从气孔里排出的气体有氧气、水蒸气进入的气体有二氧化碳
⑶图四中I是光合作用 II是呼吸作用
⑷图五中b、d点光合作用等于呼吸作用，b到d光合作用大于呼吸作用
⑸图六中c、g点表示光合作用等于呼吸作用，c 点积累有机物最少g 点积累有机物最多，d 点光合速率最快
⑹a-b、h-i表示只进行呼吸作用，b-c表示光合作用小于呼吸作用
⑺e点是因为气孔部分关闭 ，光合作用强度下降