小学语文《期中测试卷》三级下册（统编版）语文（基础卷02）（参考解析）

绝密★启用前2024-2025 学年三年级语文下册期中素养测评基础卷（二）

注意事项：

1.本试卷共 6 页。全卷总分 100 分。考试时间 90 分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径 0.5 毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、

学号填写清楚。

3.请用直径 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用。（48 分）

1.阅读下面的话，完成练习。（12 分）

chūn rì（ ），huó pō（ ）的燕子轻盈的 lüè guò（ ）hú miàn（ ），ǒu ěr

（ ）有一两片 huā bàn（ ）被微风吹落。在空中轻轻飘荡，mì fēng（ ）仿佛（fú

fǔ）听到了春姑娘的召唤，也 gǎn jí（ ）似的 jù lǒng（ ）起来；万亩的油菜花海 fēn

fāng（ ）迷人 ，散（sǎn sàn）发出阵阵清香，引得游人驻足 xīn shǎng（ ）；不禁 gǎn

tàn（ ）道，“春天真美啊！”

（1）用“√”画出加点字的正确读音。（2 分）

（2）根据拼音写词语。（6 分）

（3）根据“禁”的解释填空。（4 分）

禁 jīn ①禁受，受得住，耐用。②忍住。jìn③不许，制止。④拘押。

文中画直线的句子中，“禁”用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。读音是

（ ），意思是（ ）。（填序号）

1.（1）（2 分）fú sàn

（2）（6 分）春日活泼掠过湖面偶尔花瓣蜜蜂赶集聚拢芬芳欣赏

感叹

（3）（4 分）示 8/八 jīn ②

【解析】（1）本题考查多音字的辨析。佛：fó，佛教、佛像。fú，仿佛。仿佛，fú：

指差不多；好像。散：sàn，由聚集而分离；分发；分给。sǎn，无约束；不密集；松开。散

发，sàn：派发；发散出。（2）本题考查看拼音写词语。解答此题，要认真拼读给出的字音，

明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到

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工整、规范、正确。书写时注意“泼、掠、偶、瓣、蜂、集、聚、赏、感”的正确写法。（3）

本题考查多音字及字义。禁，上下结构，“示”字底，共十三画，除去部首还剩八画。禁，读

“jìn”时表示：明令取消。读“jīn”时表示：受得住；耐（用）。结合“不禁感叹道：‘春

天真美呀！’”可知“不禁”的意思是忍不住感叹。故“不禁”读音为“bù jīn”，其中“禁”

意思是忍住故选②。

2.把下列词语补充完整，再选词填空，完成练习。（5 分）

相（ ）并（ ） 没（ ）打（ ） 争（ ）斗（ ）

自相（ ）（ ） （ ）耳（ ）铃 （ ）（ ）有味

（1）上面词语中，＿＿＿＿＿＿指吃得很有味道或谈得很有兴趣。我还能写出这样的四

字词语（AABC 式）：＿＿＿＿＿＿。

（2）上面词语中，与“神采飞扬”意思相反的是＿＿＿＿＿＿。

（3）他开始时说这件事是他做的，现在又说不是，这不是＿＿＿＿＿＿吗？

2.（5 分）提论 精采 奇艳 矛盾 掩盗 津津 （1）津津有味依依

不舍 （2）没精打采 （3）自相矛盾

【解析】本题考查补全词语、选词填空、仿写词语。相提并论：把不同的人或事物不加区

别地混在一起来谈论或者看待。没精打采：形容精神不振，提不起劲头。争奇斗艳：相互竞争

谁更奇特、艳丽，形容景色或物品异常美丽。自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不

一致。掩耳盗铃：把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见。津津有味：指吃得很

有味道或谈得很有兴趣。津津，兴趣浓厚的样子。（1）结合词语解释，指吃得很有味道或谈得

很有兴趣的词语是“津津有味”。这样的四字词语（AABC 式）还有：哈哈大笑、紧紧跟随、欣

欣向荣、息息相关。（2）“神采飞扬”指脸上的神态焕发有神。结合词语解释可知，上面词语

中，与“神采飞扬”意思相反的是“没精打采”。（3）题干表达的是开始他说是他做的，现在

又说不是，前后不一致，故选用“自相矛盾”。

3.给下列句子选择正确的修辞手法，写在后面的括号里（4 分）

比喻拟人反问设问

（1）如果不完成这项任务，我们怎么向领导解释呢？（ ）

（2）微风吹来，柳枝舞动着曼妙的身姿，像是在表达对春天的赞美。（ ）

（3）学好语文一定要大量背诵名家名篇吗？一定要。（ ）

（4）皎洁的月光洒在湖面上，仿佛给湖面披上了一件银色的外衣。（ ）

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3.（4 分）（1）反问 （2）拟人 （3）设问 （4）比喻

【解析】本题考查修辞手法。（1）“怎么……呢？”是反问句式，“怎么”是反问词，故句

子是反问句。（2）“柳枝舞动着曼妙的身姿”，把柳枝飘荡的动作当成人来写，故用了拟人的修

辞手法。（3）句中“学好语文一定要大量背诵名家名篇吗？”是问句，“一定要。”是答句，自

问自答的手法，是设问。（4）“皎洁的月光洒在湖面上，仿佛给湖面披上了一件银色的外衣”，

把月光比作外衣，故用了比喻的修辞手法。

4.下列对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（ ）。（ 3 分）

先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一根牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着

把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻地擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、

嘴巴。

A.捣→戳→倒→洗→倒→擦→画 B.戳→捣→倒→洗→倒→擦→画

C.戳→倒→捣→洗→擦→画→倒 D.戳→捣→倒→洗→擦→倒→画

4.（3 分）D

【解析】本题考查对句子的理解。“先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞”的动词是“戳”；“再

用一根牙签捣破蛋黄”的动词是“捣”；“把蛋清和蛋黄倒在碗里”的动词是“倒”；“接着把鸡

蛋壳清洗一下”的动词是“洗”；“用布轻轻地擦干”的动词是“擦”；“然后把细沙倒进蛋壳里”

的动词就是“倒”；“最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴”的动词是“画”。对不倒翁的制作

过程概括的顺序是：戳→捣→倒→洗→擦→倒→画。故选 D。

5.下列说法不正确的一项是（ ）。（ 3 分）

A.我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节。端午节的习俗是赏月。

B.鹿角和鹿腿都很重要，各有各的好处。

C.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

D.阅读时，关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它可能在一段话中的不同位置。

5.（3 分）A

【解析】本题考查文学常识。A.端午节是农历五月初五，节日活动是赛龙舟、放纸鸢、挂

艾草菖蒲等。赏月是中秋节的习俗，该项说法错误。故选 A。

6.我会根据阅读积累来填空。（7 分）

（1）一身乌黑的羽毛，一对＿＿＿＿＿＿＿＿的翅膀，加上＿＿＿＿＿＿＿＿尾巴，凑

成了那样活泼的可爱的小燕子。

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（2）“＿＿＿＿＿＿＿＿，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句，人们通常会＿

＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿来庆祝这个节日。

（3）《忆江南》中运用了比喻的修辞手法的一句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿

＿＿。”

（4）春天来了，诗人笔下的春天多美啊！杜甫说：“＿＿＿＿＿＿＿＿，沙暖睡鸳鸯。”

苏轼说：“竹外桃花三两枝，＿＿＿＿＿＿＿＿。”曾几说：“＿＿＿＿＿＿＿＿，小溪泛尽却

山行。”

（5）文房四宝：＿＿＿＿＿＿＿＿ 雅人四好：＿＿＿＿＿＿＿＿

（6）我知道＿＿＿＿节要吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。

6.（7 分）（1）轻快有力剪刀似的

（2）独在异乡为异客登高喝菊花酒赏菊

（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

（4）泥融飞燕子春江水暖鸭先知梅子黄时日日晴

（5）笔墨纸砚琴棋书画

（6）端午

【解析】本题考查阅读积累。（1）书写时注意“轻”“剪”“似”的正确写法。（2）王维的

《九月九日忆山东兄弟》，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍

插茱萸少一人。重阳节的习俗主要有登高、吃重阳糕、赏菊并饮菊花酒、插茱萸和簪菊花等。

书写时注意“异”“乡”“登”的正确写法。（3）白居易的《忆江南》，全词为：江南好，风景

旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？“日出江花红胜火，春来江水绿如

蓝。”意思是春天的时候，太阳从江面升起，把江花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。

运用比喻的修辞手法，将岸边红花，比作熊熊的火焰；将满江绿水，比作青青的蓝草。这样形

象的比喻，把江南的春天渲染得绚丽多彩，生机勃勃。运用了比喻的修辞手法的一句是：“日

出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（4）书写时注意“融”“暖”“晴”的正确写法。（5）文房

四宝：文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。雅人四好：

指的是琴棋书画。琴是古琴，棋，专指围棋，书指书法，画是说国画，是古时候风雅人士修养

身心的艺术爱好。（6）端午节，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。

习俗主要有划龙舟、祭龙、采草药、赶药市、挂艾草与菖蒲、打午时水、洗草药水、贴午时符、

拜神祭祖、浸龙舟水、吃龙舟饭、食粽子、薰苍术、放纸鸢、拴五色丝线、佩香囊等等。

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7.按要求写句子。（10 分）

（1）它背着沉重的货船。（改为“把”字句和“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦；

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，告诉我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（仿写句子）

7.（10 分）（1）它把沉重的货船背着。沉重的货船被它背着。

（2）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

（3）白荷花冒出来。

（4）在老师的教育下，他端正了学习态度。

（5）小鸟在肩头休息歌唱是多么幸福

【解析】（1）本题考查改为“把”字句和“被”字句。改为“把”字句，“把字句”的基

本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么

样”为动作。应改为：它把沉重的货船背着。改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁

被谁怎么样”。应改为：沉重的货船被它背着。（2）本题考查改为陈述句。反问句改成陈述句

可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反

问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。

本句中把“怎么”去掉，把“配得上”改为“配不上”，“呢”去掉，问号改为句号。（3）本题

考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；

第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”

后面的补充部分去掉。本句中的主语是“白荷花”，谓语是“冒出来”。（4）本题考查修改病句。

词语搭配不当，把“明确”改成“端正”。（5）本题考查仿写词语。结合句式“谁怎么样，告

诉我什么”仿写句子。例：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我清晨的露水格外香甜。

8.口语交际。（4 分）

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随着科技的发展，我国的传统节日也有了新过法。比如春节时，以前长辈会把钱放在红纸

里给小辈，称为“压岁钱”，现在可以直接发微信红包、支付宝红包等。你更喜欢哪一种形式

的“压岁钱”？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.（4 分）我更喜欢纸质红包，因为压岁钱是年俗之一。长辈给小辈压岁钱，祝福晚辈平

安，同时小辈也会当面说祝福语。压岁钱是小孩新年最盼望的礼物，是可以拿到手里的。微信

和支付宝红包缺乏人与人面对面的沟通与交流。所以我更喜欢纸质红包。

【解析】本题考查口语交际能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，

进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。题干要求回答更喜欢哪一种形式的“压

岁钱”并写出原因。压岁钱旨在辞旧迎新，兼有祝福与避邪之意。人们认为小孩容易受到鬼祟

的侵害，所以用压岁钱压祟驱邪。首先应该先给出观点，再结合“发红包”的目的以及春节发

红包的寓意进行作答。此题为开放性试题，言之有理即可。如：我喜欢纸质红包，因为纸质红

包更有过年的氛围，更加暖心，而且可以收到家人真实的祝福声。而不是微信里的几个字。

二、阅读理解。（27 分）

（一）课内阅读。（13 分）

赵州桥（节选）

①赵州桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌

成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左

右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从

四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不

容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

②赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两

条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；

还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

③赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

1.联系上下文，解释下列词语。（2 分）

（1）回首遥望：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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（2）双龙戏珠：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.读第②段第 1 句话，我知道了第①段主要写了赵州桥的＿＿＿＿，第②段主要写了赵州

桥的＿＿＿＿，这句话在全文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3 分）

3.下列哪两个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举。（ ）（3 分）

A.桥长五十多米，有九米多宽

B.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞

C.桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞

D.中间行车马，两旁走人

4.赵州桥这种被称为“创举”的设计，有两个好处，一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿；二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2 分）

5.选文第②段介绍了赵州桥栏板图案的样子，请你也展开想象，写一写栏板上还会有怎样

的图案。（3 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1.（2 分）（1）文中指飞龙的头转过来，眼睛望着远方。

（2）文中指雕刻图案中的两条龙围绕着一颗珠子嬉戏的场景。

【解析】本题考查词语解释。①回首遥望：在文中，这个词语用来形容雕刻在栏板上的飞

龙姿态，指飞龙的头转过来，眼睛望着远方，展现出一种动态的美感和威严的气势。②双龙戏

珠：这个词语描绘的是雕刻图案中的两条龙围绕着一颗珠子嬉戏的场景，寓意吉祥、喜庆。在

赵州桥的栏板上，这样的雕刻展示了古代工匠的精湛技艺和丰富的想象力，使得整个桥体更加

美观和富有文化内涵。

2.（3 分）坚固美观承上启下

【解析】本题考查对内容的理解。从第②自然段“赵州桥不但坚固，而且美观。”可知，

第①段主要写了赵州桥的坚固性，详细介绍了它的结构和设计上的巧妙之处，展现了它在抗水

灾和承重方面的卓越性能。而第②段则主要写了赵州桥的美观性，通过描述桥面两侧石栏上精

美的雕刻图案，展现了它的艺术价值和审美魅力。这句话“赵州桥不但坚固，而且美观”在全

文中的作用是承上启下，它既对第①段关于赵州桥坚固性的描述进行了总结，又引出了第②段

对赵州桥美观性的介绍，使文章结构更加紧凑，逻辑更加清晰。

3.（3 分）B

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【解析】本题考查学生对文段内容的理解。从第①自然段“大桥洞顶上的左右两边，还各

有两个拱形的小桥洞”可知，“这种设计”是指大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小

桥洞。和“这种设计，在建桥史上是一个创举”可知，大桥洞顶上的小桥洞使得赵州桥在发大

水时，河水可以从大桥洞和四个小桥洞同时流过，大大增强了桥的泄洪能力，并减轻了流水对

桥身的冲击力，从而保证了桥的稳定性。桥下无桥墩，只有一个拱形大桥洞则减轻了桥身的重

量，节省了石料，同时使得整个桥体看起来更加轻盈和美观。因此，“大桥洞顶上的左右两边，

还各有两个拱形的小桥洞”最能体现赵州桥的设计是一个创举。故选 B。

4.（2 分）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁减轻了桥身的重量，节

省了石料

【解析】本题考查对内容的理解。从第①自然段“这种设计，在建桥史上是一个创举，既

减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”

可知，赵州桥这种被称为“创举”的设计，有两个好处，一是减轻了流水对桥身的冲击力，使

桥不容易被大水冲毁；二是减轻了桥身的重量，节省了石料。

5.（3 分）有的刻着背靠背的小龙；有的刻着首尾相连的大龙；还有的刻着在云朵中飞舞

的龙。

【解析】本题考查扩展写话。学生结合文段句式想象合理即可，如：栏板上还可能雕刻着

“凤凰展翅”的图案。只见一对凤凰振翅欲飞，羽翼华美，色彩斑斓，它们或相对而舞，或一

前一后追逐嬉戏，展现出一种和谐与美好的氛围。凤凰作为中国古代的吉祥之鸟，象征着幸福、

和平与繁荣，这样的图案无疑为赵州桥增添了几分祥瑞之气。

（二）课外阅读。（14 分）

神奇的鸟岛

①一个春天的早晨，我们来到碧波万顷的青海湖，驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。

②岛上的奇景令人眼花缭乱。抬头望，头顶上空遍布飞鸟，红的、白的、花的组成一幅幅

色彩夺目的锦绣画卷；低头瞧，满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋，几乎没有我们可

以插足的空地。你看，那披着彩色花衫的斑头雁，小巧玲珑的燕鸥，张着长长的嘴东张西望的

环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，亮着动听歌喉的云雀，迈着长腿优雅踱步觅食的

黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟。真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游

的是鸟，好一个欢快的鸟的乐园啊！

③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛

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上所有的鸟类都能团结起来，共同对敌哩！我们刚到岛上不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫

战”。

④天空中出现了两只黑鹰，它们企图掠夺刚刚孵化出来的幼雏。几只放哨的大雁发现了，

一边呱呱地鸣叫报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着，岛上所有的鸟儿纷纷发起攻击。

⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在岛上低飞着。倏地，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有

一片锦绣的云霓飞出，截断黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道

铜墙铁壁，与这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，只见群鸟中又有一片

黑亮的云彩飞出，拦住了它前进的方向，这是鸬鹳群奋起迎击。黑鹰时而上，时而下，时而左，

时而右；群鸟时而东，时而西，时而疏，时而密，这样战了几十个回合。最后群鸟似乎不耐烦

了，以岛上最勇敢的鱼鸥为首，发起冲锋，围住两只鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，

如雪花般飞扬。终于，两只鹰气馁了，遍体鳞伤地向远方逃去……

1.说说第⑤段中加点的词语各指什么。（2 分）

锦绣的云霓：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黑亮的云彩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.文中画“ ”的句子是说神奇的鸟岛上＿＿＿＿＿多、＿＿＿＿＿多、＿＿＿＿＿多。

作者观察的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“＿＿＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿”

两个短语可以看出。（3 分）

3.文中画“＿＿＿”的句子既说明鸟＿＿＿＿＿＿＿，又说明青海湖的鸟岛是鸟儿的＿＿

＿＿＿＿＿＿＿。（2 分）

4.第③段是一个过渡段，在文中起＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。“这岛上生活着十万多只水

鸟，它们相处得十分融洽”是＿＿＿＿＿＿＿＿的句子；“如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟

类都能团结起来，共同对敌哩！”是＿＿＿＿＿＿＿＿的句子。（3 分）

5.下列关于神奇的鸟岛的说法，错误的一项是（ ）。（ 4 分）

A.鸟岛在青海湖。

B.鸟岛上生活着洁白的天鹅。

C.鸟岛上的幼雏经常被黑鹰掠取走。

D.鸟岛上生活着十万多只水鸟，他们生活得十分融洽。

1.（2 分）斑头雁群鸬鹳群

【解析】本题考查分析字词的含义。结合文章第⑤自然段句子“这是斑头雁群，它们用自

己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，与这只黑鹰周旋。”可知“锦绣的云霓”指的是“斑头

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雁群”；结合文章第⑤自然段句子“只见群鸟中又有一片黑亮的云彩飞出，拦住了它前进的方

向，这是鸬鹳群奋起迎击。”可知“黑亮的云彩”指的是“鸬鹳群奋起迎击”。

2.（3 分）鸟鸟巢鸟蛋从上到下抬头望低头瞧

【解析】本题考查文章内容理解。结合文章画波浪线的句子，抓住句子中的关键词“头顶

上空遍布飞鸟，红的、白的、花的组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷”“满岛都是各种各样的鸟

巢和五光十色的鸟蛋”可知神奇的鸟岛上鸟多，鸟巢多，鸟蛋多。抓住关键词“抬头望”“低

头瞧”可知作者的观察顺序是从上到下。

3.（2 分）多乐园

【解析】本题考查分析字词句的含义和作用。结合文章句子，抓住关键词“天上飞的是鸟，

地上跑的是鸟，湖里游的是鸟”可知说明了鸟多，抓住关键词“好一个欢快的鸟的乐园啊！”

可知说明青海湖的鸟岛是鸟儿的乐园。

4.（3 分）承上启下承接上文引起下文

【解析】本题考查分析字词句的含义和作用。结合文章内容，第②自然段句子写了这是一

座鸟的乐园，因此“这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽”承接上文，第④⑤自

然段写了黑鹰企图掠夺刚刚孵化出来的幼雏。岛上所有的鸟儿纷纷发起攻击，可以看出这是一

场“鸟岛保卫战”因此“如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟类都能团结起来，共同对敌哩！”

开启下文，第③自然段是承上启下的过渡段。

5.（4 分）C

【解析】本题考查文章内容理解。C.结合文章第④自然段中“天空出现了两只黑鹰，企图

掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏”及第⑤自然段“群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只

黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……”可知，

文章只是描述了有黑鹰企图掠取幼雏，但从群鸟奋起抵抗并成功击退黑鹰的情节可以看出，幼

雏并没有经常被掠取走。结合文章第③自然段“这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分

融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。”可知，鸟岛上的鸟儿相处融

洽，能共同对敌，所以不会轻易让黑鹰得逞。故选项中鸟岛上的幼雏经常被黑鹰掠取走的说法

错误。故选 C。

三、写作。（25 分）

任选一题进行写作。（25 分）

（1）＿＿＿＿的实验

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提示：①请把题目补充完整，横线上可填“有趣”“失败”“奇妙”等；②要写清楚实验的

过程，还可以写一写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等。

（2）选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以介绍节日的来

历、风俗等，或是节日中发生的印象深刻的故事。

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（25 分）例文一：

一次有趣的实验

最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看

了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕

获了一位妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，自此之后，那个国家再也没有打过大

败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。

在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一支毛笔，然后浸在醋里，好让毛笔沾满醋。

接着我把精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名

字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是

满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒地过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，

我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待地用手把鸡蛋取了

出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，脸上流出了细密的汗水。我把蛋壳快速剥了下来……

“功夫不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋

欣喜若狂，心里充满了胜利的喜悦。

但成功之余我还有一个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？

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带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，

醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的

字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。

例文二：

春节的味道

在中华传统节日中，我喜欢团团圆圆的中秋节，也喜欢热闹非凡的元宵节，但是我最喜欢

的是合家团圆其乐融融的春节。

除夕之际，家人都在厨房里忙着包饺子，我也凑热闹。我看见妈妈在擀皮、奶奶在包饺子，

看着看着我的心里就痒痒了，心想：这有什么难的，我也会包。

于是，我便拿起饺子皮，照着奶奶的样子包起来，可是，包出的饺子不仅丑而且还露馅。

奶奶看见我包的饺子就笑了说；“大孙子不会包饺子啊，让奶奶来教你。”我看着奶奶的样子，

心中不由得升起了敬意，然后我又照着奶奶的样子包了起来，包出的饺子果然变得好看些了。

这时，我又看见爸爸再往饺子放一块钱的硬币，我问爸爸：“为什么要往饺子里放钱呢？”爸

爸说：“假如在大年三十的晚上，能够在吃饺子的时候吃到钱，那么这一年里就会发大财，假

如吃到糖，那么这一年的日子就甜甜蜜蜜。”我一听，觉得挺有意思。接着妈妈又把饺子放入

了锅里，我就问妈妈：“饺子何时好啊？”妈妈笑吟吟地说：“一会儿就好了。”过了一会，饺

子出锅了，我吃了两个也没有吃到钱，正着急的时候，就听见爷爷说：“我吃到钱了！”我这下

子真的急了，又吃了五六个，正当心灰意冷地吃下最后一个的时候，奇迹发生了，我吃到了糖！

我高兴地大喊：“我这一年里要发大财了！”爷爷奶奶听了，哈哈大笑。

每年过年都过得特别有意思，明年过年我希望我们全家人到大连一起去旅游过年，那就可

以领略更多的过年风俗习惯了！

【解析】（1）本题考查学生的书面表达能力。一、审题。这是一篇半命题作文，以“____

的实验”为题写一篇作文。写作时要详略得当，通顺流畅。二、立意。好的素材来源于生活，

回顾自己的学习与生活，选择印象最深的一次实验进行描写。写作前用一个词语概括这次实验

的感受，将题目补充完整。内容方面，首先简单介绍要描写的实验是什么，然后具体描写实验

的过程，最后写出这次实验的收获或感受。三、写作思路。开头：开门见山进行点题。正文：

具体描写这次实验。要写清楚实验的过程，还可以写一写自己做实验的心情、实验中有趣的发

现等，写作时可适当运用人物描写或修辞手法，使文章的内容更加生动。结尾：抒情式或总结

式进行扣题。（2）本题考查学生的书面表达能力。一、审题。本题为自命题作文。以“传统节

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日”为话题，写一篇作文。二、立意。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，

选择你最想表达或最了解的节日的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把

印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，最后表

达出真情实感。三、习作思路。开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：围绕“节日的来

历、风俗、自己家过节的过程、节日中印象深刻的事”进行具体描写。注意写作时要合理安排

材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。结尾：总结

式或者抒情式扣题，抒发对节日的热爱和眷恋。

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