小学语文《期中测试卷》5年级下册（统编版）（基础卷01）（参考解析）
绝密★启用前2024-2025 学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（一）
注意事项：
1.本试卷共 8 页。全卷总分 100 分。考试时间 90 分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径 0.5 毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、
学号填写清楚。
3.请用直径 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（45 分）
1.“五一”节快到了，五（1）班准备搞一次“向劳动者致敬”的主题活动，同学们运用
本学期学过的汉字和词语写了一段劳动节致辞，下面是其中几句，请你读一读再完成相关任务。
（8 分）
劳动能创造财富，劳动能 duàn liàn（ ）人的体魄，劳动推动了人类的发展。你看，
田野里，农民们正挥动着 chú tou（ ）辛勤劳作；工厂里，工人们正 shú liàn（ ）
地操作着机器；码头上，调度员正在协调搬运工作，到处都______出一派 fán máng（ ）
的景象。这眼前的景象，让我们 qíng bú zì jīn（ ）地发出 yóu zhōng（ ）的赞
叹。不论年龄大小，所有的辛勤劳动者都让我们 sù rán qǐ jìng（ ），值得我们 zūn
jìng（ ）。
（1）请你阅读文段，根据拼音将相应词语写在文中括号内。（4 分）
（2）这段话中，加点的两个“调”字同桌拿不准怎么读了，小彦告诉同桌这两个字在这
两个词语中分别读（ ）。（ 2 分）
A.Tiáo diào B.diào tiáo C.tiáo tiáo D.diào diào
（3）语段中“到处都＿＿＿＿出一派 fán máng 的景象”这句话漏掉的一个词最有可能的
是（ ）。（ 2 分）
A.展现 B.出现 C.呈现 D.显现
1.（8 分）（1）（4 分）锻炼锄头熟练繁忙情不自禁由衷肃然起敬尊敬 （2）
（2 分）B （3）（2 分）C
【解析】（1）本题考查看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，
然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时
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要注意“锻、炼、锄、繁、衷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、
正确和美观。（2）本题考查多音字的辨析。调：diào 调动；分派。tiáo 和谐；配合得当。
调度员 diào：负责货物仓储和运输等作业调度管理的人员。协调 tiáo：搭配得适当；使配
合得适当。故选 B。（3）本题考查选词填空。A.展现：指明显地表现出来。B.出现：显露出来；
产生出来。可以是实际事物，也可以是一种现象。C.呈现：指展示，展现；展示出（呈现了多
姿的风采）。D.显现：显露，露面。根据上下文“田野里，农民们辛勤劳作”“工厂里，工人们
操作机器”“码头上，调度员协调搬运工作”可知，到处都展现出繁忙的景象。用“呈现”合
适。故选 C。
2.根据提示的方法，猜测加点字词的意思。（3 分）
（1）恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”
通过联系上下文理解字词：我猜测“吃”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“筛酒”的意思
是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
结合生活实际理解词语：要竭力跳出水帘洞，该怎样跳？联系生活实际，我猜测“瞑目蹲
身”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.（3 分）（1）喝斟酒 （2）闭上眼睛，蹲下身体
【解析】本题考查词语解释。（1）“吃”在这里与“酒”搭配，结合古代汉语的常用表达，
这里的“吃”并不是指食用食物，而是指“饮用”。在古代汉语中，特别是在描述饮酒时，常
用“吃”字。故“吃”的意思是“饮用”。“筛酒”这一动作，结合古代酿酒和饮酒的习惯，指
的是“斟酒”或“倒酒”。在古时候，由于酿酒工艺的限制，酒中常常有渣滓，因此饮酒前需
要用筛子过滤，这个动作就被称为“筛酒”。但在这句话中，“筛酒”更多的是指为客人倒酒的
动作。故“筛酒”的意思是“斟酒”或“倒酒”。（2）从句子中可以看出，石猴是在做出一个
跳跃的动作之前进行的这个动作。考虑到跳跃通常需要一定的准备和姿势调整，我们可以推断
“瞑目蹲身”是描述这种准备动作。“瞑目”意味着闭眼或闭上眼睛。在跳跃前闭眼，可能是
为了更好地集中注意力和力量，或者是因为跳跃动作本身需要闭眼来保持平衡或避免视线干扰。
“蹲身”则是描述身体下蹲的动作，这种姿势有助于在跳跃时积蓄力量，使跳跃更加有力。故
我猜测“瞑目蹲身”的意思是：闭上眼睛，蹲下身子，为接下来的跳跃动作做准备。
3.下列标点符号使用有误的一项是（ ）。（ 3 分）
A.老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
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B.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
C.像苏东坡说的：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。完全是我无法想象的。
D.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
3.（3 分）C
【解析】本题考查标点符号的运用。常用的标号有 9 种，即：引号、括号、破折号、省略
号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。C.提示语在中间，因此“说”的后面应使用
逗号，而不是冒号，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”为引用，一句话没有说完整，不能
使用句号，而应用逗号隔开。故选 C。
4.下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ）。（ 3 分）
A.“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似
明星，两耳过肩查又硬。”（孙悟空）
B.“身长八尺，面如纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（诸葛亮）
C.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）
D.面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉）
4.（3 分）C
【解析】本题考查文化常识。C.由“吊搭嘴”“耳如蒲扇”“獠牙锋利”可知，描写的人物
应为猪八戒，是《西游记》的人物。题中所对应的人物错误。故选 C。
5.根据语境，选择合适的词语填入语段中的括号处，正确的一项是（ ）。（ 3 分）
①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郞 ⑤墨客
正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了（ ），翘首以
盼地等待（ ）张贴 。站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话，还有（
）走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。
A.①②③④⑤ B.②③①⑤④ C.④③①②⑤ D.⑤①③②④
5.（3 分）D
【解析】本题考查根据语境选词填空。①榜文：通常指的是官府张贴的告示或公告。②店
家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。③客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。④货郞：
指走街串巷，贩卖小商品的商贩。⑤墨客：指文人或文人雅士，喜欢吟诗作画的人。结合语义
可知，告示栏旁挤满的人，根据语境，放榜了，有文化的人来观看或等待官府张贴的告示，所
以应填写“墨客”，故选⑤；根据常识和语境，官府在放榜之际张贴的是告示，即考试的录取
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名单，故选“榜文”，故选①；结合语境，从下文对着客人说客套话，这个地点应是“客舍”
门口，故选③；站在客舍门口的人对客人说客套话，他们的身份应该是店铺的主人或经营者，
即“店家”，故选②；走街串巷叫卖东西的人，应选“货郎”，故选④。由此可知，正确的顺序
为：⑤①③②④。故选 D。
6.下列说法有误的一项是（ ）。（ 3 分）
A.《月是故乡明》一文的作者是季羡林，文章表达了作者对故乡的思念之情。
B.草船借箭、火烧赤壁、千里走单骑⋯⋯无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋
略，出自元末明初小说家罗贯中之手。
C.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”。
D.汉字字体演变的过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
6.（3 分）B
【解析】本题考查汉字演变、课文内容理解及名著理解。B.结合阅读可知，“草船借箭”
是运筹帷幄的谋略；“火烧赤壁、千里走单骑”是气势磅礴的战争场面，他们都出自元末明初
小说家罗贯中之手。故该项错误。故选 B。
7.阅读经典，根据积累的知识填空。（9 分）
（1）读古诗，悟真情。诗词中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，
是难舍难分的友情；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保卫国家的豪情。
（2）读古诗，赏美景。“人闲桂花落，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘了山林夜晚的静谧；“
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一
片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔。
（3）读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”让我们感受到儿童学种
瓜的天真可爱：“稚子金盆脱晓冰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”使我们看到幼童弄冰的自得其乐：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。
7.（9 分）（1）唯见长江天际流临行密密缝黄沙百战穿金甲 （2）夜静春山空三
万里河东入海黄河远上白云间 （3）也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背
【解析】本题考查名篇名句默写与理解。（1）书写时注意“唯”“缝”“穿”的正确写法；
（2）书写时注意“静”“海”“黄”的正确写法；（3）书写时注意“傍”“钲”“童”的正确写
法。
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8.按要求写句子。（8 分）
（1）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改为反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。（仿照句子写“月亮”）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
仿照上面句子的写法，描写出“辣”的情景。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8.（8 分）（1）风撩乱了银发。
（2）清贫，洁白朴素的生活，难道不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？
（3）这里的月亮再美，再圆，也比不上家乡的月亮。
（4）这个辣椒实在太辣了，辣得爸爸面红耳赤，辣得妈妈不停地流泪，辣得哥哥不断地
大口喝水。
【解析】（1）本题主要考查缩写句子。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留
“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句的方法：1、去掉“的、地”字前面
的词语。2、删去“得”后补充说明成分。3、删去数量短语。4、句中否定词不要去。5、抓住
主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备
的），就可迅速地缩句。根据以上方法“风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发”压缩时去
掉“的”字前面的词语“老人平日梳理得整整齐齐的”，剩下“风撩乱了银发”。故缩写为：风
撩乱了银发。（2）本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难
道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句
在“正是”前面加上“难道不”，句末加上疑问词“吗”，感叹号改为问号，即：清贫，洁白朴
素的生活，难道不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？（3）本题考查仿写句子。分
析例句可知，运用对比的手法写出了对家乡院子里的桂花的喜爱，仿写时也要使用对比手法写
出对月亮的感情。例：这里的月亮再亮，也比不上家乡的月亮。（4）本题考查仿写句子。结合
例句中围绕“热”，通过写鸡、狗、蝉“热”得程度，将“热”写具体了。据此围绕“辣”将
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吃的东西的“辣”写具体。可以使用夸张的修辞手法。例如：这道菜很辣，辣的哥哥张不开嘴，
辣的妹妹只喝水，辣的弟弟直吐舌头。
9.新华小学五（1）班第五小组准备表演课本剧《景阳冈》，组长小东提出了这样的建议，
请大家商议。（5 分）
1.表演时要加上恰当的动作。 2.可以把人物的语言改成现代白话来表达。
3.武松最重要，要由组长来演。 4.表演时声音要响亮，口齿要清晰。
同学们说里面的第＿＿＿＿＿＿条是霸王条款，我会这样修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。第＿＿＿＿＿条和第＿＿＿＿＿条都是关于表演技巧方面的，这方面我还想
提一条：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.（5 分）3 武松的角色应通过公开投票或试演的方式决定，确保最合适的人选得到这
个重要的角色。 2 4 示例：演员们应该注意情感的真实表达，通过面部表情和身体语言传
达角色的内心世界，使观众能够更好地理解和感受故事。
【解析】本题考查语言表达能力。在这个情境中，同学们认为的“霸王条款”很可能是第
三条，即“武松最重要，要由组长来演”。这条建议可能被视为不公平，因为它没有给所有成
员平等的机会来扮演重要角色，而是直接指定了组长作为主角。为了修改这一条款，使其更加
公平，可以改为：“所有成员都有机会试镜武松这一角色，通过公平的投票或表演评估来决定
谁最适合扮演武松。”至于第二条和第四条，它们确实是关于表演技巧方面的建议。第二条建
议将人物的语言改成现代白话来表达，这有助于观众更好地理解剧情；第四条建议表演时声音
要响亮，口齿要清晰，这对于传达情感和确保观众听清楚台词至关重要。针对表演技巧方面，
还可以提出的一条建议是：“演员应注意表情和肢体语言的配合，以便更生动地展现角色的性
格和情绪。”这样可以增加表演的丰富性和吸引力。
二、阅读与理解。（30 分）
（一）课内阅读。（14 分）
青山处处埋忠骨（节选）
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露
出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子
活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思
地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千
万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意
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愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分
明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指
指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放
在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1.请从文中找出下列词语的近义词。（2 分）
（1）彷徨——（ ） （2）沮丧——（ ）
2.请用简洁的语言概括以上选段的内容。（3 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.根据括号内的提示赏析文中画线句。（5 分）
（1）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流
露出无限的眷恋。（这句话运用了哪些描写方法？表现了什么？）（3 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）下面是被泪水打湿的枕巾。（从这句话中你能体会到什么？）（2 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。
请结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（4 分）
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1.（2 分）（1）踌躇 （2）黯然
【解析】本题考查对近义词的掌握。（1）彷徨：徘徊不前的样子。比喻犹豫不决。从第②
自然段“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分
明在说，难道岸英真的回不来了？”可知，踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。故“彷徨”在文
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中的近义词是“踌躇”。（2）沮丧：灰心失望。从第②自然段“毛主席黯然的目光转向窗外，
右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。”可知，黯然：意思通常指情绪低落、心
情沮丧的样子。故“沮丧”在文中的近义词是“黯然”。
2.（3 分）毛泽东主席得知儿子牺牲后十分伤心，仍决定把儿子安葬在朝鲜。
【解析】本题考查概括主要内容。第①段可知在面对是否将儿子遗体运回国内的重大决定
时，毛主席没有因为自己的身份而搞特殊，而是考虑到了更多方面。他通过思考“哪个战士的
血肉之躯不是父母所生？”和“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”等问题，最终做出了
尊重朝鲜人民意愿的决定。这一决策过程体现了毛主席的大局观和为人民着想的品质。故本段
主要内容概括：毛主席在得知其子毛岸英在朝鲜战争中牺牲后的悲痛心情和决策过程。他强忍
悲痛，不愿因个人身份而搞特殊，最终决定尊重朝鲜人民的意愿，将毛岸英的遗体安葬在朝鲜。
3.（5 分）（1）（3 分）动作、神态表现了毛主席因失去爱子而痛苦万分的心情
（2）（2 分）毛泽东主席十分伤心。
【解析】本题考查对描写方法的掌握句子分析。（1）这句话运用了动作描写和神态描写的
方法。通过“站”、“仰”、“望”等动作，以及“目光中流露出无限的眷恋”的神态，生动地描
绘了毛主席在得知儿子牺牲消息后，内心的悲痛和深深的思念。这些描写展现了毛主席作为一
位父亲深深的情感，同时也表现出他作为一位伟大领袖的坚强与克制。（2）从“下面是被泪水
打湿的枕巾”这句话中，我能深深体会到毛主席内心的悲痛和哀伤。这句话虽然简短，但蕴含
着丰富的情感。它直接描绘了毛主席在得知儿子牺牲消息后，深夜无法入睡，沉浸在悲痛之中，
以至于泪水打湿了枕巾的情景。这种情感的真挚和强烈，通过这一细节被生动地展现出来，让
人能够深切感受到毛主席作为一位父亲失去亲人后的痛苦与无助。
4.（4 分）这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运
回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度
评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
【解析】本题考查对句子的理解。第④段“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这个句
子出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之
士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸
英烈士的遗体。这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国
捐躯的英雄儿女的真实写照。据此，结合相关人物事迹整理作答即可。示例：“青山处处埋忠
骨，何须马革裹尸还”的意思是英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，
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何必一定要运回家乡安葬呢？这句话既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也是在抗
美援朝战争中浴血奋战的无数英雄儿女的真实写照。在抗美援朝的上甘岭战役中，年仅 22 岁
的黄继光在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，为了战斗的胜利，用自己的身躯堵住
敌人的枪眼，壮烈捐躯。在抗美援朝攻击 391 高地的战斗中，邱少云潜伏点附近草丛被美军发
射的燃烧弹点燃，火势迅速蔓延到他身上。为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击
任务的完成，他放弃自救，任烈火烧身，纹丝不动，直到牺牲。
（二）课外阅读。（16 分）
古人去哪里找“热搜”
①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络
如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。
②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书
广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只
是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了
搜集而来的资料，以便使用者查询。
③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首
部类书。《皇览》全书分为 40 多部，1000 多篇，有 800 多万字。[A]魏文帝曹丕热爱文学创作，
在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元
220 年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时 3 年编成，是严格意义上的类书。
④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。[B]到了明朝，一部规模空前的类书
《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全
书”
⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣
告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文地志、阴阳、医卜、僧道技艺之言，备
辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从 1403 年开始编纂，直到 1408 年才完成。全书共 22877 卷，
11095 册，约 3.7 亿字，汇集图书近 8000 种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎
之作，也成为中国文化的一张名片。
1.古人搜索资料所用的工具叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其特点有：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2 分）
2.文章重点介绍了两部类书，请借助表格进行梳理和比较。（4 分）
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书名诞生时间容量耗时地位
《皇览》 魏文帝时 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 我国首部类书
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 6 年 ＿＿＿＿＿＿＿＿
通过比较这两部类书，我发现；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.下面这句话应放在 A、B 两处中的哪一处？说清理由。（3 分）
好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类
聚》宋朝的《太平御览又册府元龟》等。
它应放在＿＿＿＿＿＿＿＿处，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.画“＿＿＿＿”句子中的加点词能删去吗？说说理由。（3 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.结合阅读链接，你对《永乐大典》作为中国文化的名片有什么新的感受？（4 分）
【阅读链接】《永乐大典》编纂方法很独特，非常方便查找。它雅俗兼收，不但收录了许
多古代科技类书籍，还摆脱传统儒家观念的束缚，大量收录宋、元两代的小说戏文和杂剧作品。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.（2 分）类书内容丰富没有任何批注分门别类，便于查询
【解析】本题考查对文段内容的理解。从第 1 段的“那么，古人没有网络如果有类似需求，
该怎么办呢？有办法，他们可以查询‘类书’。”可知古人搜索资料所用的工具叫类书。从第 2
段的“首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百
科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方
式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。”可知类书的特点是广泛
搜集了各种资料、不添加任何批注、分门别类地编排了搜集而来的资料。
2.（4 分）40 多部，1000 多篇，800 多万字 3 年 《永乐大典》 明朝永乐年间 22877
卷，11095 册，约 3.7 亿字，汇集图书近 8000 种 “世界有史以来最大的百科全书” 《永
乐大典》比《皇览》容量大，编纂耗时久，影响力大。
【解析】本题考查对关键信息的提取。从第 3 段的“《皇览》全书分为 40 多部，1000 多
篇，有 800 多万字。”可知《皇览》的容量是 40 多部，1000 多篇，800 多万字；从第 3 段的“此
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书耗时 3 年编成，是严格意义上的类书。”可知《皇览》耗时三年。从表格中的信息“6 年”
可知第二部类书耗时六年，与之相匹配的是《永乐大典》，从第 5 段的 “ 这部书从 1403 年开
始编纂，直到 1408 年才完成。”可知其耗时六年。从第 5 段的“《永乐大典》编纂于明朝永乐
年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。”可知《永乐大典》诞生时间是明朝永乐年间；从
第 5 段的“全书共 22877 卷，11095 册，约 3.7 亿字，汇集图书近 8000 种，是一部全面反映
中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。”可知这本书的容量是：22877
卷，11095 册，约 3.7 亿字，汇集图书近 8000 种。从第 4 段的“《不列颠百科全书》称《永乐
大典》为‘世界有史以来最大的百科全书’”这本书的地位是：世界有史以来最大的百科全书。
对比表格里的内容和数据，《皇览》耗时三年，全书分为 40 多部，1000 多篇，有 800 多万字。
《永乐大典》耗时六年，全书共 22877 卷，11095 册，约 3.7 亿字，汇集图书近 8000 种是一
部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。可知《永乐大典》
比《皇览》容量更大，编纂耗时久，影响力更大。
3.（3 分）B 它承接上文，对《皇览》作出了评价，同时引出下文，介绍《皇览》之后
的类书
【解析】本题考查对句子的理解。在文章的第 3 段中，提到了《皇览》是我国首部类书，
并且描述了其编纂的背景和规模。第 4 段开始提及《皇览》大部分失传，接着介绍了明朝的《永
乐大典》。将“好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝
的《艺文类聚》宋朝的《太平御览又册府元龟》等”这句话放在 B 处，能够很好地承接上文对
《皇览》失传的遗憾情绪，并引出下文对《永乐大典》的介绍。同时，这句话也指出了《皇览》
作为首部类书的重要性，以及它对于后续类书编纂的积极影响，使得文章在逻辑上更为连贯和
完整。故选 B。
4.（3 分）不能。“大部分”是大多数的意思，这句话是说这部书大多数失传了，但并不
是所有的内容都失传了。“大部分”体现了说明文语言的严谨性和准确性。
【解析】本题考查对词语和句子的理解。 “大部分”表示一个大致的比例或范围，在这
里它指《皇览》这部价值极高的书在流传过程中有很大一部分已经失传了，但并不意味着全部
失传。如果删去“大部分”，那么句子的意思就变成了《皇览》完全失传，这与实际情况可能
不符，因为原文并没有明确指出整本书都已经失传。 使用“大部分”这样的词语体现了作者
在表述上的准确性和严谨性，避免了过于绝对化的表述，同时也为读者提供了更准确的信息。
因此，不能删去“大部分”这个加点词。
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5.（4 分）《永乐大典》使用方便，内容丰富，能全面反映中国传统文化的辉煌成就，把
它作为中国文化的名片，我认为很恰当。
【解析】本题考查思维的拓展。结合阅读链接和文章的内容，说一说你对《永乐大典》作
为中国文化的名片有什么新的感受，合理通顺即可。示例：《永乐大典》作为中国文化的名片，
其编纂方法的独特性和内容的广泛性给我留下深刻印象。它不仅展现了古代科技的光辉成就，
还以开放包容的姿态，收录了大量通俗文学作品。这种雅俗共赏的编纂方式，不仅方便了查找，
更展现了中华文化的多元与包容，是中华民族精神文化的重要载体。
三、写作。（25 分）
从下面两个选题中，任选一个完成习作，不少于 450 字。（注意：习作中不能透露姓名、
校名等真实信息）
【选题一】你一定读过很多课外书吧，请回想你印象最深的一本书或一篇文章，写一篇读
后感。要求：表达自己的真情实感，可采用边叙边议的方法；语句通顺，字迹工整，题目自拟。
【选题二】在我们成长的过程中，有许多值得铭记的人或事，如体贴入微的长辈，循循善
诱的老师或是生活中的小插曲……回想一下，当时发生了什么？谁的样子让你印象最深刻？先
把题目补充完整，再把事情的经过写具体，注意用上人物描写方法，把人物的内心变化写好。
以“他（她）＿＿＿＿＿＿了”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感。
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（25 分）例文一：
《鲁宾逊漂流记》读后感
前不久，我读了英国作家丹尼尔笛福写的《鲁宾逊漂流记》，我被鲁滨逊那种顽强的精神
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打动了。
鲁滨逊在一次航海中遭遇大风，船被掀翻。他的同伴们都葬身海底，只有他一个人幸免
于难，漂流到一个荒无人烟的孤岛上。可以想象，他一定会遇到多么严峻的困难和挑战啊！他
用勇敢战胜了恐惧，他用智慧想出了种种克服困难的办法，解决了一个又一个生活中的难题，
他用自己勤劳的双手在荒岛上建起了属于自己的家园。鲁滨逊在这个荒岛上生活了二十八年，
这是多么漫长，多么艰苦，多么难熬的二十八年啊！这简直就是一个神话，一个勇敢者创造出
的神话。
我对鲁滨逊的崇拜之情与日俱增，因为我感到自己身上正缺乏这种坚强的意志以及战胜
困难的信心和勇气，我们在生活中也要勇敢面对。记得以前妈妈夜里加班，让我一个人待在家
里，非常害怕，竟然躲到被窝里战战兢兢地等妈妈下班。还有一次，我们出去爬山，结果到了
半山腰我就坐在石阶上，不想起来了，还是爸爸把我的背包，背在他自己的身上，然后扶着我
一步一步地爬到山顶。最后，我坐缆车下山的。
人生的道路上有许许多多的困难、挫折等着我们，只有像鲁滨逊那样不畏艰险，勇于创
造的人才能闯过这些暗礁险滩，迎接美好的明天。
例文二：
他变了
近几年，我突然发现他变了！他变得宽容了，变得热心了，变细心了！他，真的变了！
他变宽容了！从前，他只不过因为别人对他有任何一点冒犯，他就火冒三丈。一天，他
正在为一道题趴在课桌上，那道题很难，他想了一节课也没有想出来。他越想越气，正巧一个
同学刚走进教室，大声讲话。他立马大声对那个人喊：“安静！”那同学仿佛被他的气势压倒了，
声音终于小了下来.这时，他的气才消。不过，因为脾气暴躁，他几乎没有一个朋友。所以，
别人都不喜欢惹他了，省得自讨没趣。后来，他也开始渐渐意识到自己太过分了，做事不想到
后果，于是他开始学会宽容了。不管别人怎么惹他，他都视而不见，顶多就如一阵烟，挥挥手
就过了。此外，他因为改掉了这个脾气，所以还赢得了许多朋友。
他变热心了！从前，他很小气，不管别人向他借什么东西，他都不肯借，因为他怕弄坏
了，别人不赔。他就是这样。不过有一次借给别人东西后，他变热心了。开始借给的时候，他
还十分难受，总是回头担心地看看。一直等到那个同学把东西还回来后，他才感受到“借东西
也没有什么嘛！”以后，不管谁向他借东西，他都慷慨地给别人，帮助他人，收获快乐嘛！
他变细心了！以前，他是班上出了名的粗心大王，好几次都因为粗心与冠军无缘，他都
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非常后悔。后来，他了解到粗心会害了人的一生。于是，每次测验、作业、考试，写完后都认
认真真地检查，直到确定无误后才交卷。最后考了一个令他自己都不相信的分数：连续八次测
验全部一百。他并未因此而骄傲，而是每天都看书，成绩一直很好。
他真的变了！要是你问：“那个人是谁呀？你怎么知道这么多呀？”我会告诉你：“那个
人就是我！”
【解析】本题考查书面表达能力。选题一：通过审题可知，本次作文要求根据所读课外书
写出读后感。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容
启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社
会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。结合自己的生活实例，想一想所读的课外书籍中，哪本书留
给你的印象最深刻，最想和大家分享你的读书感受，从而确立主题。读后感的表达方式灵活多
样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。写
时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个
点、一个场景、一句话去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己
的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作思路。开头：开篇点题，
点明自己感受最深的是哪本书或哪篇文章。中间：重点写出所读的课外书籍或文章中最让自己
感受深刻的地方、留给自己印象深刻的原因以及从中受到的启发与感受。写作的重点是自己的
感悟，要详写。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。结尾：
结尾再次点题，抒发感情。选题二：审题。本次写作属于半命题作文，要求以“他（她） 了”
为题写一篇记人的作文。结合自己的成长经历，谁留给你的印象最深刻？你们之间发生了哪些
难忘的事情？他（她）当时怎么了？选择最为典型的事例，确定主题。写人离不开叙事。人物
的性格、行为以及变化都是在具体的事例中表现出来的，因此，本文重点部分应该放在对所写
人物的语言、动作、心理等方面的描写，突出人物的性格特点。描写时运用恰当的修辞方法会
使文章更加生动。写作思路。开头：开门见山，说明自己印象最深的那个人是谁？或开篇设置
悬念，吸引读者。中间：此部分是写作的重点，具体写出此人给自己留下的最深刻的方面。通
过具体的事例表现出人物的性格特点，注意通过人物动作、语言、心理、神态等方面描写人物。
结尾：首尾照应，抒发感情。或结尾点题，照应开头，解开悬念。
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