2024年辽宁省中考语文试卷
一、积累与运用（17分）
1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．聪颖（yǐng） 峭壁（bì） 羡慕（mù） 目不窥园（kuī）
B．亢奋（kàng） 黄晕（yūn） 恬静（tián） 振耳欲聋（zhèn）
C．真挚（zhī） 微薄（báo） 晶莹（yíng） 巧妙绝伦（lün）
D．飞窜（cuān） 慰勉（wèi） 尊循（zūn） 丰功伟绩（jì）
2．（2分）依次填入下面语段横线处的词语最合当的一项是（ ）
从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源着我们党波澜壮阔的革命史、的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，着薪火相传的红色基因，始终是中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A．见识艰苦卓绝记载鼓励
B．见识艰苦朴素承载鼓励
C．见证艰苦卓绝承载激励
D．见证艰苦朴素记载激励
3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读诗、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播文化种子，滋养我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是，我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。
A．“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。
B．句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。
C．句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。
D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。
4．（5分）文学、文化常识与名著阅读。
某中学开展“悦读书海•畅享经典”主题读书活动，安排如下。
（1）书海拾贝，研精致思
下列各项中表述不正确的一项是
A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。我们学过他的《最后一次讲演》。
B.黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。
C.《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。
D.《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。
（2）经典寻途，启思明志
请从如图中选取一个人物，根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。
5．（6分）古诗文默写。
（1）此中有真意， 。[陶渊明《饮酒（其五）》]
（2） ？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（3）锦帽貂裘， 。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（4）山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生活，以奉献之心重返三尺讲台，助力乡村教育发展。这真可谓“ ， ”。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]
二、古诗文阅读（17分）
6．（3分）阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
白雪歌送武判官归京（节选）
唐•岑参
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
送边将
唐•李频
防秋戎马恐来奔，诏发将军出雁门。
遥领短兵登陇首，独横长剑向河源。
悠扬落日黄云动，苍莽阴风白草翻。
若纵干戈更深入，应闻收得到昆仑。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。
B．乙诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽奖姿。
C．两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。
D．两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情，乙诗表达对边将得胜的期待。
7．（14分）阅读下面选文，完成问题。
甲
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
乙
又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者，而其上复有石森列，若立而伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？
至此江稍转西南，其东岸有聚落②日鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来人，于是舟转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，眺其东，有尖峰弯竖，形若牛角。既而东转五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。盖山脉北自牛角尖直下，江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。
忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森然，遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩。
（节选自《徐霞客游记•粤西游日记二》，有删减）
【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落。③桧：树名。又名桧柏、刺柏。
（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是
（2）把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
②舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？
（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。
忽转而北直抵牛角山下复转东去
（4）甲、乙两文皆描绘山水。乙文描写了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是 、 。甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是 、 。
三、现代文阅读（36分）
8．（8分）阅读下面选文，完成问题。
【材料一】
3月18日，一场别开生面的“西游大观园——跨学科整本书阅读课程展”活动在辽宁省某校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体、带动其它学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢‘西游服饰美学’这节课，从服饰的颜色设计可以看出人物的地位、个性，感觉很新鲜！”在“西游大观园”观摩中，不少教师感言：“看了这个展览，感觉跨得很巧，挖掘得很深。”
跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思考、表达。
（选自《中国教师报》，有删改）
【材料二】
随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动功人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。
纬度越低，物候越早。例如：
吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。”（长治）
钱起：“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。”（西安）
李商隐：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”（成都）
柳宗元：“宦情羁思共凄凄，春半如秋转意迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”（柳州）
地势越高，春来越迟。例如：
白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江）
【注释】①二月：与下文的“二月”都指农历二月，相当于公历三月左右。
（选自《语文闲谈》，有到改）
【材料三】
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来，放纸鸢——放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活动。
“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。看来想让风筝高高飞在天上，绝非易事。
风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。
气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。
空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。
气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（如图一）
（选自《百科知识》，有删改）
【材料四】
宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子①一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了②，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
【注释】①籰（yuè）子：绕线的工具。②放病根儿，一种民俗，“放晦气”。放风筝时故意剪断拉线让风筝飞走，认为可以放走坏运气。
（节选自《义务教育教科书语文》五年级下册《红楼春趣》）
（1）对上述材料内容理解分析不正确的一项是
A.材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出人物地位、个性。
B.材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物候早。
C.材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”和材料三中的“草长莺飞”“杨柳春烟”等都是物候现象。
D.材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱：材料四“将篓子一松”表现黛玉放风筝的自如。
（2）初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及图二完善交流内容。
（3）风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的“趣”才了新的思考，借助材料一、材料三、材料四对图一，助力他们完成下面的探究提纲。
“跨界•红楼•问趣”探究提纲
一、民俗闲“趣”： 。
二、气象理“趣”：风力较大：风向稳定：气温、湿度适宜： 。
三、跨界妙“趣”： 。
9．（17分）阅读下面选文，完成问题。
黄海涵
①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。
②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。
③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。
④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。
⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。
⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，留耳细听着海水轻拍侧舷的低语……
⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠的大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈，舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，胸中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。
⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。
⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂。汗珠滴答滴答地向下淌……
⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。
⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼。第三天晚上，突然开始高速航行。航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！”
⑫什么？女孩心想：这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。
⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。”
⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。”
⑮说话间，风浪又增大了一些。
⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。
⑰女孩竟忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的女兵。
⑲女兵又马不停蹄地奔向一个又一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，她把每一个科目都翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！”
⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。
㉑这会女兵，成了一名优秀女舰员。
㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。
㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。
㉔犹记得，一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得，随舰圆满完成撤侨紧急任务时，撤离同胞满含热泪，不住挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”犹记得，中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。
㉕在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。
㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起新的使命。
㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳而开，灿烂绽放……
（选自《光明日报》，有题改）
【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班，兼有巡视和警戒的任务。
（1）选文中的“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？根据选文概括回答。
（2）选文第⑦段中的环境描写有什么作用？
（3）从修辞角度赏析第⑳段。
（4）阅读第㉔㉕段，简要回答下面两个问题。
①是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更加理解了使命？
②从这两段中可以读出女兵怎样的情感？
（5）从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。
A.迎击海浪的女兵
B.最爱万顷浪花白
10．（11分）阅读下面选文，完成问题。
卑以自牧
孙宽
①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行，以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。
②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下，在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。
③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚书》中的“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之塾”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们：对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心浮气躁，傲慢自恃，怎么可能考取？张畏岩恍然大悟，从此以后谦卑自持，不再心闷气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。
④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往谨慎、内敛，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。
⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。这与平时善于听取他人意见、严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗。唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。
⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己谦卑的修养内化为自觉行为待人接物。学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时，做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。
⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干，甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间。才能锤炼新本领、展现新作为。
（选自《中国纪检监察报》，有删改）
（1）选文的中心论点是什么？
（2）选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？
（3）阅读选文第②——⑥段，理清论证思路，补全下面分析。
首先， 。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述 ，善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要谦卑自律。
（4）下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。
①季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。
②季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。
四、写作（50分）
11．（50分）按要求作文。
言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……
请以“无声之处、亦有深味”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
12．作文。
在中国传统文化中，人们常常在名的基础上取一个“字”，“字”包含着生活态度、文化内涵。从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。
白居易，字“乐天”——乐观通达
文天祥，字“履善”——践行善念
梁启超，字“卓如”——追求卓越
舒庆春，字“舍予”——舍弃小我
上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考？从中任选两个。合理组合，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
2024年辽宁省中考语文试卷
参考答案
一、积累与运用（17分）
1．【答案】A
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】（1）B
（2）示例：《西游记》中的唐三藏舍弃安逸的生活，选择战胜一个个磨难西天取经，最终取得成功。这体现了他坚守目标、意志坚定、不怕困难、勇往直前的精神。
5．【答案】（1）欲辨已忘言（注意“辨”的书写）
（2）乡书何处达
（3）千骑卷平冈（注意“骑”的书写）
（4）得之心而寓之酒也（注意“寓”的书写）
（5）落红不是无情物化作春泥更护花
二、古诗文阅读（17分）
6．【答案】C
7．【答案】（1）D
（2）①在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
②船夫说此处有“八仙对弈”，莫非就是这里吗？
（3）忽转而北/直抵牛角山下/复转东去
（4）示例：层层叠叠形态各异声势浩大水流湍急
三、现代文阅读（36分）
8．【答案】（1）B
（2）山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼长治纬度越高，春来越迟，所以长治的气候相对较晚回暖，适合晚些时候进行风筝比赛
（3）一、民俗闲“趣”：放风筝作为古代民俗活动，展现了闲适生活与传统文化乐趣。
二、气象理“趣”：放风筝需适宜的气象条件，风力、风向、气温、湿度等因素均影响放飞效果。
三、跨界妙“趣”：结合文学、民俗与跨学科知识，深入探究《红楼春趣》中的多重趣味。
9．【答案】（1）“女孩”成为“真正的女兵”的过程：第一次出海任务中，女孩因晕船狼狈如“逃兵”；在半个月后的试航任务中，她将风浪看作“敌人”，靠毅力经受住了风浪的考验，忘记了晕船，成功破茧成蝶成为一名真正的女兵。
“女孩”成为“优秀女舰员”的过程：为了能独立值更，来自祖国西南的她苦练普通话，取得独立值更资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，她对观测、计算、操控、报告等科目进行无数次练习，最终拔得头筹，成为一名优秀女舰员。
（2）选文第⑦段中的环境描写作用如下：
烘托气氛：描绘出清晨舰艇起航时，大海广阔、阳光明媚、波涛壮阔的景象，烘托出积极、豪迈、充满希望的气氛。反映人物心情：表现了女孩第一次出海时内心的兴奋与豪迈之情，为下文情节发展作铺垫。推动情节发展：这样美好的出海场景，与后面遇到的风浪形成对比，推动了故事的发展，引出后面女孩晕船以及克服困难等情节。
（3）第⑳段运用了排比的修辞手法，“脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅”，增强了语势，节奏鲜明地展现了女兵在训练和值更中日渐成长与蜕变，突出了她在部队训练中的磨砺与成长，使人物形象更加生动、丰满，表现出女兵在成为优秀女舰员过程中的付出与收获。
（4）①使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更加理解了使命的原因是：一次次胜利完成护航任务，随舰圆满完成撤侨紧急任务，以及积极加入人道主义援助行动等经历，让女兵深刻感受到了祖国的强大和海军的使命担当，明白了自己所从事工作的意义和价值，从而更加读懂了祖国，理解了使命。
②从这两段中可以读出女兵的自豪、骄傲以及对祖国和海军事业的热爱与忠诚的情感。
（5）选择 A 项“迎击海浪的女兵”作为标题，理由如下：
“迎击海浪”概括了文中女孩在面对出海时的风浪考验，不断克服困难、成长蜕变的重要情节，突出了女兵坚韧不拔、勇敢无畏的精神品质。标题能够吸引读者的阅读兴趣，引发读者对于女兵如何迎击海浪、在迎击海浪过程中有怎样的经历等问题的好奇，从而更好地引导读者深入了解文本内容。
如果选择 B 项“最爱万顷浪花白”作为标题，理由如下：
“最爱万顷浪花白”一方面与文章开头女孩爱花，后来将梦想放在大海上成为一名“浪花白”相呼应，点明了女孩对成为海军以及投身海军事业的热爱与追求。标题富有诗意和美感，能够给读者留下深刻的印象，同时“浪花白”也象征着女兵的身份和使命，暗示了她在海军事业中绽放青春、实现价值的主题。
10．【答案】（1）做人要恪守谦卑之道。
（2）采用了举例论证和对比论证两种方法。通过张畏岩的事例，论证了“对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本”的分论点，同时对比了张畏岩抱怨试官和谦卑自持的不同态度，进一步突出了谦卑的重要性。
（3）解释了“卑”字的含义
提高自己谦卑的修养内化为自觉行为待人接物
（4）材料②作为论据。因为材料②强调了季羡林在学术方面的谦卑态度，认为自己不够格被称为“国学大师”，这与选文的中心论点“做人要恪守谦卑之道”相契合。而材料①则强调季羡林在物质方面的节俭，与选文的中心论点关系不大。
四、写作（50分）
11．【答案】
无声之处，亦有深味
生活中，我们常常被那些宏大的场景、激昂的言辞所吸引，却往往忽略了那些无声之处所蕴含的深意。其实，无声之处，亦有深味，值得我们细细品味。
记得那是一个普通的周末，我和家人一起整理旧相册。一张张泛黄的照片，记录着岁月的痕迹，也承载着无尽的回忆。我翻到一张照片，那是小时候的我和爷爷在公园里的合影。照片中的我，笑得那么灿烂，而爷爷则站在一旁，嘴角微微上扬，眼神里充满了慈爱。那是一个无声的微笑，却让我感受到了爷爷深深的疼爱和陪伴的温暖。
还有一次，我独自走在回家的路上，夕阳的余晖洒满了大地，给一切都镀上了一层金色的光辉。我停下脚步，静静地望着这一幕。没有喧嚣，没有言语，只有大自然的声音和内心的宁静。那一刻，我仿佛听到了时间的脚步，感受到了生命的脉动。这无声的风景，让我体会到了生活的美好和宁静的力量。
再想想，那些平凡日子里的点点滴滴，不也是充满了无声的深意吗？比如，每次回家时妈妈那一桌热腾腾的饭菜，虽然她没有说什么，但那份无言的关怀和爱意却让我深深感动；再比如，当我遇到挫折时，朋友那一个鼓励的眼神，虽然没有华丽的辞藻，却足以让我重拾信心，继续前行。
无声之处，亦有深味。生活中的那些微笑、风景、关怀和鼓励，虽然无声，却蕴含着丰富的情感和深刻的意义。它们如同一个个小小的音符，汇聚成生活的乐章，让我们的心灵得到滋养和成长。因此，让我们学会在无声之处寻找生活的真谛，品味那些被忽略的深意，让心灵在宁静中得到升华。
12．【答案】
字如其人，人如其字
在中国源远流长的文化长河中，“字”作为个人的代表符号，往往蕴含着深厚的文化内涵和生活态度。它不仅仅是名字的延伸，更是个人品格、志向的体现。白居易的“乐天”、文天祥的“履善”、梁启超的“卓如”、舒庆春的“舍予”，无一不深刻地反映了他们的精神追求和人生哲学。
“乐天”与“履善”，这两组字，如同两位先贤的生命注脚，引领我深思。白居易，以“乐天”为字，他的诗篇中充满了对生活的热爱与乐观，即便遭遇贬谪，也能以豁达的心态笑对人生，用笔墨书写下“乐天”的真谛。而文天祥，字“履善”，他的一生都在践行这一字所蕴含的善念，无论是为国捐躯的英勇，还是诗词中流露出的仁爱之心，都彰显了“履善”的高尚情操。
将这两者结合，我仿佛看到了一幅理想人格的图卷：在乐观中前行，在善行中成长。人生路上，难免会遇到风雨和挑战，但若能保持一颗“乐天”之心，便能在逆境中找到光亮，以积极的心态面对生活的种种不易。同时，“履善”则是我们行动的指南，它提醒我们，在追求个人梦想和幸福的同时，不应忘记对社会的责任和对他人的关爱，用实际行动去传递温暖，让世界因我们的存在而更加美好。
作为新时代的青少年，我们应当从先贤的字中汲取精神力量，学会在“乐天”与“履善”中找到平衡。面对学习压力和生活挑战，保持乐观的心态，勇于探索，不断进取；同时，也要培养一颗善良的心，关心身边的人，参与公益活动，用自己的力量为社会做出贡献。
古人的“字”不仅是个人标识，更是他们精神世界的写照。让我们在前行的道路上，铭记“乐天”与“履善”的教诲，以乐观的心态和善良的行为，书写属于自己的人生篇章。
第页（共页）