2024-2025学年五年级语文下学期阶段质量检测第一次月考（参考答案）

2024-2025 学年五年级语文下学期阶段质量检测

（统编版）

第一次月考

参考答案

一、积累与运用。（33 分）

1.（10 分）（1）（4 分）铲土锄地拔草蜻蜓蚂蚱樱桃妒忌武艺

（2）（2 分）C

（3）（2 分）①

（4）（2 分）官府张贴的文告

2.（3 分）C

3.（3 分）C

4.（3 分）C

5.（9 分）（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声月

出惊山鸟时鸣春涧中

（2）关羽刘备张飞刘备红楼梦林黛玉葬花两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似

喜非喜含情目智取生辰纲晁盖吴用

6.（5 分）（1）梅花让我想起外祖父。

（2）诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

（3）示例：只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，

略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。

（4）示例：鱼儿游走了，就像串亲戚似的。蛙儿鼓噪了，就像唱歌似的。萤火虫飞来了，

就像打着灯笼来看望我似的。

（5）示例：辣：今天的菜太辣了！妈妈尝了一口，被呛得直咳嗽，爸爸边吃边用手在嘴

边扇风：“好辣！好辣！”就连我这个平时无辣不欢的人也觉得嗓子在冒烟，整个嘴好像在喷火。

二、口语交际。（4 分）

（4 分）示例：我想扮演武松。我的身形高大，是组员里最高的一个，与武松的外形比较

相符，而且我还跟着叔叔学过武术，“打虎”时想必能派上用场。

（一）课内阅读。（15 分）

1.（4 分）（1）文中指武松喝酒后走路不稳，跌跌撞撞的样子。

（2）文中指老虎吼声十分响亮

2.（3 分）B

3.（4 分）面对猛虎，武松的对策是躲闪，灵活闪开大虫进攻。体现形象的鲜明。“闪”“躲”

的动作具有突发性，表现出武松的机警、敏捷。

4.（4 分）我认为这种评价有道理。武松明知山中有老虎，却无惧无畏，并且最终打死了

老虎，这是他勇敢的一面。

（二）课外阅读。（18 分）

1.（2 分）没有出力而获得了酬劳。

2.（3 分）三件乐事分别是走跳板、吃枇杷与软糕、家中陈设的变化。

3.（3 分）比喻跳板多、蚕多，以及“我”快乐的心情

4.（3 分）日常固定不动的堂窗、长台、八仙桌子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、

缸。又不断地公然地可以吃小食。

5.（3 分）因为丝做好后，家里恢复一切陈设，“我”失去了养蚕时独有的乐趣。

6.（4 分）对时过境迁的感伤和对童年生活的怀念之情。

四、写作。（30 分）

（30 分）例文一：

瞬间的成长

那是我十四岁的夏天，阳光炙热而灿烂，像是一首未完的诗篇。那个夏天，我像所有的青

少年一样，充满了疑惑和不安，同时也在寻找着属于自己的方向和价值。

那天，父亲带着我去山上砍柴。那座山，我熟悉得不能再熟悉，但那天，我感觉到它的高

大和威严，仿佛是我第一次见到它。父亲默默地砍着柴，我在一旁帮忙，虽然有些力不从心，

但我没有抱怨，因为我知道父亲需要我。

突然，父亲停下了手中的斧头，他指着一棵参天大树，对我说：“看到那棵树了吗？那是

我们家族的守护神，它已经守护了我们好几代人。你知道为什么它能长得这么高大吗？”

我摇了摇头，看着父亲深邃的目光，我感觉到了一种前所未有的庄重和敬畏。

父亲深吸了一口气，说：“因为它经历了风风雨雨，经历了无数的困难和挫折，但它从未

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放弃，始终坚持着向上生长。它的根深深地扎入土壤，吸取着生命的养分。它的枝叶向着阳光，

渴望着成长。这就是成长的意义，无论遇到什么困难，都要坚持下去，因为只有经历过风雨，

才能看到彩虹。”

那一刻，我突然明白了父亲的苦心。他一直在用自己的方式教我如何成长，如何面对生活

中的困难和挫折。他也让我明白，成长不是一蹴而就的，而是需要经历时间和磨难的洗礼。

那一刻，我感觉自己仿佛长大了许多，我仿佛看到了自己的未来，看到了那个坚韧不拔、

勇往直前的自己。

那个夏天，那个瞬间，我经历了一次真正的成长。我明白了，成长不仅仅是身体的成长，

更是心灵的成长。这种成长，虽然瞬间发生，但它的影响却是深远的，它将伴随我一生，成为

我人生道路上最宝贵的财富。

范文二：

读《红楼梦》有感

我看过很多的名著，但我最喜欢的还是曹雪芹写的《红楼梦》。

《红楼梦》塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、鸳鸯、晴雯、贾政、贾赦、贾珍、

贾琏等一大批千古不朽的典型形象。贾宝玉是封建贵族阶级的叛逆者。他生活在腐朽、虚伪的

封建大家庭里，由对它的怀疑、憎恨发展到弃家出走，与封建统治阶级彻底决裂。他反对封建

主义生活道路，对贵族生活的厌倦冷漠，是他反封建叛逆性格的最高表现。贾宝玉性格中的一

个突出特点是轻蔑、憎恨封建的世俗男子，同情、热爱受封建主义压迫与蹂躏的女子，表现出

明显的民主思想。

作者还怀着正义、同情和爱惜的感情，塑造了晴雯、鸳鸯等一大批如同过江之鲫的丫鬟形

象。她们大多善良、纯洁、有理想、敢于反抗、坚决大胆地追求幸福生活。这些被压在最底层

的丫鬟形象的成功塑造，是作者民主思想的进一步显示，在当时很有进步意义。

书中还真实、深刻地描画出贾赦、贾琏、贾珍、王熙凤等封建统治势力的代表人物的丑恶

嘴脸。在他们身上集中了剥削阶级荒淫无耻、贪婪凶残、阴险毒辣的特点。其中“嘴甜心苦、

两面三刀，上头笑着，脚底下就使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”的王熙凤，留给我的印象

最深刻。

《红楼梦》在艺术上的成就是巨大的，这首先体现在典型形象的塑造上。《三国演义》和

《水浒》中写的大多是英雄人物，这些人物的斗争故事本身就具有激动人心的力量。《红楼梦》

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是探索到人物灵魂的深处，描写不同人物的精神面貌，塑造出不同的典型。

《红楼梦》这不愧是我国的四大名著呀！

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