中小学班主任基本功大赛教育故事演讲评分细则：以爱润心 以事育人
为进一步规范2026年春季学期中小学班主任基本功大赛教育故事演讲环节，秉持真实、育人、共情、务实的原则，全面考察班主任的育人初心、教育智慧与表达素养，确保评选公平、公正、贴合一线育人实际，特制定本评分细则。本次教育故事演讲总分10分，从故事真实适切、育人方法创新、案例示范价值、叙事情感表达、现场综合素养五个维度综合评定，各维度分值均为2分，具体细则如下：
一、故事真实适切（2分）
故事需源于班主任一线班级管理亲身经历，真实可感、不虚构、不编造，细节鲜活、接地气。
紧扣中小学学生年龄特点、身心发展规律，贴合日常班级管理、师生互动、家校沟通等真实育人场景；
事件脉络清晰，背景、经过、结果完整，无夸大、杜撰情节，能真实反映教育过程中的困惑、思考与成长；
贴合新时代中小学育人导向，传递正向教育理念，符合师德师风要求。
二、育人方法创新（2分）
教育方法务实有效、新颖独特，不照搬传统说教模式，兼具针对性与灵活性。
针对学生个性问题、班级共性难题，能提出独到的教育思路，方法接地气、易落地；
契合新时代育人理念，注重因材施教、以生为本，兼顾严管与厚爱，体现教育智慧；
不流于形式，方法可操作性强，能切实解决实际育人问题，有鲜明的个人育人风格。
三、案例示范价值（2分）
案例具有典型性、代表性，育人成效显著，经验可复制、可推广。
聚焦班级管理、学生转化、心理疏导、家校共育等常见育人难点，案例有借鉴意义；
教育过程完整，从发现问题、分析问题到解决问题，逻辑清晰，最终实现学生成长、班级进步；
提炼的育人经验实用，能为其他班主任提供参考，具备普遍推广价值。
四、叙事情感表达（2分）
叙事完整流畅、真挚动人，语言朴实有温度，情感饱满有共鸣。
故事结构完整，开篇引入、过程铺陈、结尾升华自然流畅，逻辑连贯；
语言通俗易懂、生动鲜活，避免空洞说教，善用细节描写，增强画面感；
情感真挚自然，不刻意煽情，能传递师者大爱、教育温情，引发听众共情。
五、现场综合素养（2分）
现场表现从容自信、得体大方，展现班主任良好精神风貌。
全程脱稿演讲，表达流畅、口齿清晰，语速适中、节奏得当；
仪态端庄得体，着装简约大方，肢体语言自然舒展，眼神交流真诚；
精神饱满、自信从容，临场状态稳定，展现班主任专业素养与育人情怀。