学校心理健康教育工作领导小组及职责分工

为深入落实立德树人根本任务，全面抓实中小学心理健康教育各项工作，健全统筹协调、分工明确、责任到人的工作机制，切实守护学生身心健康、助力学生全面成长，结合我校办学实际，特成立心理健康教育工作领导小组，明确组织架构与各岗位职责分工如下：

一、领导小组组织架构

组长：校长（全面统筹、负总责）

副组长：分管德育副校长、分管教学副校长（协同分管、抓落实）

成员：教务处主任、德育处主任、专职心理教师、各年级组长、全体班主任、大队辅导员

二、各岗位职责分工

（一）组长（校长）

1.牵头制定学校心理健康教育中长期发展规划、年度工作计划，明确工作目标、重点任务与实施路径；

2.全面统筹全校心理健康教育工作，统筹协调经费、场地、师资等保障资源，确保工作有序推进；

3.定期主持召开心理健康教育专题会议，研究解决工作中的重点、难点问题；

4.督查领导小组各成员履职情况，将心理健康教育工作纳入部门及个人年度考核，强化责任落实。

（二）副组长（分管德育副校长、分管教学副校长）

1.协助校长统筹心理健康教育日常工作，细化学期工作实施方案，确保各项任务落地；

2.分管德育副校长侧重统筹学生心理疏导、家校联动、主题活动、危机干预等工作；

3.分管教学副校长侧重统筹心理健康课程设置、课堂教学、师资培训、教研活动等工作；

4.协调跨部门协作，督促各项工作按时推进，及时反馈、整改工作中的问题。

（三）教务处主任

1.负责将心理健康教育课程正式纳入学校课程体系，合理排课、保障课时，杜绝课程挤占；

2.统筹心理健康课程师资调配，指导教师优化教学设计、提升课堂实效；

3.协助组织心理健康教研活动、教师心理素养培训，提升教学专业度。

（四）德育处主任

1.将心理健康教育融入德育全过程，推动心理教育与日常德育、班级管理深度融合；

2.牵头家校心理健康协同工作，组织家长心理讲座、亲子活动，指导家长科学开展家庭心理教育；

3.策划组织校园心理健康主题活动、主题班会、宣传教育等，营造暖心育人氛围；

4.排查学生心理隐患，联动心理教师、班主任开展重点学生跟踪帮扶与危机干预。

（五）专职心理教师

1.负责日常心理咨询工作，开展个体咨询、团体辅导，及时疏导学生负面情绪、化解心理困惑；

2.定期组织学生心理健康筛查，建立完善学生心理档案，动态跟踪重点学生状态；

3.设计心理健康课程、辅导方案，开展心理教研，为教师、学生提供专业心理指导；

4.做好心理咨询记录、活动资料、档案归档等工作，参与心理危机识别与干预。

（六）年级组长

1.牵头落实本年级心理健康教育各项工作，传达学校工作要求，督促班主任履职；

2.定期排查本年级师生心理状态，及时发现、上报异常情况，协助开展疏导干预；

3.组织开展年级层面心理健康小型活动、经验交流，凝聚年级育人合力。

（七）全体班主任

1.作为班级心理健康教育第一责任人，日常观察学生情绪、行为变化，及时发现心理苗头；

2.常态化开展心理健康主题班会，渗透情绪管理、人际交往、挫折教育等内容；

3.主动与学生谈心谈话，耐心倾听、真诚疏导，及时化解学生心理困扰；

4.做好家校沟通，反馈学生心理状态，指导家长配合做好家庭心理支持，异常情况第一时间上报。

（八）大队辅导员

1.策划组织学生喜闻乐见的心理健康特色活动、宣传教育，丰富心理教育形式；

2.协助开展学生团体心理辅导、心理社团活动，培育学生阳光心态；

3.利用校园广播、宣传栏、校园活动等渠道，普及心理健康知识，营造积极氛围。

（九）家长

1.主动配合学校心理健康教育工作，积极参与家校心理培训、亲子活动；

2.日常关注孩子情绪变化、心理需求，营造温暖和谐的家庭氛围；

3.主动与班主任、心理教师沟通孩子心理状态，及时反馈异常，家校协同助力孩子健康成长。