学校年级组工作考核量化细则（2026试行）
为进一步推进学校管理重心下移，充分发挥年级组在学校管理中的枢纽作用，根据《关于深化新时代教育评价改革总体方案》精神和上级教育主管部门关于加强学校内部管理的有关要求，结合我校实际情况，经校务会研究决定，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持"以人为本、注重实绩、客观公正、促进发展"的原则，通过建立科学规范的年级组工作考核量化体系，进一步激发年级组的工作积极性和主动性，推动学校各项工作落实落细，切实提高学校整体管理水平和教育教学质量。
二、工作目标
通过实施年级组工作考核量化管理，使年级组真正成为学校管理的基本单元和执行主体，达到"责任明确、分工合理、考核有据、奖惩分明"的管理效果，实现学校管理由"条块分割"向"条块结合、以块为主"的转变，促进各年级组之间形成比学赶超的良好氛围。
具体目标如下：
建立覆盖教学质量、德育管理、教师发展、安全管理、行政执行力等5大维度的量化考核指标体系。
形成"月度通报、学期汇总、学年总评"的三级考核运行机制。
实现考核结果与年级组绩效分配、评优评先、干部考核直接挂钩。
三、考核原则
（一）过程与结果并重原则
考核既关注年级组日常工作的过程管理，也注重阶段性工作成果。过程性考核占总分的40%，结果性考核占总分的60%。不搞"唯分数论"，但必须用数据说话。
（二）定量与定性结合原则
能量化的指标一律量化，不能量化的指标通过等级评定方式进行赋分。定量考核占总权重的75%，定性评价占25%。定性评价必须有具体事实依据，不搞印象分。
（三）公开透明原则
考核标准、考核过程、考核结果全部公开。每月考核情况在校务公开栏和教师工作群进行通报，接受全体教职工监督。对考核结果有异议的，可在公示期内向考核领导小组书面申诉。
（四）激励导向原则
考核的根本目的是促进工作、激励先进，不是为了惩罚落后。对工作突出的年级组给予表彰奖励，对存在问题的年级组及时提醒帮助，形成正向激励机制。
（五）动态调整原则
考核指标和权重根据学校发展阶段和工作重点进行动态调整，原则上每学年修订一次。学期中如遇重大政策调整或特殊情况，经校务会研究可临时调整个别指标。
四、考核对象与周期
（一）考核对象
全校各年级组（含年级组长及年级组全体成员）。年级组长作为第一责任人，对本年级组考核结果负主要责任。
（二）考核周期
实行"月考核、学期汇总、学年总评"制度。每月25日前完成当月考核数据采集和汇总，次月5日前完成通报。学期末进行学期汇总，学年末进行总评。
五、考核内容及量化标准（总分100分）
第一维度：教学质量管理（35分）
教学质量是年级组工作的核心，本维度从教学常规、课堂质量、学业成绩三个方面进行考核。
教学常规落实（12分）
（1）教案检查：每月抽查本年级组教师教案，优秀率达80%以上得4分，达60%得2分，低于60%不得分。教案必须体现二次备课痕迹，有教学反思记录。
（2）作业批改：作业布置适量、批改及时规范，全批全改率达95%以上得4分，达85%得2分，低于85%不得分。严禁布置惩罚性作业和机械重复作业。
（3）听课评课：年级组长每月听课不少于8节，组内教师每月互听互评不少于2节，达标得4分，每少1节扣0.5分，扣完为止。听课记录必须有评价意见。
课堂教学质量（10分）
（1）推门听课评价：学校行政随机推门听课，课堂教学优良率达85%以上得5分，达70%得3分，低于70%得1分。
（2）学生评教满意度：每学期组织学生评教，满意率达90%以上得3分，达80%得2分，低于80%得1分。
（3）教学事故：本年级组出现教学事故（如无故缺课、私自调课未报备等），每发生1次扣2分，直至本项扣完。
学业成绩（13分）
（1）期中期末考试：以年级平均分、优秀率、合格率、低分率等指标综合评定。完成学校下达的质量目标得8分，超额完成加1至2分（最高不超过10分），未完成按比例扣分。
（2）学科竞赛及特长生培养：本年级组学生在各级各类学科竞赛中获奖，区级每人次加0.5分，市级每人次加1分，省级及以上每人次加1.5分，本项最高加3分。
第二维度：德育管理工作（25分）
班级常规管理（10分）
（1）班级量化考核：以政教处每周班级量化评比结果为依据，年级组所辖班级月均得分排名前30%得5分，中间40%得3分，后30%得1分。
（2）重大违纪事件：本年级组学生出现严重违纪事件（打架斗殴、校园欺凌、离校出走等），每发生1起扣3分。因管理不到位导致事态扩大的，加倍扣分。
（3）卫生及环境维护：包干区和教室卫生检查，月均优秀率达80%以上得2分，达60%得1分，低于60%不得分。
（4）两操及集会纪律：课间操、眼保健操出勤率和质量，集会纪律表现，由体育组和政教处联合考核，达标得3分，基本达标得2分，不达标得1分。
主题教育活动（8分）
（1）按时完成学校布置的各项主题教育活动（如法治教育、心理健康教育、爱国主义教育等），每项活动按时保质完成得2分，迟交或质量不达标得1分，未完成不得分。本项按学期累计，最高8分。
（2）年级组自主策划并实施特色德育活动，每学期不少于1次，有方案、有过程、有总结，得2分（含在8分内）。
家校沟通（7分）
（1）家长会：每学期至少召开2次年级家长会，按时召开且家长到会率达80%以上得3分，到会率达60%得2分，未召开或到会率低于60%不得分。
（2）家访工作：本年级组教师家访覆盖率达30%以上得2分，达20%得1分，低于20%不得分。重点关注学困生、留守儿童、单亲家庭学生。
（3）家长投诉处理：凡涉及本年级组的家长投诉，必须在3个工作日内回复处理。及时处理且无升级投诉得2分，处理不及时或引发上级关注的扣1至2分。
第三维度：教师发展与团队建设（20分）
校本教研活动（8分）
（1）年级组教研活动每月不少于2次，有主题、有记录、有成果，达标得4分，每少1次扣1分。教研活动不能流于形式，必须围绕教学实际问题展开。
（2）集体备课：每周至少1次集体备课活动，有中心发言人、有讨论记录、有统一教学进度安排，达标得4分，每少1次扣0.5分。
教师专业成长（7分）
（1）论文发表及课题研究：本年级组教师在省级及以上刊物发表论文每篇加1分，主持或参与区级及以上课题每项加1分，本项最高加3分。
（2）赛课及业务竞赛：本年级组教师参加各级赛课或业务竞赛获奖，校级得1分，区级得2分，市级及以上得3分，本项最高加4分。
师德师风建设（5分）
（1）本年级组无违反师德师风行为得3分。出现有偿补课、体罚学生、收受礼金等违规行为，每发生1起扣3分，并取消年级组当月评优资格。
（2）教师出勤：本年级组教师月出勤率达98%以上得2分，达95%得1分，低于95%不得分。
第四维度：安全管理工作（12分）
安全教育落实（4分）
（1）每月至少开展1次安全主题教育活动（含主题班会、安全演练等），有记录、有图片，达标得2分，未开展不得分。
（2）安全隐患排查：年级组每周对所辖区域进行安全隐患排查，发现问题及时上报并跟踪整改，有排查记录得2分，无记录或未排查不得分。
安全事故管控（8分）
（1）本年级组学期内无安全责任事故得8分。发生一般安全事故（学生轻微受伤等）每起扣2分，发生较大安全事故（需送医治疗等）每起扣4分，发生重大安全事故本项为0分并追究相关责任。
（2）安全事故发生后，年级组必须在30分钟内上报学校，未及时上报的加扣2分。
第五维度：行政执行力（8分）
工作任务完成（5分）
（1）学校布置的各项工作任务（含材料报送、数据统计、活动组织等），按时保质完成得5分，每迟交1次扣0.5分，未完成1项扣1分。
（2）临时性紧急任务的响应速度和完成质量，由分管领导评定，分优秀（2分）、良好（1.5分）、一般（1分）三个等级（含在5分内）。
会议及制度执行（3分）
（1）年级组长按时参加学校各类会议，无故缺席1次扣1分。会议精神必须在2个工作日内传达到本年级组全体教师。
（2）学校各项规章制度在本年级组的执行情况，由各职能部门综合评定，执行到位得2分，基本到位得1分，执行不力不得分。
六、加分项目（最高加10分）
本年级组在学期内获得区级及以上集体荣誉，每项加2分。
本年级组承办校级及以上教研活动、现场会等，每次加1分。
本年级组在学校重大活动中（如运动会、艺术节、开放日等）表现突出，经校务会认定，每次加1分。
本年级组教师在省级及以上媒体发表教育教学经验文章或接受采访报道，每次加1分。
年级组工作有创新举措且取得明显成效，经校务会认定，可加1至3分。
七、考核程序
（一）数据采集（每月1日至25日）
各职能部门按照分工负责采集本部门对应的考核数据。教务处负责教学质量维度数据，政教处负责德育管理维度数据，教科室负责教师发展维度数据，总务处和安全办负责安全管理维度数据，办公室负责行政执行力维度数据。
（二）汇总核实（每月26日至28日）
考核办公室汇总各部门报送的数据，进行核实确认。对有疑义的数据，退回相关部门重新核实。
（三）结果公示（每月28日至次月2日）
考核结果在校内公示3个工作日，接受全体教职工监督。公示期内如有异议，可向考核领导小组书面提出申诉，领导小组在5个工作日内给予答复。
（四）学期汇总（每学期末）
将各月考核得分进行累加，计算学期平均分，形成学期考核等级。学期考核等级分为：优秀（平均分90分及以上）、良好（80至89分）、合格（70至79分）、待改进（70分以下）。
（五）学年总评（每学年末）
综合两个学期的考核情况，结合年度重点工作完成情况，形成学年总评结果。学年总评作为年级组绩效分配和评优评先的主要依据。
八、考核结果运用
（一）与绩效分配挂钩
年级组考核结果直接影响本年级组绩效工资分配系数。学年总评优秀的年级组，绩效分配系数上浮10%；良好的维持基准系数；合格的下浮5%；待改进的下浮10%。
（二）与评优评先挂钩
学年总评为优秀的年级组，优先推荐参评各级先进集体。年级组长优先推荐参评优秀教育工作者等荣誉。学年总评为待改进的年级组，取消本年度集体评优资格。
（三）与干部考核挂钩
年级组考核结果作为年级组长年度考核的重要依据，权重不低于50%。连续两个学期考核为待改进的，学校将对年级组长进行诫勉谈话；连续一学年考核为待改进的，学校将考虑调整年级组长人选。
（四）与教师个人考核挂钩
年级组考核结果中涉及教师个人的扣分项目，同步记入教师个人考核档案。教师个人因违规违纪导致年级组扣分的，由年级组长负责落实整改，整改不到位的报学校处理。
九、组织保障
（一）成立考核领导小组
组长由校长担任，副组长由分管教学和分管德育的副校长担任，成员包括教务主任、政教主任、教科室主任、总务主任、安全办主任、办公室主任及各年级组长。领导小组下设考核办公室，挂靠学校办公室，负责日常考核的组织协调和数据汇总工作。
（二）明确部门职责分工
教务处：负责教学常规检查、课堂教学评价、学业成绩统计等教学质量维度的数据采集和评分。
政教处：负责班级量化考核、主题教育活动、家校沟通等德育管理维度的数据采集和评分。
教科室：负责校本教研、教师专业成长、师德师风等教师发展维度的数据采集和评分。
总务处、安全办：负责安全教育、安全隐患排查、安全事故等安全管理维度的数据采集和评分。
办公室：负责工作任务完成、会议制度执行等行政执行力维度的数据采集和评分，同时负责考核数据的汇总和结果公示。
（三）建立工作台账制度
各职能部门和各年级组必须建立完整的工作台账，做到"事事有记录、件件有留痕"。台账作为考核评分的原始依据，缺少台账支撑的工作不予认定。台账可采用纸质或电子形式，但必须真实、完整、及时。
（四）经费保障
学校每学年安排专项经费用于年级组考核奖励，纳入学校年度预算。奖励经费的发放严格按照考核结果执行，做到专款专用、公开透明。
十、工作要求
（一）统一思想，提高认识
全体教职工要充分认识实施年级组工作考核量化管理的重要意义，把考核作为促进工作、提升质量的重要抓手，不能把考核简单理解为"扣分罚款"，要从思想上真正接受和支持这项工作。各年级组长要带头执行，做好本年级组教师的思想工作。
（二）严格标准，公正考核
各职能部门在数据采集和评分过程中，必须严格按照本方案规定的标准执行，做到一把尺子量到底，不搞变通、不打人情分。考核人员要坚持原则，秉公办事，对弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实严肃处理。
（三）注重沟通，及时反馈
考核不是目的，促进工作才是根本。各职能部门在考核过程中发现问题，要及时与相关年级组沟通反馈，帮助分析原因、制定整改措施。年级组对考核结果有疑问的，可随时向相关部门了解情况，也可向考核领导小组反映。
（四）持续改进，动态完善
本方案在实施过程中，要根据实际运行情况不断修订完善。每学期末由考核办公室牵头，组织各年级组长和相关部门负责人召开座谈会，听取意见建议，对不合理的指标和权重进行调整。确保考核方案始终符合学校实际、服务学校发展。
十一、考核时间安排
每学年9月份为方案宣传学习期，组织全体教职工学习本方案，明确考核要求。10月份正式启动月度考核。次年1月份进行第一学期汇总，3月份启动第二学期月度考核，7月份进行学年总评。8月份根据总评结果兑现奖惩，同时修订下学年考核方案。
具体时间节点：
每月25日前：各部门完成数据采集
每月28日前：考核办公室完成汇总
每月30日前：完成公示并通报
学期末第18周：完成学期汇总
学年末放假前一周：完成学年总评
十二、附则
本方案自发布之日起施行，原有相关考核办法同时废止。
本方案由学校考核领导小组负责解释。
本方案如与上级文件精神不一致的，以上级文件为准。
各年级组可根据本方案精神，制定本年级组内部的教师考核细则，报学校备案后实施。
因不可抗力因素（如疫情、自然灾害等）导致正常教学秩序受到严重影响的，经校务会研究，可对当期考核指标进行适当调整或暂停部分考核项目。
新设立的年级组，第一个月为适应期，从第二个月起纳入正式考核。
本方案经教职工代表大会审议通过后实施，修订时须经同样程序。