学校德育工作手册（组织机构 工作职责 流程 制度 要求）
学校德育工作手册（组织机构、工作职责
流程、制度、要求）
目录
一、学校德育工作组织机构 3
（一）学校德育工作领导小组 3
（二）学校德育工作领导小组职责 3
二、学校德育工作职责 5
（一）校长兼党支部书记工作职责 5
（二）德育工作副校长工作职责 8
（三）德育主任工作职责 10
（四）团委书记工作职责 11
（五）大队辅导员 12
（六）学年组长工作职责 13
（七）班主任工作职责 14
三、学校德育工作流程图 16
四、学校德育工作制度 17
（一）德育目标 17
（二）德育原则 19
（三）德育管理 19
（四）德育内容 21
（五）德育评价 21
五、学校德育常规要求 24
（一）一日常规 24
（二）一周常规 24
（三）一月常规 24
（四）学期常规 26
（五）学年常规 26
一、学校德育工作组织机构
（一）学校德育工作领导小组
（二）学校德育工作领导小组职责
1、坚持全面贯彻党的教育方针，保证德育为首的地位，积极开展省、市级“文明学校”、“文明单位”的创建活动，致力创建德育工作特色学校。
2、加强调查研究，认真制定学校德育工作规划及年度工作计划，并做好工作总结。
3、组织学习有关学校德育工作的法律法规及文件并贯彻实施，组织开展德育科研课题研究。
4、组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划，并对实施情况进行检查、反馈和总结。
5、积极争取家庭、社会（区）及有关部门的支持配合，开展爱国主义、社会实践活动等多方面思想教育活动，建立校外德育辅导员队伍，每学期召开一次家长会，构建“学校、家庭、社会、学生”四位一体的德育工作网络。
6、总结经验，树立典型。每学期组织召开一次德育（班主任）工作经验交流会或专题研讨会，不断提高德育工作质量；组织推荐评选各级先进德育工作者、优秀班主任。
7、每学期至少召开二次德育领导小组工作会议，每学期召开一次德育工作会议，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。
8、对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立档案。
二、学校德育工作职责
（一）校长兼党支部书记工作职责
校长主要职责：
校长是学校的主要负责人，校长的根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下，遵循党和国家的教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、体魄健康的建设者和接班人。
校长工作职责：
1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。
2、认真组织干部、教师和职工学习研究教育理论，掌握教育规律。按“三个面向”的要求，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。
3、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。
4、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。按照知人善任的要求，安排好处室主任、学年组长、教研组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。
5、加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会、共青团和学生会的作用。自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。
6、坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。
7、加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的学习和进修。引导教师发扬团结、协作、互尊、互学的精神，培养忠诚教育事业、热爱学生、勇于创新、积极进取的教师群体。
8、负责考核评定副校长和各处室主任的工作。
9、遵循勤俭办学的方针，领导有关部门管理好学校的校舍、设备和经费。积极开展勤工俭学活动，努力改善办学条件。
10、要依法治校，调动软职工民主参与监督学校工作的积极性，给教职工创造民主、和谐、积极向上的工作氛围。
11、关心教职工生活，积极创造条件为教职工搞好福利事业，多为教职工分忧解难。
（二）德育工作副校长工作职责
1、按照党和国家教育方针的要求，以培养学生德、智、体全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力的一代新人为目标，结合时代特点，针对学生思想实际，采取科学有效的教育方法，完成学校德育任务。负责制订思想政治工作计划，并检查和推动工作计划的落实。
2、领导政教处的工作，负责对政教处主任及工作人员的工作进行指导与检查。
3、要经常指导检查班主任的工作，和班主任研讨学生思想政治教育的方向与方法，组织班主任工作学习和经验交流。向校长报告班主任工作情况，提出改进班主任工作的建议。
4、深入到学生中去，经常参加班会和课外教育活动。及时掌握团委、学生会的工作情况，指导校内各职能部门有的放矢地做好学生的思想教育工作。
5、领导学校的精神文明建设工作。负责组织评选先进班集体、文明班集体、三好学生、优秀学生干部的工作，使文明单位建设水平逐年提高。
6、负责学校的综合治理工作。贯彻上级综合治理工作的文件，起草学校综合治理工作的计划、总结，做好防火、防盗等安全防范工作，及时处理教职工之间或家庭内部矛盾，建立稳定的教育教学秩序。
7、负责教师业务考核汇总工作、教师职称评定工作、评优工作、档案工作，在完善考核评定工作基础上，使上述各项工作达到规范化、制度化管理。
8、负责德育、卫生、健康教育、劳动教育工作，抓好课间操、体育活动课工作，抓好体育教师队伍建设工作，提高体育课堂教学效率，上好健康课，建立高标准卫生室，切实发挥校医、卫生室对师生的保健作用。
9、通过各种形式不断加强师生思想政治教育，提高思想政治觉悟，加强校园环境管理，创造良好育人环境。
10、组织政教处经常到班级检查学生出席情况，建立学生请假、班级汇报出席情况制度。
11、及时总结学校思想政治工作的经验，定期向校长和师生报告学校思想政治教育情况。完成校长交办的其他有关工作。
（三）德育主任工作职责
1、全面贯彻党的教育方针，认真执行校长的决策和行政会的决议，在主管校长的领导下制定政教处工作计划，负责政教处的全面工作，创建良好的育人环境。
2、指导班主任教师制定并实施班级工作计划，主持召开班主任工作会议，布置总结周常规检查评比工作，组织班主任教师交流经验，并进行业务学习。
3、组织学生参加课外教育活动和公益劳动，搞好学校室内外卫生，营造良好和校园环境。
4、贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，抓好常规管理。深入班级了解情况，做好后进生帮教工作。实施对学生的奖惩制度，做好班主任和班级的量化考评工作，负责对学生的操行评定工作。
5、抓好控制班级的工作，对学校德育工作中出现的各种情况提出处理意见并及时向主管校长请示汇报。完成校长分给的其他工作。
（四）团委书记工作职责
1、团委书记对学校党支部负责，领导团委会的全面工作，根据学校和党支部工作计划，制定并组织实施团委工作计划，定期对执行情况进行总结。
2、主持团委会的日常工作，主持团委和支部书记会议；贯彻执行学校党委和上级团组织的决议、指示，对团员、青年进行政治理论教育、形势教育、思想品德教育和良好行为习惯的培养。
3、负责组织丰富多彩、健康有益的各种团的活动，要注意不断充实活动内容，提高活动质量，强化教育效果。
4、协助学校有关部门做好对内外宣传工作，积极参与学校的环境美化工作。
5、加强团的组织建设，负责建立健全团的各级组织，适时把符合条件的青年吸收到团的组织中来。负责团员档案的管理和接转；负责团员的团费收缴；负责团员证的颁发和注册。
6、负责组织各级优秀共青团员和优秀团干部的评选和表彰工作。
7、决定对违纪团员的处分，并负责对其进行批评教育。
8、完成学校党支部交办的其他有关工作任务。
（五）大队辅导员
1、大队辅导员对学校党支部负责，领导少先队会的全面工作，根据学校和党支部工作计划，制定并组织实施少先队工作计划，定期对执行情况进行总结。
2、对少先队员进行政治理论教育、形势教育、思想品德教育和良好行为习惯的培养。
3、负责组织丰富多彩、健康有益的各种团的活动，要注意不断充实活动内容，提高活动质量，强化教育效果。
4、协助学校有关部门做好对内外宣传工作，积极参与学校的环境美化工作。
5、加强队的组织建设，负责建立健全队的各级组织，适时把符合条件的儿童吸收到少先队的组织中来。负责队员档案的管理和接转。
6、决定对违纪队员的处分，并负责对其进行批评教育。
7、完成学校党支部交办的其他有关工作任务。
（六）学年组长工作职责
学年是学校的基层行政组织，学年组长对学年德、智、体、美、劳等工作全面负责。在学校教导主任、团委书记、后勤主任领导下完成各方面工作，定期向校长、主管校长汇报工作。
1、学年组长要根据学校工作计划制定本学年的工作计划，并负责督促、检查、落实。
2、完成学校教导处、总务处、工会、团队等各部门提出的各项工作任务。
3、督促、检查备课情况，加强教学常规管理，对本学年教学质量加强检查、考核和评定督促本学年各班的学生常规管理，对各班级管理及教育活动进行考核评定。
4、做好课间操、眼操、健康教育、卫生和劳动教育工作。
5、加强对本学年教师思想教育工作和日常管理工作，对年级人事分工有权向校长提出建议，负责本学年备品保护、安全工作。
（七）班主任工作职责
1、热情关怀和爱护学生，负责做好本班德育工作，组织班会和主题班会活动等。教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校有关规章制度，努力使本班形成一个具有尊师守纪、勤奋好学、团结互助、积极向上、朝气蓬勃的文明集体。
2、经常与科任老师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，提高学习质量。
3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的卫生习惯。
4、培养学生干部，组织领导班委会的工作，指导本班少先队开展活动。
5、组织和领导本班学生参加生产劳动、公益劳动。积极组织学生参加课外活动。
6、联系学生家长和社区有关方面，互通情况，协调步骤，共同搞好对学生的教育工作。
7、负责学生的日常思想工作，处理偶发事件。
8、要全面地、经常地考查学生的德智情况，搞好操行评定，对学生的奖惩等事宜提出意见。
9、学期初订出班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结或专题经验总结。
三、学校德育工作流程图
四、学校德育工作制度
为了进一步全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育强国建设贡献力量，依据《中小学德育工作指南》、《中小学生守则》及有关规定制定本制度。
（一）德育目标
总体目标
对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
学段目标
小学低年级。教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
小学中高年级。教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
初中学段。教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规矩意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
（二）德育原则
1、坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
2、坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。
3、坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。
3、坚持常态开展。推进德育工作常态化制度化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。
（三）德育管理
遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划学校德育体系。建立健全德育工作的机制。加强领导和管理，校长亲自抓，分管领导具体抓。分管的副校长制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。为开展德育工作提供经费、场所和设施。分管领导要定期开展学校德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。每年召开一次德育工作总结表彰会。
（四）德育内容
1、理想信念教育
加强马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，领会党中央治国理政新理念新思想新战略。加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，立志肩负起民族复兴的时代重任。
2、爱国主义教育
加强爱国主义精神教育，加强国情教育、国家安全教育、民族团结教育，加强中华优秀传统文化教育，增强人类命运共同体意识，利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等增强学生的爱国主义情怀和意识，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
3、品德修养教育
落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同。要以《中小学生守则》为基础，学思悟践相结合，深入开展法治教育、诚信教育、文明礼仪教育、廉洁教育等，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操，教育引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，把握好国家层面的价值目标，深刻理解社会层面的价值取向，自觉遵守公民层面的价值准则，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
4、生态文明教育
要加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，帮助学生养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式，教育引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强绿水青山就是金山银山的意识。
5、心理健康教育
开展了解自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及生活和社会适应等教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，普及心理健康知识，帮助学生树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能，加强生命教育和青春期教育，教育引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养良好心理品质，为健康成长和幸福生活奠定基础。
（五）德育评价
完善学校德育评价机制，形成激励性的评价制度。在日常教学、生活活动和社会实践中进行适时评价。每学期做一次总体评价，并将其反馈于个人和家长。