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专项04 传染病和免疫综合 2025年会考生物学专题复习（含答案）
专项04 传染病和免疫综合 2025年会考生物学专题复习（含答案） (2024·湖北)水痘是由水痘—带状疱疹病毒引起的一种传染病。接种水痘疫苗是预防该病的有效手段。当水痘流行时,提前接种过水痘疫苗的人一般会安然无恙,而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。据此完成下面小题。 (1)在上述材料中,水痘疫苗相当于 ( ) A.抗原 B.抗体 C.抗生素 D.
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中小学教师师德师风考试试题及答案
中小学教师师德师风考试试题及答案 一、 单项选择题（30） 1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ）。 A 为人师表 B 清正廉洁 C 敬业爱业 D 团结协作 2.针对在新型的、 民主的家庭气氛和父母子女关系的形成过程中， 很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”， 家长感到家庭教育力不从心的现象， 教师应该（ C ）。 A 放弃对家长配合
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题型04 项目式探究 2025年会考生物学专题复习（含答案）
题型04 项目式探究 2025年会考生物学专题复习（含答案） 题型四项目式探究 题型解读 新课标的项目式是实现核心素养的重要学习方式,设计思路以“创设主题情境——明确任务——探究过程——评价”为主线开展探究活动,培养学生自主探究、解决现实生活中问题的能力。 解答此类题应首先阅读资料,分析实验原理,与课本知识联系,抓住关键词,遵守单一变量原则、重复原则,设计实
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题型03 情境分析题 2025年会考生物学专题复习（含答案）
题型03 情境分析题 2025年会考生物学专题复习（含答案） 题型三情境分析题 题型解读 情境分析题是近年中考常考题型,命题形式是“材料(包括图文、表格、曲线等)+问题”,即以新材料、新背景为载体,全面考查学生阅读理解能力、归纳综合能力和文字表达能力。 解答此类题需把所给资料和已有的知识紧密结合,正确理解题中提供的信息,认真审读材料,找准切入点,分析设问,捕
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题型02 数字化图表 2025年会考生物学专题复习（含答案）
题型02 数字化图表 2025年会考生物学专题复习（含答案） 题型二数字化图表 类型一曲线图 如图,生物兴趣小组的同学测得了一株植物一天24小时内的光合作用(曲线Ⅰ)和呼吸作用(曲线Ⅱ)强度随时间的变化曲线,观察曲线,回答下列问题。 (1)自变量是 ,因变量是 。 (2)曲线Ⅰ、Ⅱ分别在6时和18时各有一个交点,它代表的意义是什么? 。 (3)在哪个时间段呼
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题型05 跨学科实践 2025年会考生物学专题复习（含答案）
题型05 跨学科实践 2025年会考生物学专题复习（含答案） 题型05 跨学科实践 2025年会考生物学专题复习 （含答案） 题型五跨学科实践 题型解读 新课标提出的模型制作、植物栽培和动物饲养、发酵食品的制作三类跨学科实践是近年中考常考题型,要学会尝试运用多学科知识和方法,解决现实问题或生产特定产品,发展核心素养。 解答此类题要认真读题,注意关键、限制性文
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题型01 识图分析题 2025年会考生物学专题复习（含答案）
题型01 识图分析题 2025年会考生物学专题复习（含答案） 题型一识图分析题 类型一结构模式图 图甲是反射弧的结构模式图,图乙是与肘部动作有关的结构示意图,据图回答问题。 (1)请写出图甲所表示反射弧中A、B的名称:A ;B 。 (2)图乙中②表示 ,在运动中起作用。 (3)如果图甲中C为图乙中的④,当神经传来的兴奋使④收缩、③舒张时,人体完成动作;若图甲
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专题01 生物和生物圈（背诵版）
专题01 生物和生物圈（背诵版） 专题一生物和生物圈 1、生物的基本特征 生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所需要的有机物 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质 生物能进行呼吸。 绝大多数生物呼吸时，吸入氧气 ，呼出二氧化碳 。有些生物呼吸不需要氧，比如乳酸菌 植物也能吸入氧气 ，呼出
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专题02 生物体的结构层次（背诵版）
专题02 生物体的结构层次（背诵版） 专题二生物体的结构层次 图1 图2 图3 (2 )视野过暗，应调节图1中[ 7]反光镜和[3 ]遮光器，观察草履虫或未染色的口腔上皮细胞时，应把光线调暗 些。 (3) 显微镜中有成像功能的结构是图1中的目镜[2、6]物镜，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数乘物镜放大倍数 。 (4) 图1中[ 6 ]低倍物镜换[ 2 ]高倍物
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专题03 生物圈中的绿色植物(背诵版)
专题03 生物圈中的绿色植物(背诵版) 专题三生物圈中的绿色植物 1、生物分类 概念：生物分类是一种科学方法，根据生物的相似程度，把生物划分为不同的类群和等级，并对每一类群的形态结构和生 理功能进行科学的描述。 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系， 分类依据：植物一般根据形态结构分类，在被子植物中花、果实、种子 、往往作为重要依据，因为花、果实、种子等
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专题04 生物圈中的人（背诵版）
专题04 生物圈中的人（背诵版） 专题四生物圈中的人 1、人体需要哪些营养物质？ 人体所需要的六大类营养物质是糖类 、 脂肪、 蛋白质、 水 、无机盐 、 维生素 。 糖类：是最重要的能源物质，又是构成人体组成成分，馒头、面包等谷物食物里含量比较多，膳食宝塔中的第一 层含糖类多，淀粉、蔗糖、麦芽糖、 葡萄糖都是糖类 脂肪：是备用能源物质，又是人体细胞组成成分
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专题05 生物圈中的其他生物（背诵版）
专题05 生物圈中的其他生物（背诵版） 专题五生物圈中的其他生物 1、动物分类 根据体内有无脊柱分为： 脊椎动物和 无脊椎动物 根据体温是否恒定分为： 变温动物 、 恒温动物 2、下图为水螅的纵切面图示意图。 据图回答： (1)水螅是腔肠动物的代表,腔肠动物结构比较简单,大多数生活在海洋中如海葵、海蜇、珊瑚等;少数生活在淡水中,如水螅。 (2)写出下列标号名
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专题06 生物的多样性及其保护（背诵版）
专题06 生物的多样性及其保护（背诵版） 专题六生物多样性及其保护 1、生物分类 定义：根据相似程度 ，把生物划分为不同的类群和等级，并对每一类群的形态结构和生理功能 等特征进行科学的描述 ， 以弄清不同类群之间的亲缘关系和 进化关系 生物分类分类依据： 形态结构和生理功能 分类的基本单位： 种 藻类植物：无根、茎 、 叶 孢子植物苔藓植物：有茎 、 叶 、
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专题07 生物圈中生命的延续和发展（背诵版）
专题07 生物圈中生命的延续和发展（背诵版） 专题七生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 1、植物的生殖 有性生殖定义：种子的胚，是由精子和卵细胞结合成受精卵而发育来的，这种由卵细胞发育成新个体的生殖方式叫有性生殖 优点：具有更大的适应环境能力和变异性，对生物的进化具有重要意义 （受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，因而由受精卵发育成的后
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专题08 健康的生活（背诵版）
专题08 健康的生活（背诵版） 专题八健康的生活 1、病原体： 引起传染病的细菌 、 病毒和 寄生虫等生物，如肺结核的病原体是结核杆菌，艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）,蛔虫病的病原体是蛔虫 2、传染病： 由病原体引起的，能在人和人或 人和动物之间传播的疾病叫传染病，具有传染性和流行性的特点。下列疾病：流行性感冒、腮腺炎、肺结核、近视、水痘、病毒性
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专项01 植物蒸腾作用、光合作用、呼吸作用综合 2025年会考生物学专题复习（含答案）
专项01 植物蒸腾作用、光合作用、呼吸作用综合 2025年会考生物学专题复习（含答案） 专项一植物蒸腾作用、光合作用、呼吸作用综合 根据叶片的结构、蒸腾作用的“门户”——气孔,结合日常生活中移栽植物的一些做法考查蒸腾作用原理。结合图示综合考查光合作用、呼吸作用的原料、产物、条件、场所、表达式、实质等内容,另外在农业生产、生活中的应用也是综合考查的重点内容,是
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专项02 消化、呼吸、循环和泌尿系统综合 2025年会考生物学专题复习（含答案）
专项02 消化、呼吸、循环和泌尿系统综合 2025年会考生物学专题复习（含答案） 以血液循环为主线,通过血液循环途径将消化、呼吸、循环和泌尿四大系统紧密联系在一起综合考查,是历年中考常见考查形式,综合性强,学生难掌握。解答此类题的关键在于熟练掌握血液循环这条主线,理解循环过程中的气体交换、营养物质的吸收与利用、代谢废物的排出,熟悉器官处血液性质的变化、营养物
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专项03 科学探究和社会责任 2025年会考生物学专题复习（含答案）
专项03 科学探究和社会责任 2025年会考生物学专题复习（含答案） 社会责任是指基于对生物学的认识及对科学、技术、社会、环境相互关系的理解,参与个人和社会事务的讨论,作出理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力。学生应关注涉及生物学的社会议题,参与讨论并作出理性解释,辨别迷信和伪科学;主动向他人宣传健康生活、关爱生命和保护环境等相关知识;结合本地资源开
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全国青少年禁毒知识竞赛小学组题库
全国青少年禁毒知识竞赛小学组题库 1.根据《中华人民共和国禁毒法》，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的（）。 A.处方药物 B.精神活性物质 C.麻醉药品和精神药品 D.兴奋剂 答案：C 2.《中华人民共和国禁毒法》第四条规定：禁毒工作实行（）为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针
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班主任基本功大赛情景问答
班主任基本功大赛情景问答 班主任基本功大赛 情景问答50题 【情景】家长因“双减”政策后作业减少，担心孩子成绩下降，班级群里公开质疑教师教学能力，你怎么办？ 【答案】先感谢家长提出的问题，表达理解和重视；再用通俗的语言解释“双减”政策的真实目的，是希望孩子们在课堂上提高效率，课后合理练习。同时邀请家长参加作业设计的说明会，向家长展示平台上个性化学习方法，并通
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