中小学校长在全体教师师德师风会上发言：勤学铸根基，专研砺匠心，深耕破难题，真干见真章

尊敬的各位老师：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，召开师德师风专题会议，这是学校发展进程中的一件大事，更是关乎我们每一位教师职业操守和教育事业长远发展的关键会议。当前，中央八项规定精神正持续深入贯彻落实，其核心要义在于倡导求真务实、清正廉洁的工作作风，这与我们教师队伍的师德师风建设目标高度契合。我们要以中央八项规定精神为指引，将其融入到日常教育教学工作的方方面面，全面提升教师队伍的师德修养和专业素养。接下来，我围绕
“学”“专”“钻”“真” 四个方面，与大家深入交流。

一、以学促行，养成

“学” 的习惯，筑牢师德师风思想根基

中央八项规定精神强调要改进调查研究，向基层学习、向实践学习，这为我们教师加强学习指明了方向。作为教育工作者，我们肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，只有不断学习，才能紧跟时代步伐，适应教育改革发展的新要求。

一方面，我们要深入学习党的创新理论和中央八项规定精神，将其作为思想和行动的指南。认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领会
“四有” 好老师、“四个引路人”“四个相统一”
的内涵，从思想根源上树立正确的教育观、价值观和学生观。通过学习中央八项规定精神，我们要坚决抵制形式主义、官僚主义，杜绝在教育教学工作中搞表面文章、做虚功。例如，在备课、教学、批改作业等环节，要脚踏实地，摒弃敷衍了事的态度，真正做到对学生负责。

另一方面，要加强专业知识学习。教育领域的知识不断更新，教育理念和教学方法也在持续迭代。我们要养成主动学习的习惯，积极参加各类培训、教研活动，阅读教育教学书籍和学术期刊，拓宽知识视野，提升专业能力。同时，要善于向身边的优秀教师学习，学习他们的教学经验、育人智慧和高尚师德。我们可以定期组织校内教师交流分享会，搭建学习平台，让大家在交流中相互启发、共同进步。只有不断学习，我们才能在教育教学工作中更有底气，才能更好地履行教师的职责，以扎实的学识为学生传道授业解惑。

此外，学习不能停留在理论层面，更要注重实践转化。我们要将所学的理论知识运用到实际教学中，不断探索创新教学方法，提高课堂教学质量。在日常工作中，我们要时刻以中央八项规定精神为镜，反思自己的教学行为是否符合规范，是否做到了廉洁从教、公平公正对待每一位学生。通过持续学习和实践，不断筑牢师德师风的思想根基，让学习成为一种习惯，成为推动我们教育事业发展的强大动力。

二、精益求精，保持

“专” 的精神，践行教书育人使命担当

中央八项规定精神要求我们在工作中要精益求精，提高工作效能，这与教师保持
“专”
的精神不谋而合。教育是一项精细的工作，容不得半点马虎和懈怠，我们必须以专注、专业的态度投入到教育教学工作中，践行教书育人的使命担当。

专注，意味着我们要全身心投入到教育事业中，心无旁骛地做好本职工作。在当前社会环境下，各种诱惑和干扰较多，我们要坚守教育初心，不为外界因素所动摇。例如，在教学过程中，我们要专注于课堂教学，关注每一位学生的学习状态和成长需求，及时给予指导和帮助。避免在课堂上使用手机等与教学无关的设备，不做与教学无关的事情，以高度的责任心和专注力为学生营造良好的学习氛围。

专业，要求我们不断提升自己的教育教学水平，成为教育领域的行家里手。我们要深入研究学科知识，把握学科发展动态，不断优化教学内容和方法。在课程设计上，要精心策划，根据学生的实际情况和教学目标，合理安排教学环节，确保教学内容的科学性和系统性。在教学方法上，要灵活运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，我们还要关注学生的心理健康和全面发展，具备专业的教育心理学知识和沟通技巧，能够及时发现学生的心理问题并给予正确的引导。

保持
“专”
的精神，还体现在我们对待教育教学工作的严谨态度上。无论是备课、授课，还是作业批改、考试评价，我们都要做到一丝不苟、严谨细致。认真对待每一个教学环节，确保教学质量。在教学研究方面，要深入钻研，勇于探索，积极参与课题研究和教学改革，为提高学校的教育教学水平贡献自己的力量。以专业的素养和专注的精神，为学生的成长成才保驾护航，践行我们作为人民教师的使命担当。

三、攻坚克难，拿出

“钻” 的态度，破解教育教学发展难题

中央八项规定精神鼓励我们在工作中勇于担当、敢于创新，面对困难和挑战要迎难而上。在教育教学工作中，我们也会遇到各种各样的问题和挑战，这就需要我们拿出
“钻” 的态度，攻坚克难，破解教育教学发展难题。

首先，要敢于直面问题。当前，教育改革不断深入，对教师的要求也越来越高。我们在教学过程中可能会遇到诸如学生学习动力不足、课堂教学效果不理想、教育资源分配不均衡等问题。面对这些问题，我们不能回避、不能推诿，要以积极的态度去正视它们，将问题视为提升自己和推动教育发展的契机。

其次，要深入钻研问题。对于发现的问题，我们要进行深入分析，找出问题的根源所在。这就需要我们具备钻研精神，运用科学的方法和专业知识，对问题进行全面、系统的研究。例如，针对学生学习动力不足的问题，我们可以通过问卷调查、个别访谈等方式，了解学生的学习需求和兴趣点，分析影响学生学习动力的因素，然后制定相应的解决方案。在教学方法的改进上，我们要不断钻研，探索适合不同学生特点的教学模式，提高课堂教学的针对性和实效性。

再者，要勇于创新突破。在解决问题的过程中，我们不能局限于传统的思维和方法，要敢于尝试新的思路和举措。结合中央八项规定精神中关于创新的要求，我们要积极探索教育教学改革的新路径。比如，利用现代信息技术手段，开展线上线下混合式教学，拓展教学空间和时间；创新评价方式，建立多元化的学生评价体系，更加全面、客观地评价学生的学习成果和综合素质。通过不断钻研和创新，突破教育教学中的瓶颈，推动学校教育事业不断向前发展。

四、真抓实干，推动

“真” 的举措，确保师德师风建设实效

中央八项规定精神的关键在于抓落实，要求我们以实实在在的行动推动工作。在师德师风建设中，我们要真抓实干，推动
“真” 的举措，确保师德师风建设取得实效。

一是建立健全师德师风建设长效机制。制定完善的师德师风规章制度，明确教师的行为规范和道德准则，将师德师风纳入教师考核评价体系，与教师的职称评聘、评优评先、绩效工资等挂钩，形成有效的激励和约束机制。同时，加强监督检查，定期对教师的师德师风情况进行检查评估，及时发现和纠正存在的问题。设立师德师风举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督，对违反师德师风的行为要严肃处理，绝不姑息迁就。

二是开展丰富多彩的师德师风教育活动。通过组织专题讲座、观看教育影片、开展师德师风演讲比赛、进行师德标兵评选等活动，营造良好的师德师风建设氛围，激发教师的职业荣誉感和责任感。在活动中，要注重结合中央八项规定精神，引导教师树立正确的价值观和职业观，增强廉洁自律意识。例如，在师德标兵评选中，不仅要关注教师的教学业绩，更要注重其师德表现，评选出真正具有榜样力量的优秀教师。

三是加强家校合作，形成育人合力。教师要主动与家长沟通交流，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。在与家长的交往中，要严格遵守中央八项规定精神，做到廉洁自律，不接受家长的礼品、礼金和宴请，不利用职务之便谋取私利。通过良好的家校合作，共同关注学生的成长，营造健康、和谐的育人环境。

四是注重教师的人文关怀。学校要关心教师的工作和生活，为教师解决实际困难，营造良好的工作氛围。合理安排教师的工作任务，减轻教师的工作负担，让教师有更多的时间和精力投入到教育教学工作中。同时，鼓励教师积极参与文体活动，丰富教师的业余生活，促进教师的身心健康。只有让教师感受到学校的关爱和温暖，才能激发教师的工作热情，提高教师的工作积极性和主动性，推动师德师风建设取得更好的成效。

各位老师，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，中央八项规定精神为我们提供了重要的行动指引。让我们以
“学” 的习惯充实自己，以 “专” 的精神锤炼自己，以
“钻” 的态度提升自己，以 “真”
的举措落实工作，共同打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，为学校的教育事业发展和学生的成长成才做出更大的贡献！

谢谢大家！