2026年秋季学期第一次行政班子会议，校长讲话：学、领、令、容、诚、验

各位班子成员、各位行政干部：

大家新学期好！

金秋送爽，丹桂飘香，我们正式开启了2026年秋季学期的各项工作。新学期、新起点、新征程，学校各项工作即将全面铺开，招生教学、德育管理、后勤保障、教研改革、校园安全等各项任务接踵而至。行政班子作为学校发展的关键领导层、中坚力量，是学校各项决策的制定者、执行者、推动者，队伍的精气神、执行力、战斗力，直接决定学校办学质量、发展速度和育人成效。新学期首次行政班子会议，主题只有一个：聚焦队伍建设、夯实管理根基、锤炼过硬作风，以高质量队伍建设赋能学校高质量发展。

学校的发展，主要在人，关键在队伍。所谓办学治校，本质上就是带队伍、抓落实、育人才。多年办学实践让我们深刻认识到，学校所有的突破、提升与蜕变，都源于一支有担当、有能力、有温度、有规矩的管理队伍和教师队伍。如何育苗子、带队伍、强班子，是每一位行政干部必须深耕细研、躬身践行的重要课题。结合学校管理实际和新学期工作部署，我围绕带好队伍的学、领、令、容、诚、验六个关键动作，和大家深入交流、统一思想、明确要求、压实责任，希望全体班子成员对标践行、落地落实。

第一个字，学。

育人先育己，带队先自修。培养教师、培育队伍的核心前提，是自我成长、自我精进。作为学校管理者，我们绝不能固步自封、凭经验办事、靠惯性工作。时代在迭代，教育政策在更新，育人理念在升级，学生成长需求在变化，如果我们停止学习、懈怠精进，就会思维滞后、能力不足，既看不清学校发展的方向，也摸不准教师成长的规律，更无法精准指导一线教育教学和管理工作。

全体行政干部要树立终身学习意识，把学习作为日常工作的必修课、基本功。既要主动深耕专业知识、教育政策、管理方法，通过阅读研学、专项培训、观摩交流、请教求索等多种方式拓宽认知边界、提升管理能力；也要主动观察教育新形势、研判办学新趋势、捕捉育人新需求，在实践中积累经验、在学习中补齐短板。唯有持续学习，我们才能明晰师生发展方向、把握队伍成长规律，才能拥有带队育人的底气、干事创业的能力，真正做到精准育才、科学治校。

第二个字，领。

领导力的本质不是职位权力，而是人格影响力、行动号召力。“领”包含三层核心要义，也是我们所有行政干部的履职准则。一是理念引领，我们要以成熟的办学思路、先进的教育理念、科学的管理思维，辐射带动全体教职工统一思想、凝聚共识，为学校发展指明方向、为教师成长赋能引路。二是行动带头，管理干部绝不做旁观者、指挥者，更要做参与者、战斗员。工作中不能只对教职工提要求、下任务，更要对自己高标准、严要求，冲锋在前、担当在前、实干在前，以自身的实干作风带动校风教风学风持续向好。

三是机制领航，班子成员要立足分管领域，主动优化部门组织架构、完善工作机制、规范管理体系。通过健全制度流程、细化工作标准、更新办学理念，打通工作堵点、破解管理难点。同时，要将个人成长与学校发展深度绑定，把个人价值融入集体发展，凝练全体师生认同的核心价值观，让整个队伍有方向、有目标、有归属感、有凝聚力。

第三个字，令。

无规矩不成方圆，无严要求难出硬队伍。管理的核心是标准，发展的关键是执行。新学期，各项工作必须坚持高标准、严要求，树立刚性工作准则。一方面，要统一标准、严格落实，各项工作部署一经确定，就要一抓到底、绝不朝令夕改、不看人情情面。很多时候，队伍的成长、工作的成效，都是先有坚决的执行力，才有深刻的理解力，唯有令行禁止、雷厉风行，才能锤炼出作风过硬的优质队伍。

另一方面，要分类施策、精准赋能。针对不同教龄、不同能力、不同岗位的教职工，我们要结合其成长特点，制定适配其最近发展区的工作要求和成长目标，因材施教、分层培养，让老教师有突破、中青年教师有提升、新教师有成长。但必须明确，师德师风、工作纪律、安全底线、育人准则等基础性、刚性要求，全校上下必须统一标准、严格遵守，绝不允许特殊、绝不允许变通。

第四个字，容。

严格管理是底线，包容赋能是温度。带队伍既要立规矩、严要求，也要给空间、给机会。所谓“容”，一是适度放手、赋能成长。各部门负责人要摒弃大包大揽、事事亲为的管理模式，在工作开局定好方向、明确标准、细化要求，过程中给予教职工独立履职、独立思考、独立创新的空间，让大家在实战中积累经验、提升能力。工作收尾做好复盘总结、精准评价，既要找准问题短板，也要肯定工作亮点。

二是适度包容、鼓励试错。教育创新、教学改革、管理优化都是探索性工作，难免会出现非原则性纰漏和不足。我们要坚持实事求是、以人为本的原则，健全试错容错机制，敢于为担当者担当、为创新者兜底。对工作中的无心失误、探索中的合理偏差，多一份包容理解，少一份苛责否定，让全体教职工敢干事、愿干事、能干事，彻底激活队伍内生动力。

第五个字，诚。

信任是团队凝聚力的基石，坦诚是高效管理的核心。所有行政干部在工作中必须坚守“诚”的准则，做到坦诚沟通、诚信履职。一方面，对教职工的工作评价、问题指导要就事论事、客观公正，肯定成绩不夸大、指出问题不敷衍，直面工作短板、直言改进方向，摒弃人情世故、杜绝形式主义。把所有精力聚焦于工作落实、聚焦于成果产出、聚焦于队伍成长，以务实实干凝聚团队力量。

另一方面，要坚守诚信底线、践行履职承诺。我们鼓励广开言路、包容不同声音，绝不允许听不得异议、容不下谏言；我们承诺的成长资源、培养机会、帮扶政策，必须落地兑现；我们明确的试错免责、容错机制，必须严格执行、绝不秋后算账。唯有干部率先守信、事事坦诚，才能拉近干群距离、凝聚团队人心，让整个队伍同心同德、同向同行。

第六个字，验。

培养队伍、推进工作，不能只重过程、不看结果，必须以结果为导向、以成效验成长。“验”是队伍建设的闭环环节，更是提质增效的关键举措。新学期，各部门要建立常态化述职复盘、成果检验、成长评估机制，常态化开展工作复盘、岗位述职、成效考核。

我们要重点对照三个维度检验成长、评判成效：一是看能力提升，对比前期工作，教职工能否独立完成以往无法胜任的任务，履职能力是否实现突破；二是看问题整改，过往复盘指出的短板漏洞，是否彻底整改、不再重复出现；三是看创新突破，面对常规工作、全新任务，是否有新思路、新方法、新成效。通过常态化检验、精准化复盘、制度化考评，倒逼全体教职工补齐短板、精进业务、持续成长，让队伍培养有标准、有抓手、有成效。

同志们，学以自修、领以聚力、令以立规、容以赋能、诚以筑信、验以提质，这六个关键动作，相辅相成、层层递进，是新学期我们带队伍、抓管理、促发展的核心方法论。大家要深刻明白，真正的队伍培养，从不在于管理者付出了多少，而在于团队成员改变了多少、成长了多少、突破了多少。

新学期机遇与挑战并存，希望与责任同在。希望全体行政班子成员，率先践行六大管理准则，以身作则、以上率下，严管厚爱、深耕细作，用心带队伍、用心抓管理、用心谋发展，锻造一支政治过硬、能力突出、作风优良、敢于担当的高素质教职工队伍，全力推动学校各项工作提质增效、提档升级，奋力谱写学校高质量发展新篇章！

谢谢大家！