在X市高中上关于铸牢中华民族共同体意识的思政课讲稿

铸牢中华民族共同体意识、做民族复兴大任的时代新人

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天，我们站在XX市这片充满活力的土地上，置身于中华民族伟大复兴的关键历史节点，共同探讨一个关乎国家命运、民族未来、青年担当的核心命题——“铸牢中华民族共同体意识”。作为即将接过时代接力棒的高中生，你们是“强国一代”的中坚力量，是民族复兴的直接参与者和见证者。而铸牢中华民族共同体意识，正是你们成长路上的“必修课”，是我们应对风险挑战、凝聚奋进力量、实现伟大梦想的精神根基。

习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的‘纲’，所有工作要向此聚焦。”这一重要论述，深刻揭示了中华民族共同体意识的核心地位和时代价值。今天这堂思政课，我们将从理论溯源、时代必然、实践路径、青年担当四个维度，系统解读这一重要思想，让大家明白：中华民族共同体意识不是一句抽象的口号，而是贯穿历史、现实与未来的精神纽带，是我们每个人安身立命、成长成才的根本遵循。

第一部分
理论溯源：中华民族共同体的历史演进与核心内涵

要真正理解“铸牢中华民族共同体意识”，首先要回答三个问题：中华民族是如何形成的？中华民族共同体是什么？共同体意识的核心要义是什么？这三个问题，藏着我们民族的“根”与“魂”，需要我们从历史长河中寻找答案。

一、中华民族：从“自在”到“自觉”的多元一体演进

中华民族不是一蹴而就的，而是历经数千年风雨洗礼，在“多元”中孕育“一体”，在“一体”中包容“多元”，逐步从“自在的民族实体”发展为“自觉的民族实体”的伟大过程。

1.秦汉奠基：“大一统”格局的形成，开启“自在”之路

早在先秦时期，黄河流域、长江流域等多个文化区域相互交流、碰撞融合，形成了“诸夏”共同体的雏形。春秋战国时期，“礼崩乐坏”的同时，“大一统”的思想逐渐兴起，孔子提出“四海之内皆兄弟”，孟子倡导“天下定于一”，为中华民族的整合奠定了思想基础。

公元前221年，秦始皇统一六国，确立郡县制，统一文字、货币、度量衡，修建驰道、灵渠，打破了地域壁垒，实现了“书同文、车同轨、行同伦”。这一举措，不仅是政治上的统一，更是文化上的认同建构——文字的统一让不同地域的人们能够顺畅沟通，度量衡的统一让经济交流更加便捷，“大一统”的理念从此深深植根于华夏民族的心中。

汉朝继承并发展了秦朝的统一事业，开辟丝绸之路，加强了中原与西域、西南夷、百越等地区的联系。张骞出使西域，不仅带回了异域的物产与文化，更搭建了民族交流的桥梁；汉武帝时期，在西南地区设置郡县，推动中原文化与当地文化深度融合。此时的中华民族，虽然包含多个族群，但在政治制度、文化传统、核心价值上形成了共同的基础，成为一个“自在的民族实体”——大家虽然有地域、习俗的差异，但都认同“华夏”这一共同身份，认同“大一统”的国家格局。

2.唐代交融：“胡汉一家”的包容，丰富“多元”内涵

如果说秦汉确立了中华民族的“一体”框架，那么唐代则以其博大的包容胸怀，让“多元”文化在“一体”格局中绽放异彩，推动中华民族共同体进一步发展。

唐朝国力强盛，政策开放，实行“华夷一体”的治国理念。唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这种理念体现在具体的政策中：允许少数民族首领在朝廷任职，突厥、吐蕃、回纥等族群的人才在唐朝为官者不计其数；鼓励跨民族婚姻，文成公主入藏、金城公主和亲，不仅带去了中原的先进技术与文化，更缔结了汉藏两族的深厚情谊；长安、洛阳成为国际化大都市，胡商、胡僧、胡乐、胡服盛行，中原文化与西域文化、北方游牧文化、南方农耕文化相互交融，形成了“胡风汉韵”并存的文化盛景。

这种交融不是简单的“同化”，而是“各美其美，美美与共”。少数民族的音乐、舞蹈、饮食丰富了中原文化的内涵，中原的科举制度、农耕技术、儒家思想也影响了少数民族的发展。正是这种包容开放的交流互鉴，让中华民族的“多元”特征更加鲜明，“一体”根基更加牢固——无论来自哪个族群，大家都以“唐人”为荣，认同唐朝的国家身份，共同创造了辉煌的盛唐文明。

3.近代觉醒：抗侮图存中，“自觉”民族实体的形成

如果说古代中国的民族整合是在和平发展与局部冲突中自然演进的，那么近代中国的苦难，则成为中华民族从“自在”走向“自觉”的催化剂。

1840年鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，列强入侵、国土沦陷、人民苦难深重。在亡国灭种的危机面前，单一民族的抗争难以抵御帝国主义的联合压迫，“中华民族到了最危险的时候”成为时代的呐喊。此时，人们深刻认识到：只有将56个民族的力量凝聚起来，形成一个统一的民族共同体，才能战胜外敌、挽救民族危亡。

从义和团运动的“扶清灭洋”，到辛亥革命的“五族共和”；从五四运动的“爱国、进步、民主、科学”，到抗日战争的“全民族抗战”，中华民族的“自觉”意识在血与火的考验中不断升华。毛泽东同志在《论反对日本帝国主义的策略》中指出：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”这句话，正是中华民族“自觉”意识的集中体现——我们不再是分散的各个族群，而是一个命运与共、休戚相关的整体，“中华民族”成为所有中国人共同的身份标识，维护民族独立、国家统一成为全体中华儿女的共同使命。

4.新时代入宪：中华民族共同体的法律确认与升华

新中国成立后，我们党确立了民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治制度，为铸牢中华民族共同体意识奠定了政治基础和制度保障。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视民族工作，将“铸牢中华民族共同体意识”写入宪法，纳入党的基本方略，使其成为新时代民族工作的根本遵循。

2018年宪法修正案将“中华民族伟大复兴”写入国家根本大法，明确了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的目标；党的十九大报告将“铸牢中华民族共同体意识”作为新时代党的民族工作的主线，党的二十大报告进一步强调“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作”。这一系列重要举措，标志着中华民族共同体意识从历史自觉、政治自觉上升为法律自觉、全民自觉，成为全体中华儿女的共同意志和行动指南。

二、核心概念解读：三个维度读懂中华民族共同体

1.中华民族：多元一体的命运共同体

中华民族是一个统一的多民族国家，56个民族都是中华民族大家庭的平等成员。这里的“多元”，指的是各民族在历史渊源、生产方式、语言文字、文化习俗、宗教信仰等方面的差异性——蒙古族的那达慕、藏族的雪顿节、回族的开斋节、壮族的三月三……这些独特的文化符号，共同构成了中华民族丰富多彩的文化宝库；这里的“一体”，指的是各民族在长期历史发展中形成的不可分割的内在联系——共同的历史命运、共同的文化基因、共同的国家认同、共同的发展愿景。

正如费孝通先生所说：“各民族在漫长的历史过程中，相互依存、相互交融，形成了‘多元一体’的格局。”这种“多元一体”不是简单的相加，而是“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的有机整体。比如，新疆的坎儿井技术融合了中原的水利知识与当地的地理环境，云南的“三月街”成为各民族商品交换、文化交流的重要平台，这些都是“多元一体”的生动体现。

2.中华民族共同体：国家层面的整体实体

中华民族共同体是超越民族、地域、文化等具体差异，在国家层面形成的整体实体。它以中华人民共和国为载体，以56个民族为主体，涵盖了历史上所有为中华民族发展作出贡献的族群，是“国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂”。

从空间维度看，中华民族共同体涵盖了960万平方公里的陆地国土和300万平方公里的海洋国土，各民族在不同的地域上繁衍生息，共同守护着祖国的领土完整；从时间维度看，中华民族共同体贯穿了上下五千年的文明史，从远古的炎黄部落到现代的中华人民共和国，历史的接力棒在各民族手中代代相传；从价值维度看，中华民族共同体以爱国主义为核心，以社会主义核心价值观为引领，凝聚着全体中华儿女对国家的认同、对民族的热爱、对未来的期盼。

3.共同体意识：精神纽带与行动指南

中华民族共同体意识，是全体中华儿女对中华民族共同体的认同、归属、责任和担当的集中体现，是维系国家统一、促进民族团结、凝聚精神力量的核心纽带。它包含三个层面的内涵：

一是国家认同，即认同中华人民共和国的主权和领土完整，认同中国特色社会主义道路，自觉维护国家的尊严和利益；二是民族认同，即认同中华民族的整体身份，认识到56个民族都是中华民族的重要组成部分，“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”；三是文化认同，即认同中华民族的优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，传承民族精神，增强文化自信。

这种意识不是天生的，而是在历史传承、教育引导、实践体验中逐步形成的；它也不是一成不变的，而是随着时代发展不断丰富和升华的。在新时代，铸牢中华民族共同体意识，就是要让每个公民都树立“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念，自觉将个人利益、民族利益与国家利益紧密结合起来。

三、指导思想演进：从“四个共同”到“五个共同”与“十二个必须”

铸牢中华民族共同体意识，有着明确的指导思想和实践遵循。近年来，我们党在民族工作的实践中，不断丰富和完善相关理论体系，形成了“四个共同”“五个共同”和“十二个必须”等重要思想成果，为我们提供了行动指南。

1.“四个共同”：中华民族的历史根基

“四个共同”是对中华民族形成和发展历史的高度概括，深刻揭示了中华民族共同体的历史渊源：

我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；

我们悠久的历史是各民族共同书写的；

我们灿烂的文化是各民族共同创造的；

我们伟大的精神是各民族共同培育的。

这“四个共同”告诉我们：中华民族的每一份成就，都凝聚着56个民族的智慧和汗水；中华民族的历史，就是各民族相互依存、共同奋斗的历史。比如，秦始皇统一六国后，各民族共同开拓了从辽东到岭南、从西域到东海的辽阔疆域；唐诗、宋词、元曲、明清小说等灿烂文化，既有汉族文人的贡献，也有少数民族艺术家的创造；爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是各民族在长期共同生活、共同奋斗中培育形成的。

2.“五个共同”：新时代的实践要求

在“四个共同”的基础上，党中央进一步提出“五个共同”的实践要求，为铸牢中华民族共同体意识明确了具体路径：

共同建设伟大祖国；

共同创造美好生活；

共同维护国家统一；

共同捍卫民族团结；

共同守护精神家园。

“五个共同”从建设、生活、统一、团结、文化五个维度，将中华民族共同体意识转化为具体的实践行动。它要求我们：在经济建设中，各民族携手合作，共同推动国家高质量发展；在民生改善中，各民族共享发展成果，共同过上幸福生活；在国家安全中，各民族同心同德，共同维护国家领土完整和主权独立；在民族关系中，各民族相互尊重，共同促进民族团结进步；在文化建设中，各民族传承优秀文化，共同守护中华民族的精神家园。

3.“十二个必须”：民族工作的根本遵循

“十二个必须”是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的集中体现，涵盖了民族工作的方方面面，是铸牢中华民族共同体意识的根本遵循：

必须从中华民族伟大复兴战略高度把握新时代党的民族工作的历史方位；

必须把推动各民族为全面建设社会主义现代化国家共同奋斗作为新时代党的民族工作的重要任务；

必须以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线；

必须坚持正确的中华民族历史观；

必须坚持各民族一律平等；

必须高举中华民族大团结旗帜；

必须坚持和完善民族区域自治制度；

必须构筑中华民族共有精神家园；

必须促进各民族广泛交往交流交融；

必须坚持依法治理民族事务；

必须坚决维护国家主权、安全、发展利益；

必须坚持党对民族工作的全面领导。

这“十二个必须”逻辑严密、内涵丰富，既明确了民族工作的战略定位，又规定了具体的工作任务和方法；既强调了党的领导这一根本保证，又突出了铸牢中华民族共同体意识这一主线。它是我们做好新时代民族工作的“金钥匙”，也是我们理解铸牢中华民族共同体意识的核心框架。

第二部分
时代之问：为何必须铸牢中华民族共同体意识

在中华民族伟大复兴的关键时期，强调铸牢中华民族共同体意识，不是偶然的，而是应对时代挑战、解决现实问题、实现长远发展的必然要求。从国际到国内，从历史到现实，都决定了这一意识是我们必须牢牢把握的“精神命脉”。

一、外部挑战：应对国际风险，守护国家主权与尊严

当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际形势复杂多变，我们面临着前所未有的外部挑战。这些挑战，既包括经济、科技等领域的竞争，也包括意识形态、国家安全等领域的博弈。而铸牢中华民族共同体意识，是我们应对这些挑战的重要法宝。

1.抵御分裂势力的渗透破坏

近年来，一些国际反华势力出于遏制中国发展的目的，不断在民族问题上大做文章，支持“藏独”“疆独”“台独”“港独”等分裂势力，企图分裂中国。他们编造虚假信息，抹黑中国的民族政策，煽动民族对立，破坏民族团结。

比如，西方某些国家无视新疆社会稳定、经济发展、民生改善的客观事实，编造“强迫劳动”“种族灭绝”等谎言，对新疆实施制裁，其真实目的就是要分裂中国、阻碍中国发展。而新疆的稳定发展，恰恰是铸牢中华民族共同体意识的生动实践——近年来，新疆各族人民团结奋斗，实现了社会大局持续稳定，经济总量稳步增长，脱贫攻坚取得全面胜利，各族群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。这充分说明，只有铸牢中华民族共同体意识，才能形成抵御分裂势力的强大合力，让分裂主义无处遁形。

2.应对意识形态的渗透围攻

西方某些国家将意识形态对抗作为遏制中国的重要手段，不断向我国输出错误思想，企图动摇我们的思想根基。他们鼓吹“历史虚无主义”“民族虚无主义”“文化虚无主义”，否定中华民族的历史成就，抹黑中华民族的文化传统，质疑中国的政治制度。

比如，一些别有用心之人歪曲中国的民族关系史，将历史上的民族冲突放大，忽视各民族相互交融、共同发展的主流；一些人盲目崇拜西方文化，否定中华文化的优越性，甚至否定中华民族的民族身份。这些错误思想，如果不及时纠正，就会动摇中华民族的精神根基，破坏民族团结。而铸牢中华民族共同体意识，就是要树立正确的历史观、民族观、文化观，增强民族自豪感和文化自信，让我们在意识形态的斗争中站稳脚跟。

3.应对国际竞争的压力挑战

当前，全球经济复苏乏力，国际竞争日趋激烈，科技、军事、经济等领域的竞争不断升级。在这样的背景下，一个国家的凝聚力、向心力至关重要。只有各民族紧密团结，形成强大的合力，才能在国际竞争中占据有利地位。

中华民族是世界上人口最多的民族，56个民族的团结，是我们最大的优势。新中国成立以来，正是凭借着各民族的团结奋斗，我们才战胜了一个又一个困难，取得了一个又一个成就：从“两弹一星”的成功，到载人航天、探月工程的突破；从脱贫攻坚的全面胜利，到抗击新冠肺炎疫情的重大战略成果；从经济总量跃居世界第二，到全面建成小康社会。这些成就的取得，离不开各民族的同心同德、携手并进。在未来的国际竞争中，我们更需要铸牢中华民族共同体意识，让56个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，形成攻坚克难的强大力量。

二、内部需求：凝聚民族合力，破解发展难题

从国内情况来看，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新征程，面临着发展不平衡不充分等问题。铸牢中华民族共同体意识，是解决这些问题、促进各民族共同繁荣发展的内在要求。

1.纠正认知偏差，统一思想认识

当前，在部分群众中，还存在一些错误的认知，影响了民族团结和国家发展。比如，一些人受“历史虚无主义”影响，否定中华民族的历史传承，认为“中华民族是虚构的”；一些人受“民族虚无主义”影响，片面强调本民族的特殊性，忽视中华民族的整体性；还有一些人对民族政策存在误解，认为民族区域自治制度是“分裂的温床”。

这些错误认知，虽然只是少数人的看法，但如果不及时纠正，就会影响民族团结，破坏社会稳定。而铸牢中华民族共同体意识，就是要通过教育引导，让全体公民树立正确的历史观、民族观、国家观，认识到中华民族的历史是真实的、中华民族的团结是重要的、中华民族的发展是必然的。只有统一思想认识，才能形成推动国家发展的强大合力。

2.破解发展不平衡，促进共同繁荣

我国地域辽阔，各民族、各地区的发展条件存在差异，发展不平衡不充分的问题仍然存在。比如，少数民族地区大多位于中西部地区，自然条件相对恶劣，经济发展水平与东部地区相比还有一定差距；一些少数民族群众的收入水平、教育水平、医疗水平还需要进一步提高。

解决这些问题，需要各民族共同努力，铸牢中华民族共同体意识。一方面，国家加大对少数民族地区的支持力度，推动区域协调发展，实施西部大开发、东北振兴、中部崛起等战略，促进资源要素向少数民族地区流动；另一方面，各民族要发扬互助精神，东部地区帮助西部地区，汉族地区帮助少数民族地区，共同推动少数民族地区加快发展。近年来，我国脱贫攻坚的全面胜利，就是各民族共同奋斗的结果——全国各族人民同心协力，攻克了一个又一个贫困堡垒，近1亿农村贫困人口全部脱贫，其中包括大量少数民族群众。这充分说明，只有铸牢中华民族共同体意识，才能实现各民族共同繁荣发展。

3.维护社会稳定，构建和谐社会

民族团结是社会稳定的前提，社会稳定是国家发展的保障。当前，我国社会大局总体稳定，但也存在一些影响社会稳定的因素，其中一些就与民族问题有关。比如，个别地方由于民族文化差异、利益诉求不同等原因，出现了一些矛盾纠纷；一些分裂势力利用民族问题制造事端，破坏社会稳定。

铸牢中华民族共同体意识，是维护社会稳定的根本途径。它要求各民族相互尊重、相互包容、相互理解，正确处理民族矛盾和纠纷；要求各民族共同维护社会秩序，打击违法犯罪行为，防范分裂势力的破坏活动。近年来，我国各地深入开展民族团结进步创建活动，建立健全民族矛盾纠纷排查化解机制，形成了民族团结、社会和谐的良好局面。比如，XX市近年来开展“民族团结一家亲”活动，组织各民族群众结对互助，化解矛盾纠纷，促进了社会稳定，为经济社会发展创造了良好环境。

三、发展必然：破解工作偏差，推动民族工作高质量发展

在长期的民族工作实践中，我们取得了显著成就，但也存在一些工作偏差，比如“重差异、轻共同”“重物质、轻精神”等。铸牢中华民族共同体意识，就是要纠正这些偏差，推动民族工作高质量发展。

1.纠正“重差异、轻共同”的偏差，强化整体认同

在过去的一些工作中，我们过于强调各民族的差异性，而忽视了中华民族的整体性；过于注重保护民族文化的独特性，而忽视了各民族文化的交融性。这种偏差，容易导致民族隔阂，影响民族团结。

铸牢中华民族共同体意识，要求我们在尊重民族差异的基础上，更加注重强化中华民族的整体认同。各民族的差异是客观存在的，我们要尊重这种差异，保护各民族的优秀文化；但同时，我们更要看到各民族的共同性，强调中华民族的共同历史、共同文化、共同利益。比如，在文化保护中，我们既要保护蒙古族的长调、维吾尔族的木卡姆等民族文化瑰宝，也要挖掘各民族文化中蕴含的共同价值理念，如爱国主义、团结互助、勤劳勇敢等，促进各民族文化的交融互鉴。

2.纠正“重物质、轻精神”的偏差，筑牢精神根基

在过去的一些工作中，我们过于注重经济发展等物质层面的工作，而忽视了精神文明建设；过于注重改善民生等物质利益，而忽视了思想引导和精神凝聚。这种偏差，容易导致部分群众只关注物质利益，忽视精神追求，影响民族凝聚力的提升。

铸牢中华民族共同体意识，要求我们坚持物质文明和精神文明“两手抓、两手硬”。一方面，要继续推动经济发展，改善民生，让各族群众共享发展成果；另一方面，要加强思想道德建设，弘扬社会主义核心价值观，构筑中华民族共有精神家园。只有物质文明和精神文明协调发展，才能让各族群众既过上富裕的生活，又拥有坚定的理想信念，形成强大的精神合力。

3.纠正“重形式、轻实效”的偏差，注重落地生根

在一些地方的民族工作中，还存在“重形式、轻实效”的问题，比如民族团结进步创建活动流于形式，民族政策的落实不到位，没有真正解决群众关心的实际问题。这种偏差，容易让群众对民族工作产生不满，影响民族政策的公信力。

铸牢中华民族共同体意识，要求我们坚持问题导向、目标导向、结果导向，注重工作实效。要深入了解各族群众的所思所想所盼，针对性地解决他们面临的实际问题；要创新工作方式方法，让民族团结进步创建活动更加贴近群众、贴近实际；要加强对民族工作的监督检查，确保各项政策措施落到实处，让各族群众真正感受到党的关怀和温暖。

第三部分
实践之路：XX市铸牢中华民族共同体意识的探索与实践

铸牢中华民族共同体意识，不是空洞的理论，而是具体的实践。近年来，XX市立足本地实际，结合高中教育的特点，从校园、社会、文化三个层面，开展了一系列富有成效的探索与实践，为同学们搭建了践行共同体意识的平台。

一、校园层面：以德育为引领，构建共同体意识培育体系

学校是铸牢中华民族共同体意识的主阵地，XX市各高中以立德树人为根本任务，将共同体意识培育融入教育教学全过程，构建了“课程育人、活动育人、文化育人”三位一体的培育体系。

1.课程育人：将共同体意识融入课堂教学

XX市各高中严格落实国家课程方案，将铸牢中华民族共同体意识融入思想政治、历史、地理、语文等多个学科的教学中，让同学们在课堂学习中潜移默化地增强共同体意识。

思想政治课：专门开设“中华民族共同体意识”专题课程，系统讲解“四个共同”“五个共同”“十二个必须”等核心内容，结合时事热点，分析民族问题的本质，引导同学们树立正确的民族观、国家观；

历史课：突出中华民族“多元一体”的历史主线，详细讲解各民族共同开拓疆域、共同书写历史、共同创造文化、共同培育精神的历史事实，让同学们了解中华民族的形成过程；

地理课：介绍我国各民族的分布特点，讲解各民族地区的自然环境、资源禀赋，引导同学们认识到各民族地区都是祖国领土不可分割的一部分，各民族相互依存、相互促进；

语文课：选取体现民族团结、爱国情怀的经典篇目，如《木兰诗》《文成公主进藏》等，让同学们在文学鉴赏中感受中华民族的精神力量。

此外，XX市教育局还组织编写了《XX市铸牢中华民族共同体意识教育读本》，作为地方特色课程教材，内容涵盖历史、文化、政策、实践等多个方面，为课堂教学提供了丰富的素材。

2.活动育人：以主题活动强化实践体验

XX市各高中注重通过丰富多彩的主题活动，让同学们在实践体验中深化对中华民族共同体意识的理解和认同。

民族团结主题活动：每年9月是“民族团结进步宣传月”，各高中开展“民族团结一家亲”主题班会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛等活动，同学们围绕“民族团结”分享故事、交流感悟；

研学旅行活动：组织同学们到民族地区开展研学旅行，如到新疆、西藏、内蒙古等地，参观当地的历史文化遗迹，体验当地的民族风情，与当地少数民族学生结对交流，亲身感受各民族的团结互助；

志愿服务活动：组织同学们开展“关爱少数民族留守儿童”“帮扶少数民族困难家庭”等志愿服务活动，让同学们在帮助他人的过程中，体会民族团结的重要性；

成人礼活动：将成人礼与中华民族共同体意识教育结合起来，在成人礼上，同学们宣誓“热爱祖国、团结民族、担当责任”，增强作为中华民族一员的责任感和使命感。

比如，XX市第一中学开展了“石榴籽同心筑梦”系列活动，组织汉族、维吾尔族、回族等各族学生共同组建社团，开展文艺汇演、体育比赛等活动，促进了各族学生的交往交流交融；XX市实验中学组织学生到宁夏回族自治区开展研学旅行，同学们参观了西夏王陵、镇北堡西部影视城等景点，与当地回族学生一起上课、一起生活，结下了深厚的友谊。

3.文化育人：营造民族团结的校园文化氛围

XX市各高中注重校园文化建设，营造“中华民族一家亲”的文化氛围，让同学们在耳濡目染中增强共同体意识。

校园环境建设：在校园内设置民族团结主题宣传栏、文化墙，展示各民族的文化符号、历史成就、英雄人物等；在图书馆、阅览室开设“民族团结”图书角，配备相关书籍、报刊、影像资料；

民族文化展示：举办“民族文化节”，邀请各族学生展示本民族的服饰、饮食、音乐、舞蹈等文化特色，让同学们了解各民族的优秀文化；

校园媒体宣传：通过校园广播、电视台、微信公众号等平台，宣传民族团结的先进典型、政策法规、历史知识等，营造浓厚的舆论氛围。

比如，XX市第三中学在校园内建设了“中华民族文化长廊”，展示了56个民族的代表性文化元素，让同学们在课间休息时就能了解各民族的文化；XX市第四中学举办“民族美食节”，各族学生带来了自己家乡的特色美食，相互分享、相互品尝，在美食中感受各民族的文化魅力。

4.借鉴创新：吸收尉犁县第一中学的实践经验

尉犁县第一中学的“三一六德育体系”“六无六不”理念和六大德育工程，为XX市高中的共同体意识培育提供了有益借鉴。XX市各高中结合自身实际，进行了创新发展：

构建“三维德育体系”：借鉴“三一六德育体系”，构建“思想道德、文化素养、实践能力”三维德育体系，将中华民族共同体意识融入其中，全面提升学生的综合素质；

推行“文明行为规范”：借鉴“六无六不”理念，制定适合本地学生的文明行为规范，如“不说伤害民族感情的话、不做破坏民族团结的事”等，引导学生从小事做起，践行民族团结；

实施“六大育人工程”：借鉴六大德育工程，实施“理想信念培育工程、民族文化传承工程、民族团结践行工程、社会实践锻炼工程、心理健康疏导工程、综合素质提升工程”，全方位培育学生的共同体意识。

二、社会层面：以共建共享为核心，营造民族团结的社会氛围

铸牢中华民族共同体意识，不仅需要学校的努力，更需要全社会的参与。XX市立足社会层面，以共建共享为核心，开展了一系列活动，营造了民族团结的良好社会氛围。

1.扶贫攻坚与乡村振兴中的民族互助

在脱贫攻坚和乡村振兴的过程中，XX市注重发挥各民族的优势，推动各民族共同发展、共同富裕。

结对帮扶：组织东部地区的企业、社区与少数民族地区的乡村结对帮扶，提供资金、技术、人才等支持，帮助少数民族地区发展特色产业；

产业合作：引导各民族企业开展合作，共同打造特色品牌，如XX市的汉族企业与新疆的少数民族企业合作，开发特色农产品，既促进了少数民族地区的经济发展，也丰富了XX市的市场供给；

就业帮扶：为少数民族群众提供就业培训和就业岗位，帮助他们到城市就业，改善生活条件。

比如，XX市某企业与新疆喀什地区的一个村庄结对帮扶，帮助当地发展核桃种植产业，提供技术指导和销售渠道，让当地少数民族群众的收入大幅提高；XX市人社局组织开展“少数民族群众就业专场招聘会”，为少数民族群众提供了大量就业岗位，促进了各民族的交往交流交融。

2.重大事件中的民族团结协作

在抗击新冠肺炎疫情、抗洪救灾等重大事件中，XX市各族人民团结一心、携手并进，展现了中华民族共同体的强大凝聚力。

抗击新冠肺炎疫情：疫情期间，XX市各族群众积极响应号召，自觉遵守疫情防控规定；各族医护人员冲锋在前，共同抗击疫情；各族志愿者主动参与疫情防控工作，为社区居民提供物资配送、核酸检测等服务；

抗洪救灾：在洪涝灾害面前，XX市各族人民相互支援，汉族群众帮助少数民族群众转移安置，少数民族群众为救援人员提供生活保障，共同谱写了民族团结的赞歌。

这些重大事件的实践充分说明，中华民族共同体意识是我们战胜一切困难的强大精神力量，只要各民族紧密团结，就没有克服不了的困难。

3.民族团结进步创建活动的深入开展

XX市深入开展民族团结进步创建活动，评选表彰民族团结进步示范单位、示范家庭、先进个人等，发挥典型引领作用。

示范单位创建：在机关、企业、社区、学校、医院等单位开展民族团结进步示范单位创建活动，制定创建标准，开展考核评价，推动各单位将民族团结工作落到实处；

示范家庭评选：开展“民族团结示范家庭”评选活动，表彰那些在民族团结方面表现突出的家庭，发挥家庭在民族团结中的积极作用；

先进个人表彰：表彰在民族团结工作中作出重要贡献的先进个人，宣传他们的先进事迹，引导全社会向他们学习。

比如，XX市某社区被评为“全国民族团结进步示范社区”，该社区居住着汉族、回族、满族等多个民族的群众，社区通过开展“邻里节”“民族文化交流活动”等，促进了各族群众的交往交流交融；XX市某中学的一位教师，长期致力于民族团结工作，帮助少数民族学生解决学习和生活中的困难，被评为“民族团结进步先进个人”。

三、文化层面：以传承互鉴为重点，构筑中华民族共有精神家园

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。铸牢中华民族共同体意识，需要构筑中华民族共有精神家园，促进各民族文化的传承互鉴。

1.保护和传承各民族优秀传统文化

XX市注重保护和传承各民族优秀传统文化，让各民族的文化瑰宝得以延续和发展。

非物质文化遗产保护：加大对各民族非物质文化遗产的保护力度，建立非物质文化遗产保护名录，培养传承人，支持非物质文化遗产的展示和传播；

文化遗产修复：对各民族的历史文化遗迹进行修复和保护，如对少数民族地区的古建筑、古墓葬、古遗址等进行修缮，让这些文化遗产重焕生机；

民族文化传承：支持各民族开展传统文化传承活动，如举办民族传统节日庆祝活动、民族传统体育比赛、民族传统手工艺制作培训等。

比如，XX市对回族的“花儿”、满族的“剪纸”等非物质文化遗产进行了重点保护，组织开展了“花儿演唱会”“剪纸艺术展”等活动，让更多的人了解和喜爱这些民族文化；XX市还对某少数民族聚居区的古村落进行了修复，保留了当地的传统建筑风格和民俗文化，吸引了大量游客前来参观，促进了文化传承和经济发展。

2.促进各民族文化的交融互鉴

XX市注重促进各民族文化的交融互鉴，让各民族文化在交流中相互促进、共同发展。

文化交流活动：举办“民族文化交流周”“民族艺术节”等活动，邀请各民族的艺术家、文化工作者开展交流活动，展示各民族的文化特色；

文化作品创作：鼓励文艺工作者创作反映民族团结、民族交融的文艺作品，如歌曲、舞蹈、影视剧、文学作品等，传播正能量；

文化产业合作：推动各民族文化产业的合作，共同开发文化产品，打造文化品牌，促进文化产业的发展。

比如，XX市举办了“中华民族一家亲”民族文化艺术节，邀请了全国多个民族的艺术家前来演出，展示了各民族的音乐、舞蹈、戏曲等艺术形式，促进了各民族文化的交流；XX市某影视公司拍摄了一部反映民族团结的电视剧，讲述了汉族、维吾尔族、回族等各族群众共同奋斗、共建家园的故事，在全国范围内引起了广泛反响。

第四部分
青年担当：做民族复兴路上的团结使者

同学们，你们是新时代的高中生，是中华民族伟大复兴的未来和希望。铸牢中华民族共同体意识，最终要落实到你们的身上。作为青年一代，你们要肩负起时代使命，做民族复兴路上的团结使者，将共同体意识内化于心、外化于行。

一、认知层面：树立正确的“三观”，筑牢思想根基

思想是行动的先导，铸牢中华民族共同体意识，首先要在认知层面树立正确的历史观、民族观、国家观。

1.树立正确的历史观

正确的历史观是铸牢中华民族共同体意识的基础。同学们要认真学习中华民族的历史，了解中华民族“多元一体”的形成过程，认识到各民族共同开拓疆域、共同书写历史、共同创造文化、共同培育精神的历史事实。

要坚决反对“历史虚无主义”，不被虚假信息误导，不歪曲、否定中华民族的历史成就；要从历史中汲取智慧和力量，认识到民族团结是国家繁荣发展的重要保障，分裂国家、破坏民族团结的行为是违背历史潮流的，必然会遭到人民的唾弃和历史的审判。

2.树立正确的民族观

正确的民族观是铸牢中华民族共同体意识的核心。同学们要认识到，56个民族都是中华民族大家庭的平等成员，各民族没有高低贵贱之分，都为中华民族的发展作出了重要贡献。

要坚决反对“民族虚无主义”“大民族主义”“地方民族主义”，不片面强调本民族的特殊性，不歧视、排斥其他民族；要尊重各民族的文化习俗、宗教信仰，理解各民族的差异，做到“各美其美，美美与共”。

3.树立正确的国家观

正确的国家观是铸牢中华民族共同体意识的关键。同学们要认识到，中华人民共和国是各民族共同缔造的统一的多民族国家，国家利益高于一切，民族团结是国家统一的基础。

要增强国家认同感和自豪感，自觉维护国家的主权、安全和发展利益；要认识到个人的命运与国家的命运紧密相连，只有国家强大了，各民族才能过上幸福的生活，个人才能实现人生价值。

二、行动层面：从身边小事做起，践行民族团结

铸牢中华民族共同体意识，不是一句口号，而是要落实到具体的行动中。同学们要从身边小事做起，从日常行为做起，践行民族团结。

1.尊重差异，包容多样

在学校里，同学们要尊重身边少数民族同学的文化习俗、宗教信仰和生活习惯。比如，不嘲笑少数民族同学的服饰、语言；在饮食上，尊重少数民族同学的饮食习惯；在节日期间，向少数民族同学送上祝福，参与他们的节日庆祝活动。

在社会上，要尊重各民族的文化差异，不发表伤害民族感情的言论，不做破坏民族团结的事情；要主动了解各民族的文化习俗，增进对各民族的了解和认同。

2.互帮互助，共同进步

在学习和生活中，同学们要与少数民族同学互帮互助、共同进步。比如，在学习上，汉族同学可以帮助少数民族同学提高汉语水平，少数民族同学可以分享自己民族的历史文化知识；在生活上，要关心帮助有困难的少数民族同学，让他们感受到集体的温暖。

要积极参与学校和社会组织的民族团结志愿服务活动，如关爱少数民族留守儿童、帮扶少数民族困难家庭等，用实际行动践行民族团结。

3.坚决抵制分裂行为，维护民族团结

同学们要提高警惕，认清分裂势力的本质和危害，坚决抵制分裂行为。如果发现有人传播分裂思想、煽动民族对立，要及时向学校、老师或有关部门报告；要自觉遵守国家的法律法规，不参与任何分裂国家、破坏民族团结的活动。

要敢于同破坏民族团结的行为作斗争，在关键时刻挺身而出，维护国家的统一和民族团结。

三、成长层面：将个人理想融入民族复兴伟业

青年兴则国家兴，青年强则国家强。同学们要将个人理想与民族复兴伟业紧密结合起来，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中实现自己的人生价值。

1.练就过硬本领，为民族复兴贡献力量

同学们正处于学习的黄金时期，要珍惜时光，刻苦学习，练就过硬本领。要认真学习科学文化知识，提高创新能力和实践能力；要学习中华民族的优秀传统文化，增强文化自信；要学习国家的民族政策，提高处理民族问题的能力。

未来，无论你们从事什么职业，都要把个人的专业所长与国家的发展需求结合起来，把个人的奋斗融入民族复兴的伟大事业中，为国家的繁荣发展、为各民族的共同繁荣贡献自己的力量。

2.弘扬民族精神，做新时代的奋斗者

中华民族精神是中华民族的灵魂，是我们战胜一切困难的强大力量。同学们要弘扬爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，做新时代的奋斗者。

在学习和生活中，要勇于面对困难和挑战，不怕吃苦、不怕挫折；要发扬团结互助的精神，与各族人民一道，共同奋斗、共同进步；要树立远大理想，坚定信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3.做民族团结的传播者和推动者

同学们要争做民族团结的传播者和推动者，向家人、朋友、同学宣传国家的民族政策，宣传民族团结的重要性。要利用网络、社交媒体等平台，分享民族团结的故事，传播正能量；要带动身边的人一起践行民族团结，形成“人人讲团结、事事讲团结、处处讲团结”的良好氛围。

同学们，铸牢中华民族共同体意识，是一项长期而艰巨的任务，也是一项光荣而伟大的使命。它关乎国家的统一、民族的团结、人民的幸福，关乎中华民族的未来。

作为新时代的高中生，你们是民族复兴的希望，是民族团结的使者。希望你们通过今天的学习，能够深刻理解铸牢中华民族共同体意识的核心内涵和时代价值，树立正确的历史观、民族观、国家观；希望你们从身边小事做起，从日常行为做起，尊重差异、包容多样，互帮互助、共同进步，坚决抵制分裂行为，维护民族团结；希望你们将个人理想融入民族复兴伟业，练就过硬本领，弘扬民族精神，做新时代的奋斗者、民族团结的传播者和推动者。

同学们，中华民族伟大复兴的中国梦，需要56个民族的同心协力、团结奋斗。让我们牢记习近平总书记的嘱托，“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，以铸牢中华民族共同体意识为指引，坚定信念、勇于担当、刻苦学习、努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量！

我的讲课到此结束，谢谢大家！