在九年级毕业班教师工作会上的讲话：立足当下抓落实，同心冲刺创佳绩

各位九年级任课老师：

大家好！眼下中考备考进入最后的关键攻坚阶段，本届中考最终能交出怎样的答卷，主动权就握在咱们在座每一位老师手上。结合现阶段班级管理、复习教学中暴露出的实际问题，我重点从学生管理、备考整改、师资成长三方面和大家交流部署。

首先，班级管理坚持刚柔并济，严管纪律与暖心育人并行。日常班级里总有少数学生纪律观念淡薄，无视班规校纪，调皮捣乱、影响全班正常复习，个别学生屡教不改，拖累整体学风。临近中考，老师们备考时间宝贵，没必要在顽固违纪学生身上无谓消耗精力，对于屡劝不改、扰乱课堂秩序的学生，学校坚决支持班主任依规严肃处置，各位班主任大可放开手脚抓管理，学校永远是大家坚实后盾。

从严治班不等于一味苛责学生。育人讲究扬长避短，多换角度发现孩子身上的闪光点，少习惯性批评指责。很多后进生只是自制力偏弱，内心同样渴望被认可，日常多鼓励、多引导，呵护好孩子的自尊心与自信心，杜绝冷言挫伤学生学习热情，做到严在规矩、暖在关怀。

结合往年统考复盘，往届成绩不理想，症结集中在三点：班级管理松散、岗位职责落实浮于表面、师生备考整体士气低落。今年我们靶向整改，逐项落地解决举措。

第一，抓实分层班级管理，盘活全学段生源潜力。班会常态化开展励志动员，帮学生树立冲刺目标、重拾备考信心。紧盯尖子生、中等生、后进生三类群体：尖子生并非毫无短板，常态化排查隐性问题，扫清阻碍进步的不利因素；中等生是提分主力军，稳住学习节奏、稳步向优生靠拢；后进生重在稳心态、树信心，帮他们找准小目标，一点点补齐基础。三类学生都存在转化空间，我们的核心任务就是培优、促中、转差，不断扩充优生体量。

第二，压实教学责任，精细化制定复习规划。目前年级整体教风浓厚，老师们兢兢业业，互帮互助氛围向好，但中考备考事务繁杂，必须提前统筹、防患未然。一是依托往届备考经验、立足本班学生真实学情，通过学科集体教研群策群力，制定贴合实际的全阶段复习计划，拒绝流于形式的纸面方案，避免计划和课堂复习脱节，方案敲定后全员严格执行。二是严守课堂教学四项铁规：有讲必练，有练必查，有查必改，有错必纠。针对学生基础薄弱、审题粗心、答题潦草、无谓失分的通病，所有作业、模考落实认真、准确、规范、高速四项标准：做题审题看得准、思考准、作答准，杜绝一念之差、一时马虎；规范书写、答题步骤，适应中考答题要求；在正确率达标前提下训练做题速度，适配中考题量。

第三，凝心聚力营造备考氛围，提振全年级士气。积极向上的备考环境可以倒逼师生主动奋进，懒散懈怠没有生存空间。校级领导下沉毕业班一线，既是统筹安排的指挥员，又是跟进课堂的战斗员，同时做好全体老师的后勤服务员，全程和大家并肩攻坚。老师们摆正工作心态，拧成一股绳，依托优良班风带动学风，全员向着升学目标发力。

本届九年级师资经过微调，既有常年带毕业班、经验丰富的老教师，也有精力充沛、干劲十足但缺少中考带班经验的青年教师。青年教师要虚心向资深教师请教教学和班级管理经验，听得进表扬，也接纳建设性批评，正视自身短板及时整改。初次踏上毕业班讲台，本届中考成绩也是青年教师树立个人口碑的关键，务必珍惜锻炼机会；老教师发挥传帮带作用，助力青年教师快速成长。

一分耕耘一分收获，2026年中考的成绩，依靠咱们全体九年级老师脚踏实地干出来。希望各位老师以身作则树立优良教风，在优生培养上寻求新突破，依靠师生同心协力全力冲刺，全力以赴打赢本届中考攻坚战！