XX一中党委书记树立和践行XXX学习教育读书班研讨发言材料

XX一中党委书记树立和践行ZQXXX学习教育读书班研讨发言材料

同志们，按照中央部署和上级党委安排，今年在全党开展树立和践行ZQXXX学习教育。通过读书班的集中学习和深入研讨，我对ZQXXX的内涵要求有了更加深刻的理解和把握。下面，结合学习思考和工作实际，谈几点认识和体会。

一、深化思想认识，准确把握ZQXXX的深刻内涵

一是深刻认识到树立和践行ZQXXX是坚守初心使命的政治要求

习近平总书记反复强调，XXXZQ与否，关系到党和人民事业发展。作为一名教育工作者，从事的是为党育人、为国育才的神圣事业，肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史重任。XXX出了偏差，办学方向就会偏离，育人使命就会落空。中央专门部署这次学习教育，就是要引导党员干部从政治高度认识XXX的极端重要性，把为民造福作为最大政绩，把实事求是为民务实作为根本遵循，确保各项工作始终沿着ZQ方向前进。

二是深刻认识到树立和践行ZQXXX是破解发展难题的现实需要

当前，学校正处于高质量发展的关键时期，既面临难得的发展机遇，也面临诸多困难挑战。升学压力与素质教育如何统筹，尖子生培养与面向全体如何兼顾，办学规模扩大与教育质量提升如何同步，这些问题的破解都需要ZQXXX的引领。只有端正XXX，才能跳出功名利禄的窠臼，摒弃急功近利的心态，以久久为功的韧劲破解发展难题，以功成不必在我的境界打基础利长远。

三是深刻认识到树立和践行ZQXXX是锤炼党性修养的内在要求

XXX是党员干部世界观、人生观、价值观的综合体现，是检验党性强不强、作风正不正的试金石。有什么样的XXX，就会有什么样的工作追求和施政行为。通过这次学习教育，我更加清醒地认识到，树立ZQXXX不是一时一事的要求，而是终身必修的课题，必须持之以恒加强党性锻炼，不断校正思想偏差，厚植为民情怀，真正把ZQXXX内化于心、外化于行。

二、深入查摆反思，正视自身在XXX方面存在的差距不足

一是对政绩为谁而树的认识还不够深刻

在具体工作中，有时存在重显绩轻潜绩的倾向，对容易出成绩、见效快的工作抓得紧，对打基础、利长远的工作用力不够。在推动学校发展过程中，有时过分追求升学率等硬指标，对学生综合素质培养、教师专业成长等软实力建设投入精力不足。这些问题的根源，还是对政绩为谁而树这一根本问题认识不够深刻，没有真正把师生满意、家长认可作为检验工作的最高标准。

二是对树什么样政绩的把握还不够准确

对照ZQXXX的要求，反思自己在工作推进中，有时存在急躁情绪，急于求成、急于见效，对一些需要长期坚持、久久为功的工作缺乏定力。在教育教学管理中，有时习惯于用数据说话、用排名衡量，对教育规律、学生成长规律研究不够深入，对学生个性化发展关注不够到位。这说明在树什么样政绩的问题上，还需要进一步厘清思路、校准方向。

三是对靠什么树政绩的思考还不够深入

ZQXXX要求以实干出政绩、以实绩论英雄。反思自身工作，有时存在重部署轻落实、重形式轻效果的倾向，对工作推进过程中遇到的困难和问题研究解决不够及时有力，在发挥班子成员和党员干部示范带头作用方面还有提升空间，在凝聚全校上下齐心协力抓落实方面还需持续用力。这些都说明在靠什么树政绩的问题上，还需要进一步转变作风、真抓实干。

三、坚持知行合一，以ZQXXX引领推动各项工作落实

一是强化理论武装，筑牢ZQXXX的思想根基

把学习贯彻习近平总书记关于树立和践行ZQXXX的重要论述作为重要政治任务，与学习党的二十届四中全会精神结合起来，与学习习近平总书记关于教育的重要论述贯通起来，真正做到学深悟透、融会贯通。坚持读原著学原文悟原理，深刻把握ZQXXX的丰富内涵和实践要求，不断校正思想偏差，拧紧世界观、人生观、价值观这个总开关，切实把学习成果转化为坚定的理想信念和ZQ的政绩追求。

二是坚持问题导向，以刀刃向内的勇气抓好整改落实

对照学习教育要求，认真查摆自身在XXX方面存在的突出问题，建立问题清单，逐项研究整改措施。针对重显绩轻潜绩、重结果轻过程等问题，从思想根源上深挖细究，从制度机制上堵塞漏洞。把整改落实与学校中心工作紧密结合起来，在尖子生培养、课堂教学改革、师资队伍建设等重点工作中检验整改成效，以实实在在的变化赢得师生家长的认可。

三是践行实干担当，把ZQXXX转化为推动发展的实际行动

牢记为民造福是最大政绩，坚持把师生满意不满意、家长认可不认可作为检验工作成效的根本标准。以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，多做打基础、利长远的工作，多解决师生急难愁盼的问题。坚持实事求是、求真务实，力戒形式主义官僚主义，以过硬作风推动学校各项工作提质增效，奋力办好人民满意的高中教育，为XX教育高质量发展贡献力量。

以上发言，不当之处，请同志们批评指正。