校长在中层班子会上发言：六个 “干” 字破题， 推动学校工作提质增效

同志们：

新学年的工作已经全面铺开，中层班子作为学校发展的
“中坚力量”，每一项决策、每一次执行都直接关系到办学质量和师生福祉。今天咱们聚焦
“干” 字，从六个方面提要求，希望大家把责任扛在肩上、把工作抓在手上，共同推动学校再上新台阶。

一、顾全大局把事干好

“不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域。”
咱们学校是个整体，教务处的教学安排、德育处的活动策划、总务处的服务保障，从来不是
“各管一摊” 的事。比如新学期要推进的
“研学实践课程体系建设”，就需要教务处牵头定方案、德育处负责学生组织、总务处协调车辆和安全保障，甚至还要联动年级组做好家校沟通。往后各部门要多开
“协同会”、少算 “部门账”，把局部工作放在
“立德树人” 的总目标里，把个人精力融入学校发展大局，确保每一项工作都能
“拧成一股绳、形成一股劲”。

二、克服困难把事干成

教育工作没有
“一帆风顺”，咱们总会遇到各种各样的难题：比如智慧校园建设中，部分老教师对新设备不熟悉、数据录入进度滞后；又比如课后服务中，家长对课程质量的期待与师资调配的矛盾。去年咱们推进
“双减” 政策落地时，也遇到过作业设计不科学、社团活动缺资源的问题，但德育处联合各备课组搞
“作业分层设计研讨”，总务处协调社区资源引入非遗课程，最终把
“难题” 变成了 “亮点”。新学年大家要记住：遇到困难别
“绕着走”，要敢啃 “硬骨头”，只要心往一处想、劲往一处使，就没有干不成的事。

三、锤炼本领把事干优

现在教育形势变化快，“核心素养导向教学”“教育数字化转型”“五育并举评价改革”，每一项都对咱们的能力提出了新要求。如果咱们还停留在
“老经验办事”，就跟不上学生发展的需求、跟不上教育改革的步伐。往后各部门负责人要带头学：教务处要组织教师研究新课标、掌握希沃白板等信息化工具；德育处要学习心理健康教育新方法，应对学生成长中的新问题；总务处要了解校园安全新规范，提升服务保障精细化水平。咱们不仅要
“能干事”，更要 “干好事、干优事”，用过硬的本领给师生交上满意的答卷。

四、突破陈规把事干新

创新不是
“喊口号”，而是要在实际工作中打破
“老套路”。比如家校共育，过去咱们多是
“开家长会、发通知”，现在可以试试 “线上家长课堂+线下亲子实践”
结合，用短视频讲家庭教育技巧，用 “家长开放日”
让家长走进课堂、参与课程设计；又比如教学管理，过去备课组多是
“同年级研讨”，现在可以跨年级搞
“大单元备课联盟”，让老教师的经验和青年教师的创意碰撞出火花。还有学生评价，不能只看分数，要探索
“学业 +品德 +特长”
的多元评价体系，用成长档案、活动积分等方式，让每个学生都能看到自己的闪光点。创新不分大小，只要能提升办学质量、助力学生成长，咱们就大胆试、大胆干。

五、把握大势把事干对

“明者因时而变，知者随事而制。”
当前国家大力推进 “义务教育优质均衡发展”“基础教育综合改革”，这就是咱们工作的
“大方向”。比如国家强调
“加强体育美育劳动教育”，咱们就要在课程设置上增加体育课课时、开齐艺术社团、落实劳动实践；国家推动
“教育公平”，咱们就要关注学困生帮扶、做好随迁子女入学服务，不让一个学生掉队。同时，咱们还要关注区域教育发展趋势，学习兄弟学校的好经验，但不能
“照搬照抄”，要结合咱们学校的学情、校情，把
“大势” 转化为具体的工作举措，确保每一步都走在
“正确的路上”。

六、精雕细琢把事干精

“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”
教育工作更是
“细节决定成败”：教案里一个知识点的讲解设计、学生评语里一句鼓励的话、食堂里一份饭菜的温度、校门口一次安全值守的认真程度，都关系到学校的口碑和师生的感受。比如教学工作中，备课组要对每一份作业进行
“二次审核”，避免出现错题、偏题；德育工作中，班主任要记住每个学生的性格特点，谈心谈话要
“对症下药”；安全工作中，总务处要对消防设施、电路设备进行
“每周一小查、每月一大查”，哪怕是一个松动的插座、一扇损坏的窗户，都要及时整改。咱们要以
“工匠精神” 对待每一件小事，把 “精细”
刻在工作的每一个环节里，让 “高质量” 成为学校的标签。

同志们，新学年的任务已经明确，六个
“干” 字既是要求，更是咱们共同的目标。希望大家以
“想干事” 的热情、“能干事” 的本领、“干成事”
的担当，把各项工作抓实、抓细、抓出成效，一起为学校的发展、为学生的成长拼搏奋斗！