校长在学校安全工作会议上讲话：居安思危方能行远，警钟长鸣始得始终

同志们：

今天，我们再次聚首召开安全工作专题会议，不是为了重复“老生常谈”，而是要以“归零”心态重新审视这份沉甸甸的责任。刚才，张副校长通报了近期安全隐患排查结果，几个部门的发言既摆了成绩，更揭了短板。安全工作就像一场没有硝烟的战争，敌人是潜藏的隐患，战场在每个角落，而我们都是永不卸甲的哨兵。当前，学校发展正处于爬坡过坎的关键阶段，越是任务艰巨，越要守住安全这条“生命线”。今天，我将围绕“居安思危”的底线思维和“警钟长鸣”的行动自觉，与大家共同筑牢校园安全的“铜墙铁壁”。

一、思危方能居安：成绩面前更要看见“看不见的风险”

（一）肯定“三个维度”的扎实成效，更要警惕“三种错觉”的潜在危害

过去一年，全校上下以“时时放心不下”的责任感推进安全工作，取得了“三个看得见的进步”：

一是隐患整改从“被动应对”转向“主动清零”。建立“日巡查、周通报、月整改”机制，全年累计排查实验室危化品存储不规范、宿舍电路老化等问题217项，整改完成率提升至98.3%，较去年提高12个百分点。特别是食堂后厨“明厨亮灶”改造后，食材变质、操作不规范等问题投诉量下降87%。

二是安全教育从“单向灌输”转向“沉浸体验”。创新开展“安全情景剧大赛”“应急技能大比武”等活动，组织师生走进消防救援站、交通安全教育基地实地研学，安全知识知晓率从82%跃升至97%，学生自救互救技能考核通过率达100%。

三是协同治理从“单兵作战”转向“联防联控”。联合公安、市场监管等部门开展“护校安园”专项行动12次，清理校园周边违规摊点43个，查处“黑车”接送学生行为27起，校门口交通事故发生率实现“零记录”。

但我们必须清醒认识到：看得见的进步，不等于看不见的风险已消除；表面的平静，可能掩盖着深层的暗流。当前，安全工作正面临“三种危险错觉”的侵蚀：

一是“太平错觉”：认为“多年没出事，安全就过关”。上周突击检查发现，某实验室危化品领用登记本存在“补填”“代签”现象，管理员竟辩解“反正没出过事”；个别班主任将安全教育课改为自习，理由是“学生都懂了”。这种“躺在成绩簿上睡大觉”的心态，本身就是最大的隐患。

二是“惯性错觉”：把“常规操作”当“万无一失”。消防演练时，部分班级仍按“老路线”撤离，明知教学楼西侧楼梯狭窄易拥堵，却不愿调整方案；食堂晨检记录“千人一面”，连食材抽检结果都与上周完全雷同。这种“依葫芦画瓢”的形式主义，让制度沦为“稻草人”。

三是“侥幸错觉”：觉得“小概率事件不会发生在我们身上”。后勤处上报的《安全隐患台账》中，“操场护栏焊点脱落”已连续三个月标注“正在整改”，实际却以“经费不足”为由拖延；宿舍应急灯损坏率达15%，却以“没停电过”为由迟迟不换。要知道，所有重大事故的背后，都有无数个“如果当初”的悔恨——如果当初及时整改，如果当初认真检查，如果当初没有侥幸……

二、防线无形却有界：以“时时放心不下”的自觉筑牢安全屏障

（一）筑牢“思想防线”：从“要我安全”到“我要安全”的意识觉醒

一是用“案例警示”敲警钟。每月组织观看《校园安全事故警示录》，剖析“江苏某中学实验室爆炸”“湖南某小学踩踏事件”等典型案例，让教职工从“旁观者”变为“当事人”思考：“如果这发生在我们学校，我会怎么做？”将案例分析纳入教师继续教育必修内容，考核不合格者暂缓职称评定。

二是用“情景模拟”强认知。开展“安全体验日”活动：组织教师模拟“火灾浓烟中如何引导学生疏散”，让班主任扮演“被欺凌学生家长”与教师对话，让后勤人员体验“地震时如何快速关闭燃气总阀”。通过“沉浸式”体验，打破“事不关己”的思维定式。

三是用“文化浸润”塑灵魂。将“安全文化”纳入校园文化建设总体规划，在教学楼走廊悬挂“隐患险于明火，防范胜于救灾”等警示标语，在食堂播放“食材安全小知识”微视频，在宿舍设立“安全之星”光荣榜。每学期评选“安全文明班级”，将安全表现与评优评先直接挂钩，让“安全第一”成为全校师生的行为自觉。

（二）筑牢“制度防线”：从“纸上条文”到“带电高压线”的刚性约束

一是构建“全链条责任体系”。纵向压实“校长—分管副校长—部门负责人—教职工”四级责任，横向明确“教学、后勤、德育、安保”四方职责，制定《安全责任追究办法》，列出“十类追责情形”：凡因思想不重视、措施不落实、整改不到位导致事故的，无论是否造成后果，一律从严问责。

二是实施“动态隐患排查机制”。改变“定期排查+集中整改”的传统模式，推行“网格化+随手拍”双轨制：将校园划分为28个网格，每个网格配备1名专职安全员，师生发现隐患可通过“安全直通车”小程序即时上报，后台自动生成“隐患整改工单”，超时未处理自动升级督办。今年以来，通过“随手拍”已整改隐患63项，平均响应时间缩短至4小时。

三是完善“应急预案演练规程”。改变“为演练而演练”的形式主义，制定《应急演练实效评估标准》，从“撤离速度、路线准确性、教师到岗率、学生配合度”四个维度量化评分。演练后必须召开“复盘会”，对“学生嬉笑打闹”“教师站位不当”等问题点名通报，限期整改，整改结果纳入部门月度考核。

（三）筑牢“设施防线”：从“基本达标”到“万无一失”的硬件升级

一是开展“安全设施体检”行动。每学期开学前组织“设施安全大体检”：对消防栓、灭火器等消防设施进行“压力测试+喷射试验”，对实验室通风系统进行“甲醛浓度检测+风速测试”，对食堂冷藏柜进行“24小时温控监测”，对体育器材进行“承重极限测试”。体检结果形成《设施安全白皮书》，向全校公示。

二是推进“智慧安防”建设。投入专项资金升级“校园安全管理平台”：在教学楼安装“智能烟感报警器”，一旦检测到烟雾浓度异常，自动触发声光报警并推送信息至值班教师手机；在宿舍楼道安装“红外人体感应器”，夜间11点后检测到人员滞留自动提醒管理员；在校门口设置“智能防撞柱”，遇突发情况可0.5秒内升起拦截车辆。

三是建立“设施维护终身责任制”。对新建、改造的安全设施，实行“谁验收、谁签字、谁负责”，验收资料存档保存至少10年。对使用中的设施，按照“使用寿命-1年”的标准提前更换，如灭火器到期前12个月必须换药，应急灯电池每2年强制更换。今年已投入120万元，更换超期消防设施89件、老化线路300余米。

（四）筑牢“应急防线”：从“被动应对”到“主动处置”的能力提升

一是组建“专业化应急队伍”。选拔30名年轻教师组建“校园应急突击队”，分为“疏散引导组”“医疗救护组”“现场处置组”，每周三下午开展专项训练：学习“心肺复苏”“止血包扎”等急救技能，演练“电梯困人救援”“化学品泄漏处理”等实战科目。邀请市应急管理局专家担任教练，每学期组织1次“技能大比武”。

二是完善“多部门联动机制”。与市急救中心签订“紧急救援合作协议”，校园内发生人员伤亡事故，救护车可通过“绿色通道”直达现场；与辖区派出所建立“1分钟响应、3分钟到场”的联动机制，遇校园欺凌、外来人员闯入等突发事件，民警快速处置；与疾控中心共建“传染病防控哨点”，实时共享学生因病缺课数据，做到早发现、早报告、早处置。

三是储备“全要素应急物资”。按照“满足3000人3天需求”的标准，建设标准化应急物资储备库，储备应急食品、饮用水、帐篷、急救药品等23类物资。每月检查物资有效期，每季度更新储备清单，确保“宁可备而不用，不可用而无备”。去年汛期，我校储备的200件应急雨衣、50顶帐篷在周边社区防汛中发挥了重要作用。

（五）筑牢“协同防线”：从“校园围墙”到“社会共治”的格局构建

一是深化“家校协同”。建立“家长安全委员会”，从每个班级选聘2名家长代表，参与食堂食材采购监督、安全设施检查、放学路队管理等工作。每月召开“家校安全恳谈会”，听取家长对安全工作的意见建议，对合理诉求实行“闭环管理”。今年已采纳家长建议17条，如“校门口增设减速带”“食堂提供过敏体质学生专属餐食”等。

二是强化“警校联动”。聘请辖区派出所副所长担任“法治副校长”，每周到校开展1次“法治教育课”；在上下学高峰期，安排2名交警、4名辅警到校门口疏导交通；在校园周边500米范围内设立“重点防控区”，安装视频监控6处，与派出所实时联网，对“社会闲散人员聚集”“可疑车辆徘徊”等情况即时预警。

三是推动“社校共建”。与社区居委会联合开展“安全文明共建”活动：组织学生参与“社区安全巡逻”，邀请社区医生到校开展“急救知识讲座”，共享社区“应急避难场所”资源。今年暑期，社区协助我校开展“防溺水”巡查，成功劝阻3起学生野泳行为，形成了“校园安全、社区有责”的良好氛围。

三、责任重于泰山：以“事事落实到位”的担当守牢安全底线

（一）拧紧“责任链条”：让“人人有责”变为“人人尽责”

一是推行“安全责任田”制度。将校园划分为“教学区、运动区、生活区、周边区”四大“责任田”，每个“责任田”明确1名校级领导包联、1名部门负责人主责、若干名教职工具体负责，签订《安全承包责任书》，实行“包区域、包隐患、包整改、包成效”。每学期对“责任田”安全状况进行考核，优秀者奖励绩效工资5%，不合格者扣除相应绩效。

二是建立“安全工作负面清单”。列出“10种禁止行为”：禁止值班期间擅离岗位、禁止隐患排查流于形式、禁止应急预案不演练、禁止安全培训走过场等。将负面清单张贴在各办公室显眼位置，教职工上岗前必须签订“承诺书”，违反清单所列行为的，一律取消年度评优资格。

三是开展“安全履职回头看”。每季度组织教职工对照《安全责任清单》进行“自我画像”，撰写《安全履职报告》，重点查找“哪些工作没做到位、哪些隐患没发现、哪些整改没跟进”。对报告不认真、问题找不准的，由部门负责人约谈提醒，确保责任落到“最后一公里”。

（二）强化“监督问责”：让“失责必问”成为常态

一是实施“四不两直”检查。校长室每月至少开展1次“不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场”的突击检查，重点检查“值班人员在岗情况”“学生宿舍违规电器”“实验室危化品管理”等。检查结果当场反馈，限期整改，整改情况纳入下次检查重点。

二是设立“安全曝光台”。在校园网首页开设“安全曝光台”，对以下行为实名通报：值班教师提前离岗的、隐患整改超期的、演练组织不力的。今年已曝光问题12起，处理相关责任人8名，其中2名教师因多次违反安全规定被调离教学岗位。

三是严格“责任倒查”机制。发生安全事故后，成立事故调查组，按照“四不放过”原则（原因未查清不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受教育不放过），不仅追究直接责任人责任，还要倒查分管领导、主要领导的责任。去年某班级发生学生矛盾未及时处置，除班主任受处分外，德育主任也被诫勉谈话。

（三）完善“长效机制”：让“警钟长鸣”不是一句空话

一是建立“安全工作例会”制度。每月第一周周五召开安全工作例会，通报上月安全情况，分析存在问题，部署下月工作。遇重大节日、重要活动前，加开专题会议，做到“有部署、有检查、有总结、有改进”。

二是推行“安全工作PDCA循环”。将“计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act）”管理方法引入安全工作：年初制定年度安全计划，每月检查计划执行情况，每季度分析存在问题，年底总结经验教训并纳入下年度计划，形成“闭环管理”。今年已通过PDCA循环解决“实验室安全管理不规范”“学生矛盾调解不及时”等6项长期存在的问题。

三是开展“安全文化建设年”活动。将今年定为“安全文化建设年”，组织开展“安全主题征文”“安全知识竞赛”“安全情景剧展演”等系列活动，评选“安全标兵”“安全文明班级”，编印《校园安全文化手册》，让“安全第一、预防为主”的理念融入血脉、铸入灵魂。

同志们，校园安全工作没有“一劳永逸”的捷径，只有“常抓不懈”的坚守；没有“一蹴而就”的办法，只有“久久为功”的执着。让我们以“居安思危”的清醒、“时时放心不下”的担当，把安全责任扛在肩上、抓在手上、落实在行动上，用我们的“辛苦指数”换取师生的“安全指数”，为建设平安校园、幸福校园作出新的更大贡献！

散会！