校长在2025年秋季学期教职工大会上的讲话：秉持 “五颗心”，共赴教育 “星辰大海”

尊敬的各位老师：

大家好！

桂香满径启新程，秋风送爽聚初心。在这孕育收获与希望的季节，我们再度并肩，一同翻开新学期的篇章。站在教育高质量发展的关键路口，唯有以
“收心、信心、决心、爱心、用心”
为舵，方能凝聚前行合力，在育人征途上砥砺深耕，共同书写学校发展的崭新答卷。

一、以

“收心” 归位，用归零姿态锚定奋斗航向

新学期是状态的
“切换键”，更是奋斗的 “起跑线”。我们需迅速从假期的松弛节奏中抽离，全面切换至
“战斗状态”—— 教师的精神风貌，是课堂最生动的
“教科书”，唯有以 “开局即冲刺、起步即奔跑”
的劲头投入工作，才能点燃学生的奋进热情。请各位尽快梳理教学计划，将学期目标拆解为周进度、日任务，把教学重难点细化到每一节课，用严谨的作息、高效的行动，为学生树立
“时不我待” 的榜样。

“收心”
亦是 “定心”，需以 “坐标系思维” 找准定位。今年是学校
“十四五” 规划的攻坚之年，各年级、各教研组要紧扣学校总目标，制定
“跳一跳够得着”
的阶段性任务：毕业班聚焦升学质量突破，在学情分析、培优补差上精准发力；基础年级夯实习惯养成，从课堂纪律、学习方法入手筑牢根基；行政部门强化服务效能，把
“教师需求、学生需求”
作为工作出发点。每个人都需思考：我的优势如何服务团队？我的短板怎样快速补齐？唯有个人与集体同频，方能汇聚成学校发展的强劲动能。

二、以

“信心” 铸魂，用坚定信念凝聚前行力量

信心源于过往的积淀，更生于传承中的创新。过去一年，我们交出了亮眼的
“成绩单”：中考优秀率同比提升 12%，“青蓝工程”
培育出 3名市级教学能手，劳动教育案例入选省级推广名单。这些成果印证了一个事实：我们的办学方向不偏、教师队伍过硬、育人方法有效。新学期，要继续发扬
“钉钉子精神”，把 “分层备课”“跨科教研”
等成熟经验转化为常态化机制，让优势项目成为学校的
“金字招牌”。

教育从不是独行路，“雁阵效应”
方能突破瓶颈。教研组要构建 “问题共研、资源共建、成果共享”
的协作生态，班主任与科任教师打造 “学业辅导 +成长陪伴”
的双导师体系；尤其希望青年教师主动
“拜师学艺”，积极参与师徒结对、跨科磨课、课题研究，在集体智慧中快速成长。记住：一个人可以走得快，但一群人才能走得远
—— 唯有携手同行，才能攻克更多育人难题。

三、以

“决心” 破局，用攻坚魄力突破发展瓶颈

面对改革深水区，需有
“刀刃向内” 的勇气。当前，我校在分层教学、跨学科融合上仍有短板：部分班级分层目标模糊，学科融合停留在
“表面拼接”。新学期，教务处要牵头成立 “改革攻坚组”，9月底前完成各学科分层教学方案，明确
“基础层补短板、提高层拓思路、拔尖层育特长”
的具体路径；各教研组每月至少开展 1次跨学科备课会，以项目式学习为载体打破壁垒
—— 比如将语文 “红色经典研读” 与历史 “革命史教学”、美术
“红色主题创作” 深度融合，让学科边界成为育人合力的
“连接点”。改革难免有试错，但只要我们敢破
“惯性思维”、善容 “探索不足”，就能把改革推向更深处。

解决育人痛点，需有
“不撞南墙不回头” 的韧劲。上学期家长问卷显示，“学生作业效率低”“心理疏导覆盖不足”
是两大突出问题。对此，年级组要牵头优化作业设计：推行
“基础作业 +弹性作业+实践作业”
分层模式，班主任每日汇总作业时长，确保初中生日均书面作业不超90分钟，杜绝重复性、机械性任务；心理辅导中心要建立
“一生一档” 心理健康档案，每月开展 1次班级心理团辅，联合教师形成
“预警 -干预-跟踪”
闭环。决心从不是口号，而是看到问题不回避、遇到困难不退缩
—— 哪怕每天只推进一小步，也能积少成多、破解难题。

冲刺质量新高度，需有
“志在必得” 的干劲。今年我们要争创
“省级文明校园”，这是检验办学水平的关键一战。各部门要列出
“任务 +责任+时间”
三张清单：德育处 9月底前完成
“文明标兵岗”“班级文化墙” 建设，营造育人氛围；总务处10月中旬前完成运动场地翻新、老化器材更换、垃圾分类站点升级，优化校园环境；全体教职工要以
“主人翁” 姿态参与 ——
课堂上渗透文明教育，课间主动引导学生文明交往。创建路上没有旁观者，唯有把每个细节做到位，才能让创建过程成为学校品质提升的过程。

四、以

“爱心” 润心，用赤诚温度守护成长之路

教育的本质，是用爱唤醒爱。每个学生都是独一无二的星辰，新学期我们要把
“爱心” 融入育人每一处细节：班主任每周至少与 3名学生一对一谈心，重点关注留守儿童、困境学生及心理敏感群体，11月前完成全校特殊学生关爱档案更新，建立
“学业帮扶 +生活关怀+心理疏导”
三维机制；科任教师要多一份课堂耐心 ——
面对回答错误的学生，用 “你的思路很特别，再调整一下会更棒”
替代否定，让课堂成为充满安全感的成长空间。有时，一句温暖的话、一个鼓励的眼神，就能成为学生前行的力量。

家校同心，方能形成育人合力。各年级组每月至少开展1次
“家长开放日”，邀请家长走进课堂观摩、参与作业批改，直观了解孩子在校状态；班主任每学期至少1次上门家访，针对
“家长辅导难” 问题，联合学科教师编写《家庭作业指导手册》，提供分层辅导建议；德育处开通
“爱心家校热线”，工作日 12小时响应咨询，及时化解沟通堵点。唯有让家长感受到学校的诚意与温度，才能搭建起信任的桥梁。

同事间的温暖，是前行的重要支撑。我们要营造
“互助互爱、共同成长” 的团队氛围：工会每月组织
“爱心帮扶日”，为孕产教师协调课务、为生病教职工代班、上门慰问困难同事；“青蓝工程”
升级为
“爱心师徒制”，师父不仅传帮带教学技能，更要关心青年教师的工作适应与生活平衡；部门间多一份理解配合，遇到交叉工作不推诿、不扯皮，用
“一家人” 的心态携手做事 —— 让校园成为充满归属感的
“大家庭”。

五、以

“用心” 立品，用极致匠心铸就教育精品

课堂是教育的主阵地，每一分钟都值得精心雕琢。新学期，全体教师要把
“用心” 贯穿教学全程：备课要 “深”，不仅吃透教材，更要通过课前5分钟学情检测锁定学生知识盲区，针对性设计教学环节；上课要
“活”，根据学生反应灵活调整节奏 —— 用 “小组竞赛”
激活沉闷课堂，用 “即时提问” 检测学习效果；课后要
“细”，批改作业不仅标注对错，更要写下个性化评语，比如
“这道题逻辑很清晰，若再注意单位换算细节，就能更完美”。教务处每月开展
“匠心课堂” 研讨，组织教师互评互学，把每一堂课都打造成
“精品课”。

优质管理，藏在细节里。各职能部门要以
“师生满意” 为目标优化服务：教务处排课时兼顾教师负荷，避免连续3节上课，合理穿插教研时间；总务处建立
“校园问题快速响应机制”，师生报修后 24小时内处理，及时维修损坏课桌椅、优化食堂菜品营养；办公室精细化做好教职工服务，提前提醒职称申报时间、为加班教师准备爱心晚餐；德育处组织活动前征求师生意见，让
“校园文化节”“运动会” 真正贴合大家的需求。

卓越的教育者，必然是持续成长的学习者。新学期，我们要以
“用心” 提升专业素养：学科教师每学期至少读 2本教育专著、参与1次省市级培训、撰写1篇教学反思；教研组长带领团队深耕课题，围绕
“双减背景下的作业设计”“核心素养导向的课堂改革”
等主题，年内形成至少 1项有价值的研究成果；行政人员借鉴优秀学校经验，优化工作流程、提高效率。学校设立
“用心成长基金”，支持大家参与培训、开展研究 ——
唯有在专业领域深耕，才能铸就教育精品。

各位同事，新学期的号角已经吹响。以
“收心” 锚定方向，用 “信心” 凝聚力量，靠 “决心”
突破阻碍，凭 “爱心” 传递温暖，用 “用心” 铸就精品
—— 让我们带着这 “五颗心”，以最饱满的热情、最务实的行动，共赴教育的
“星辰大海”，为学校高质量发展书写更精彩的篇章！