小学学校教师常规管理奖惩制度

为进一步加强学校管理，规范我校教师工作作风，充分调动教师工作积极性，全面提升教育教学质量，结合本校实际，特制定小学教师常规管理奖惩制度，具体内容如下：

一、备课管理奖惩细则

（一）备课要求

1.教师需进行超周备课，提前规划教学内容，为课堂教学做好充分准备。

2.备课要认真细致，步骤清晰完整，突出教学重点、难点、目标设计、板书及课后反思，积极体现新的教学理念，融入创新教学方法与策略。

3.对于兼任三科及三科以上的教师，除主科外，可采用提纲形式备课，但提纲需涵盖教学核心要点。

（二）奖惩标准

1.严格执行超周备课要求，未达到超周备课标准的教师，每次扣

5

分。

2.学校将不定期对教师备课情况进行检查。备课符合要求的教师不扣分；备课内容缺失重点项（如教学目标不明确、未突出重难点等）的，每项扣

3

• 5 分；若存在一课时未备课的情况，扣

10

分。

3.备课质量优秀，教学环节设计新颖独特，能有效提升教学效果，且获得校内公开课展示机会或在备课评比中获奖的教师，每次加

5

• 10 分，并在评优评先中优先考虑。

二、作业管理奖惩细则

（一）作业批改要求

1.作业批改次数规定：每大周主科作业批改次数不低于

8

次（语文不包含抄写生字、日记和听写），副科不低于

4

次。每次练习算一次批改，不得重复计算。

2.作业本内容设置：原则上要求学生将课本上课后练习题做在作业本上，并补充适量针对性作业。作业量标准为：数学每次不低于四道大题，语文不低于三道大题，副科与语文题量相同。

3.语文教师需合理安排学生作文与日记任务，要求作文隔周一次，日记隔周一次，作文进行详批，日记进行简批。

4.教师批改作业时应认真仔细，避免出现错误，确保批改的准确性。同时，要认真记录批改作业及辅导情况，做到记录齐全。

5.对于教辅用书（如：课时练或百分百）作业，教师必须进行全批全改，及时反馈学生学习情况。

（二）奖惩标准

1.未达到规定的作业批改次数，每少一次，扣

1

分。作业量未达标准的，此次作业不计入批改次数，并扣

1

分。

2.语文教师未按要求布置作文和日记，每少一篇作文扣

10

分，每少一篇日记扣

3

分。

3.每月随机抽取

5

名学生作业进行检查，若发现批改少一次，每人次扣

1

分。同时，根据作业批改质量分为好、中、差三个等级进行每月考核，达不到批改要求的，视情况扣分。

4.批改作业时出现不该出现的错误，经核查属实，每名学生每次扣

5

分。

5.教辅用书作业未批改，每人次扣

1

分。

6.批改作业记录及辅导记录不齐全，每少一次扣

3

分。

7.作业批改认真细致，评语具有针对性和鼓励性，能有效激发学生学习兴趣，所带班级学生作业质量整体优秀，在作业检查中表现突出的教师，每次加

5

• 8 分，并在校内进行表扬。

三、制度执行与监督

1.成立由领导班子成员组成的督查小组，负责对教师备课、作业批改等常规工作进行量化积分考核，严格按照本制度要求认真落实，确保考核公平、公正、公开。

2.督查小组每月对教师常规工作进行一次全面检查与总结，及时公布考核结果，将考核情况反馈给教师本人，并针对存在的问题提出改进建议。

3.教师如对考核结果有异议，可在考核结果公布后

3

个工作日内，向督查小组提出申诉，督查小组需在接到申诉后

5

个工作日内进行复核，并将复核结果告知申诉教师。

本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，由学校领导班子研究决定并进行补充完善。学校将定期对本制度的执行情况进行评估与修订，以适应教育教学发展的需要，不断提升教师常规管理水平。