校本教研制度

一、指导思想：

教师专业水平是教师从事教育工作的生命。为更好地提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制订本制度。

二、教学研究理念：

以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。

三、分组情况：

1、综合型教研组；

2、学科型备课组。

四、教研活动任务：

1、认真学习课改理念以及前卫的思想和经验来指导我们的课堂教学实践；

2、积极探讨课题研究。对实践中的问题要认真反思，积极行动，使之上升为理论，形成课题并开展研究

五、教研活动安排：

1、单周：学科型备课组；

2、双周：综合型教研组。

六、教研形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。

1、自我反思

教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。结合教师专业发展， 自定个人教研学习、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出