规范管理巩固年工作动员会，校长讲话：凝心聚力抓规范，固本提质促发展

各位老师，同志们：

今天召开规范管理巩固年工作动员会，核心目的就是把今年的工作要求讲清楚、责任压到位
—— 不空谈意义、不回避重点，直接聚焦
“政策新导向、学校硬任务、落实硬举措”
三个核心，让大家明确方向、找准抓手、扎实推进。

一、吃透政策新导向，明晰工作新要求

今年规范管理的核心依据，是教育部2026版教育行业负面清单，在原有基础上扩充形成二十项严禁要求，后续将全文印发至各年级组、教研组，请每位教师认真研学、准确把握。这里重点梳理与日常工作紧密相关的四项关键调整：

其一，有偿补课的界定更全面。以往大家对有偿补课的认知多局限于线下开班收费，新版清单明确将通过直播打赏、知识付费等形式向本校学生家长变相敛财，以及发布升学焦虑类内容带货售课等行为，统一纳入有偿补课治理范畴，查处标准与传统有偿补课一致。这就要求全体教师严守职业底线，不得利用教师身份在各类网络平台开展面向本校家长的变现活动，更不能通过制造焦虑谋取私利，这是今年必须坚守的纪律红线。

其二，课间活动的管理更严格。虽然
“不挤占课间休息、不限制学生出教室”
是往年已有规定，但今年巩固年专项行动将其列为重点督办任务，充分体现上级对学生课间活动权利的重视。我校部分班级存在
“担心安全风险就限制学生活动” 的倾向，这种
“因怕出事而禁止活动”
的做法不符合政策导向，安全保障与学生活动自由不能对立，后续学校将出台具体措施破解这一难题。

其三，学生工作的规范更细致。新增两项明确要求：一是严禁学生志愿服务时长造假、买卖，二是严禁入团入队、班干部选举过程中出现徇私舞弊、违规操作等情况。这些工作看似细微，但直接关系教育公平和学校声誉，一旦出现问题极易引发不良影响。要求班主任严格按照既定程序推进相关工作，全程做好记录留痕，所有材料规范存档，确保每个环节公开透明、合规合法。

其四，隐形辍学的治理更明确。这是今年首次纳入政策管理的新内容，特指学生虽在籍在校，但长期处于游离学习状态、社交互动明显减少的情况。上级部门已明确要求建立排查、干预、转化的全流程机制，我校将同步跟进，制定具体实施办法，确保早发现、早介入。

同时需要提醒大家，上级监管模式已全面升级：采用不发通知、不听汇报、不看材料、不陪同接待，直接深入现场、直接核查问题的四不两直督查方式，且中国教育督导微信公众号已开通线上举报通道，各类违规行为随时可能被发现、被查处。这就要求我们所有工作必须依规依纪、公开透明，摒弃任何侥幸心理，做到阳光从教、规范履职。

二、聚焦年度硬任务，抓实五项重点工作

结合上级部署和学校实际，今年我们将集中力量推进五项重点工作，确保规范管理要求落地见效：

1.严格落实课程规范，保障教学质量底线。必须全面执行国家课程方案，开齐、开足、上好所有规定课程，体育课、艺术课、劳动课、综合实践课不得随意挤占、挪用或替换。从本学期开始，各班课表需在教室门口及学校公示栏同步公示，教务处将采取每周不定期巡查的方式加强监管。确因特殊情况需要调课的，必须履行教务处审批备案手续，期末将重点核查课表与实际教学的一致性，坚决杜绝
“课表与课堂脱节” 的现象。

2.完善课间活动保障，落实应放尽放要求。针对上级强化课间管理的要求，重点从三方面推进：一是明确活动权限，课间10分钟必须全面开放教室、操场、走廊等公共空间，无特殊理由不得限制学生出教室活动；二是筑牢安全防线，建立班主任牵头、值班教师协同、体育教师配合的分区域护导机制，重点加强楼梯口、操场等关键部位的安全管控，同时开展
“安全课间、文明活动”
主题教育，引导学生规范活动；三是丰富活动内容，由德育处、体育组联合设计跳绳、踢毽子、趣味小游戏等适宜课间开展的活动项目，支持各班组建特色兴趣小组，让学生在安全前提下
“动起来、乐起来”。教务处与德育处将每周联合开展督查，对挤占课间、限制学生活动的行为及时通报、限期整改。

3.建立隐形辍学治理机制，实现全流程闭环管理。围绕
“早发现、早干预、早转化”
的工作目标，构建三级联动机制：一是强化排查责任，班主任作为第一责任人，每周通过课堂观察、作业批阅、同伴反馈等方式，排查学生是否存在长期走神、无故不交作业、拒绝与人交流等异常表现；各科教师每两周向班主任反馈学生课堂参与情况，共同建立排查台账；二是精准分类干预，对排查出的重点学生，由德育处牵头，联合心理辅导教师、任课教师成立专项帮扶小组，针对学习困难、心理困扰、家庭特殊等不同情况，制定个性化帮扶方案，开展学业辅导、心理疏导或家校联动帮扶；三是深化家校协同，班主任每月至少与重点学生家长开展1次深度沟通，及时反馈学生情况、听取家长意见，形成家校共育合力，确保学生
“人在校、心在岗、学有效”。学期末，相关工作成效将纳入班主任考核评价体系。

4.规范学生组织建设与志愿服务管理，坚守公平公正底线。以
“程序规范、过程留痕、监督有效”
为核心：一是严格执行准入标准，入团入队需严格按照年龄条件、综合素质表现、民主推荐结果等要求推进，班主任需公开推荐条件、候选人名单及投票结果，公示期不少于3个工作日；班干部选举实行
“自愿报名、民主投票、教师审核”
的流程，严禁指定或变相指定班干部；二是规范志愿服务管理，学生志愿服务必须基于真实参与，由德育处统一登记、统一管理，坚决杜绝时长造假、虚构活动等行为，志愿服务时长纳入综合素质评价时，需附上活动照片、服务对象证明等佐证材料，确保真实可查；三是强化监督问责，所有涉及学生组织发展、志愿服务的相关材料，均需报德育处备案，接受师生、家长的查询监督，一旦查实违规操作，立即取消相关结果，并对相关责任人严肃追责。

5.强化师德师风建设，筑牢规范从教底线。结合2026版负面清单要求，推动师德师风建设常态化：一是开展专题学习培训，各年级组、教研组需在本周内组织全体教师集中学习二十项严禁要求，重点解读有偿补课、自媒体变现等新增条款，帮助每位教师精准把握政策红线、明确行为边界；二是签订责任承诺书，每位教师需签订《规范从教责任承诺书》，郑重承诺不通过直播打赏、知识付费等方式向家长变相敛财，不发布制造升学焦虑的内容，不参与任何形式的有偿补课；三是健全监督查处机制，学校设立专门举报电话和邮箱，纪检小组将联合教务处、德育处开展不定期抽查，严格对接上级四不两直督查要求，对违规违纪行为坚持零容忍态度
——
一经查实，立即取消当年评优评先资格，降低绩效考核等级，情节严重的按规定上报主管部门处理。师德师风表现将作为教师职称评定、岗位聘用、评优晋级的首要考量因素。

三、压实落实硬举措，抓好三个关键环节

明确了工作任务，更要确保执行到位，核心要抓好三个关键环节：

第一，政策学习要深透。各年级组、教研组要组织全体教师开展集中学习和专题研讨，不能满足于
“读过文件”，要结合教学实际案例深入分析，准确把握政策边界和执行标准。下周内完成学习记录备案工作，教务处、德育处将通过随机抽查、现场提问等方式检验学习成效，确保政策要求入脑入心、落实到位。

第二，责任链条要拧紧。每位教职工都是规范管理的责任主体：班主任要全面负责班级管理和学生情况排查，任课教师要严格规范课堂教学和从教行为，行政管理人员要切实履行督查监管职责。学校将建立
“年级组包抓、教研组联动、个人直接负责”
的责任体系，层层传导压力、压实责任，做到事事有人管、件件有着落、人人有担当。

第三，问题整改要彻底。对日常排查发现的问题、上级督查反馈的问题，要建立详细的整改台账，明确整改目标、责任主体、完成时限，实行销号管理。规范管理不是阶段性工作，而是常态化要求，要通过问题整改完善制度机制，推动各项工作从
“被动合规” 向 “主动规范” 转变，确保巩固年工作取得实实在在的成效。

同志们，规范管理是教育事业健康发展的基石，也是学校提质增效的保障。今年作为规范管理巩固年，既是对过往工作的总结提升，也是对新政策新要求的全面落实。希望大家统一思想、凝心聚力，既要严守底线不越红线，又要立足本职深耕教学，以规范促提升、以实干求实效，共同推动学校各项工作再上新台阶！

我的讲话到此结束，谢谢大家！