高中校长在教学工作会上发言坚定信心，创新措施，提高质量

各位领导、老师们：

多年来，在上级主管部门的指导和帮助下，我校全面实施课程改革，扎实推进素质教育，学生素质全面发展，促进了学校办学水平的整体提升。

上学年，我们着重突出教学中心，制定并落实教学常规管理规程，教学管理日趋规范，形成了以“日查周评”为主要内容的教学常规检查评价机制，教学和学习秩序井然有序。课堂教学改革不断深入，“学案导学，合作探究”课堂教学模式日趋完善。不断调整教学安排，规范办学行为，注重对学生的自主学习指导，切实提高学生自主学习效率。加强德育队伍建设，重视学生的养成教育，坚持抓德育就是抓质量的思路，学生素质不断提高。教师队伍建设成效显著，教师专业化水平不断提高，校本培训工作扎实有效，本学年我校xx人获市师德标兵，我校获市师德建设先进单位，并荣获“校本培训示范学校”称号。

几年来，在大量优秀生源外流和生源结构变化的情况下，我们扎实工作，教学质量不断提高。我校学生综合素质不断提高，仅本学年我校就有xx多名学生在全国奥林匹克竞赛中获奖。

新学年，面临着新的教育形势，我们确立了新的教学任务和目标，在xx级全面落实新课程方案，发挥小班教学优势，深入推进素质教育；在xx级调整教学策略，着力提高学业水平考试优秀率和合格率；在xx级科学备考，高效备考，力争取得让家长满意的成绩。为此，我们将进一步强化教学中心地位，突出德育首要地位，加强教师队伍建设，努力提高教学质量，提升办学水平和效益。

（一）突出教学中心，加强教学管理，提高教学质量

坚持教学的中心地位不动摇，切实转变教学质量增长方式，把质量增长转到科学管理、减轻负担、提高效率上来。教学质量是学校的生命线，也是教职工的生命线，没有质量就没有一切。

1.强化过程管理，落实教学常规，向常规管理要质量

首先是完善教学质量的过程性监督检查机制。强化落实以“日查周评”为主要内容的教学常规检查评价机制，加强对集体备课活动的监督检查。其次进一步完善听评课制度，成立听评课小组，听课后立即进行课堂评价、学生评价、教案检查，并将成绩做好记录，及时反馈。三是落实教学质量责任制，级部是学校教学管理的实体，级部主任是第一责任人，备课组长是本年级本学科教学质量的第一责任人。四是强化课堂教学要求。课堂教学要突出学生的主体地位，关注学生的思维过程，要给学生留下理解、消化和巩固的时间。五是搞好检测反馈。组织好单元过关检测考试，要求每章必考，考必全批，有批必评，有评必补。考试的目的是了解学生的学习情况，加强教学的针对性，不公布考试成绩，不排名次。六是根据各级部的不同情况调整教学策略，切实提高学业水平考试的优秀率和合格率，搞好学分认定工作。七是艺体部、级部要加强对特长生的思想教育，规范学生行为，专业教师要努力提高专业训练的质量。

2.研究课程方案，实施教学创新，向课改创新要质量

规范办学行为，完善落实《学生自主学习管理规定》、《晚自习教师值班制度》，积极引导学生有效地合理的进行自主学习，在减少课时、减少在校学习时间、减少教师辅导的情况下，保障教学效果。

加快校本课程开发。创造条件，动员广大教师积极进行课程研究和校本课程开发，研究和开发的过程就是教师提高素质和能力的过程，从少到多，积累经验。

推进课堂教学模式的创新，一是学习先进的教育思想，注重研究教法和学法，要使学生形成主动学习的意识，学会主动探索的本领；二是扎实推进课堂教学改革，改变单一的演绎教学模式，让学生多参与、多感悟、多体验、多动手动脑，提高课堂教学效率。

3.加强教育科研，向科研要质量

创新教研模式，深化校本教研。一是加强素质教育环境下提高教学质量的研究，走轻负担、高效率、高质量之路。二是完善集体备课制度，固定教研活动时间，丰富教研内容。三是加强备课组的教学教研功能，强化落实以备课组长为核心的学科教师集体负责制，落实好听评课制度。四是加强新课改推进、研究和总结，重点抓好降低教学起点、学生合作探究活动的研究。

4.扎实搞好阶段性推进，大力提高学生巩固率和提升率

以考试为载体，搞好质量监控。充分利用好每次考试的信息，做好成绩分析，查摆问题，制定整改措施，从级部、备课组、教师、学生、班级五个层面查缺补漏，以成绩比较找出不足和薄弱环节，以成绩比较带动竞争氛围。

学校将巩固率、出口率作为评价级部、班教育组、学科组、班主任、任课教师的重要指标。从高一起建立、完善学生学习档案，以第一次大型统考成绩为参照，初步圈定目标学生，每次考试对这些学生进行重点的跟踪分析。将提升巩固率出口率与阶段性推进、推边补弱工作结合起来，着重分析巩固率与平均分变化情况，查找成因，制定措施。

（二）落实德育首要地位，完善德育机制，提高德育实效

1.加强德育队伍建设。形成学校统一领导，政教处组织实施，级部具体负责的德育工作体系，充分发挥班主任德育工作的积极性。各级部要加强对班主任的常规管理工作，经常性的对班主任的班级工作督促、检查、指导和评价，提高班级管理水平。

2.丰富德育工作内容。一是学生管理精细化，落实学生日常量化积分制度，跟踪和累积学生的一日常规；二是开展扎实而又生动活泼的理想教育活动，引导青年学生逐步树立起人生远大理想；三是成立社团组织丰富学生课余生活，丰富校园生活，培养学生的才智和特长。

3．完善德育工作机制。完善班主任培训、经验交流制度，不断提高德育队伍的整体素质。完善优秀班主任评选表彰机制以及德育科研成果的评选表彰机制，提高广大教师德育工作积极性。整合学校、家庭和社区三方面的力量把学生培养好。

（三）坚持以人为本，加强教师队伍建设

1.加强教师教育，促进师德教风建设。认真落实“中小学教师职业道德规范”和教师“十不准”，大力弘扬敬业爱岗、关爱学生、为人师表、无私奉献的良好风气；培养广大教师的责任感、成就感和职业自豪感，引导教师全身心投入教育教学工作。

2.加强教师培训，提高业务素质。重点是使广大教师进一步转变教学思想，提高教学技能，改进教学方法，提高教学效率和质量。邀请专家来校举办讲座，定期上门指导，有针对性的加以引领。选派优秀教师参加省市教研活动。加强对青年教师的培训和考核，推进“青蓝工程”的开展，通过多种途径促使他们迅速成长。

3.继续推进名师工程。充分发挥本校的市级及以上教学能手、学科带头人等骨干教师的示范带头作用，工作上压担子，生活上多关心，让他们政治上有地位，经济得实惠。完善名师、学科带头人评选和管理办法，培养更多优秀名师，发挥好辐射带头作用。

（四）加强备考研究，扎实做好毕业班备考工作

在各级教育主管部门的领导和支持下，克服困难，深挖潜力，力争完成xx年的高考目标。

一是学校领导工作重心进一步向高三倾斜，加强对高三工作的领导，为高三级部和教师服务好，解决实际困难，保证高三每一阶段的备考都扎实有效。二是加强常规管理，提高课堂效益。加强对教师集体备课、课堂教学、试卷批改等教学常规的检查指导力度，将日查周评落到实处。三是落实以学生为本的理念。指导学生完善好错题本，备课组在集体备课时将各班学生存在的错题加以汇总，形成学科错题集，在单元测试和综合测试中加以矫正。四是做好分类推进工作。切实提高学生巩固率、线下学生提升率和目标达成率。五是下大力气做好特长生的专业训练，提高特长生专业过关率。六是做好考试的阶段性分析，提高复习的针对性和复习的高效率，协调好学业水平补考和高考备考工作。七是加强对高考的研究，科学备考。

xx年是极具挑战性的一年，我们将在各级的正确指导下，想尽千方百计，克服一切困难，力争再创佳绩。