2026年高考冲刺60天，高三教师会议校长讲话——以信心为基、以责任为要、以方法为翼，全力冲刺决胜高考

尊敬的各位高三老师：

大家晚上好！

距离2026年高考仅剩最后60天，全市高三第三次统一检测已经落下帷幕。这段时间以来，全体高三教师披星戴月、深耕备考，熬了无数个夜晚、盯了无数节自习、辅导了无数名学生，大家的辛苦与付出，学校全都看在眼里、记在心里。

客观来说，本次三统的成绩并没有达到我们的预期，不少老师心里焦虑、失落，甚至有些迷茫。今天我不想过多评判分数高低，也不想讲空洞的口号，只想围绕信心、责任、方法这三个关键词，和大家敞开心扉交流，一起稳住心态、找准问题、明确路径，拼好这最后60天，全力冲刺2026年高考！

第一个关键词：信心——坚信潜力，重塑师生备考底气

越是成绩不如意、备考遇瓶颈，我们越要守住信心这条底线。信心不是盲目乐观，而是基于现实的理性判断，更是我们带领学生冲刺高考的精神支柱。

先和大家客观分析，本次三统成绩未达预期，外部因素的干扰不容忽视：一是命题质量不均衡，部分学科难度设置偏离高考常规，数学难度畸高、英语设问偏怪，语文评分尺度严苛，无法真实反映学生的知识水平；二是网上阅卷流程仓促、速度过快，评分标准与高考正式阅卷存在明显差距，分数失真情况较为突出，周边多所学校也都出现了成绩大幅波动的情况，甚至有学校已经决定重新组织考试复检学情。这些客观因素，决定了本次考试的信度不足，不能完全代表我们的真实备考水平。

再看内部支撑，我们完全有理由保持信心：一是本届学生整体学习状态稳定，早读、晚自习、课堂专注度都保持着良好态势，备考态度从未松懈；二是理科班整体态势平稳，基础扎实、发挥稳定，文科班也涌现出进步显著的“黑马班级”，整体潜力十足；三是回顾往届备考历程，市统测成绩与高考成绩往往存在较大反差，往届学子在统测后查漏补缺，高考实现逆袭翻盘的案例比比皆是；四是本次考试提前暴露了学生应对难题、审题答题的薄弱点，这恰恰是好事，让我们有充足的时间针对性弥补，把问题解决在高考之前。

当然，考试失利必然会打击学生的信心，这就需要我们全体教师主动作为，帮学生重塑自信：

1.教师先稳心态，不抱怨、不指责。狄更斯说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”学生心态的关键是自信，我们不能一味埋怨学生“不努力、没学好”，要理解学生的付出与焦虑，用平和的态度引导学生，先稳心再提分。

2.给学生讲透道理，把压力变动力。告诉学生：模拟考的价值就是暴露问题，现在发现的漏洞越多，高考遇到的问题就越少，每一次纠错都是在为高考加分。

3.让学生体验成功，用小进步攒大信心。对大多数学生来说，“成功是成功之父”。哪怕是选择题多对两道、默写全对、分数提升10分，我们都要大力表扬，用微小的成功体验点燃学生的斗志。

4.持续激励鼓劲，用信念支撑前行。通过课堂鼓励、谈心交流、励志文章、集体宣誓等方式，给学生注入精神力量，让学生始终相信自己、相信拼搏的力量。

第二个关键词：责任——扛起使命，凝聚全员冲刺合力

真正的信心，从来不是空中楼阁，而是建立在全体教师高度责任感之上的。本届高三备考走到现在，绝大多数老师都恪尽职守、全力以赴，这是我们冲刺高考的底气，但当前成绩与目标仍有差距，也意味着我们的责任更重、使命更坚。

成绩有差距，不能推卸责任、互相埋怨，更不能慌了手脚。我们要冷静复盘、深挖根源，把责任扛在肩上，把工作落到实处：

1.反思集体备课实效，摒弃单打独斗。我校正处在教学质量爬坡提升的关键阶段，单兵作战永远走不远，团结合作才是制胜法宝。备课组要真正沉下心研讨，统一考点、统一进度、统一训练，共享资源、互通经验，坚决杜绝“各教各的、闭门造车”，凝聚学科团队的最大合力。

2.反思班科协同效率，杜绝时间内耗。班主任要牵头统筹班级学科教学，任课教师不能只顾自己学科争抢时间、盲目刷题。学生的总分是所有学科共同托举的，一门学科再高，其他学科拖后腿，整体成绩也上不去。各科老师要协同发力、互补短板，围绕“总分最大化”开展教学。

3.反思个人教学实效，狠抓精准施教。一是反思备课，不能只备答案、不备教法、学法、考法，要思考怎么让学生听懂、学会、得分；二是反思“一人一策”，是否真正摸清了每个学生的知识漏洞、能力短板、心理状态，是否做到了精准辅导、靶向发力。后续的班科分析会，我们少讲空话、多找问题，先找自身不足，再定改进措施。

第三个关键词：方法——精准施策，找准提分关键路径

最后60天，拼的不是时间和体力，而是方法和效率。好方法能事半功倍，笨办法只会事倍功半，我给大家提三个具体要求：

1.盯紧抓实，用坚守换成效。提升成绩没有所谓的“万能秘籍”，最管用的方法就是“盯得紧、抓得实”。盯紧临界生、尖子生、学困生，盯紧课堂、自习、作业，盯紧错题、漏洞、细节。那些进步显著的班级，核心秘诀就是老师全程陪伴、紧盯不放，把每一个学生、每一个知识点都抓牢抓实。

2.深研考纲，把准高考方向。全体教师必须认真研读2026年高考考试说明，重点关注四点：一是考核能力要求的变化，这是命题的核心导向；二是题型示例的调整，预示着高考命题的趋势；三是对照往年真题，把考纲要求具体化；四是紧盯考查范围的增减，果断舍弃不考内容，重点强化新增考点。同时多借鉴专家备考建议，不凭感觉教学、不做无用功。

3.精准施教，让“一人一策”落地。结合学生的知识掌握、解题能力、学习习惯、心理状态、家庭情况，定制个性化辅导方案。对心理敏感的学生，多沟通、多鼓励；对基础薄弱的学生，补基础、抓保底；对尖子生，拓思维、冲高分。不搞“一刀切”，让每一个学生都能得到最适合的指导。

各位老师，60天很短，短到转瞬即逝；60天很长，长到足以改变命运、创造奇迹。

2026年高考的冲锋号已经吹响，最后60天，让我们以信心稳住心态，以责任扛起使命，以方法攻克难题，心往一处想、劲往一处使，陪着学生拼到底、搏到尽。

我坚信，只要我们同心同德、真抓实干，2026年高考，我们一定能不负坚守、不负期盼，交出一份让学校满意、让家长放心、让学生圆梦的优异答卷！

谢谢大家！