2025年秋季新学期开学准备会上，校长精彩讲话： 起好步、开好局、谋好篇

2025年秋季新学期开学准备会上，校长精彩讲话：

起好步、开好局、谋好篇

各位同事：

今天咱们坐在一起开这场开学准备会，不只是走走过往的流程，更想和大家好好聊聊：如何带着更足的底气、更暖的心意、更实的举措，为新学期扎实
“起好步”、生动 “开好局”、长远
“谋好篇”。教育从不是临时凑数的工作，每一处细节的打磨、每一次思路的碰撞，都直接关系着孩子们能否在校园里安心成长、快乐求知
—— 这份责任，需要咱们一起扛在肩上、落在实处。

一、起好步：以细节夯实开学起步

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”
开学这第一步走得稳不稳，关键看咱们能不能把每个环节想在前头、做在前头。夸美纽斯曾说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，而这一切都始于对细节的珍视。”

（一）把校园打造成

“有温度的港湾”

开学前的校园，本就该满含期待的模样。总务处要牵头把各项设施检修落细落实：教室里的灯光能不能照亮每一张课桌，课桌椅能不能稳稳托住孩子们伏案的身影，饮水机的滤芯有没有按时换新，宿舍的空调吹出来的风是不是舒适温度，食堂的餐具消毒有没有真正落到实处。这些看似不起眼的小事，恰恰是孩子们安全感的源头。记得去年开学，有位老师提前在教室窗台摆上了孩子们喜欢的多肉，黑板上用彩色粉笔写着
“欢迎回家”，不少孩子刚跨进教室，眼睛就像被点亮的小灯笼。这提醒咱们，校园环境布置不光要规范，更要装着情感
—— 可能是图书馆新上架的一批青少年读物，可能是校门口迎新牌上孩子们的笑脸照片，也可能是食堂特意准备的
“开学第一餐”，这些细节会让孩子们清楚地感受到：校园记着他们，也在盼着他们。

（二）让衔接化作

“无缝隙的桥梁”

新生入学、年级升级，每个孩子都要面对适应的挑战。教务处要联合班主任提前做好学情分析：新生需要哪些适应性引导，怎么帮他们快速摸清校园规则；毕业班孩子顶着升学压力，心理疏导和学法指导该怎么跟上。尤其今年转学生多，得给他们单独准备
“校园导航手册”，安排学长志愿者一对一帮扶，别让他们因为陌生感觉得孤单。去年咱们试的
“开学前家访” 效果很好，今年建议接着做，重点摸清特殊家庭孩子的需求
—— 比如有的孩子父母忙，中午得在学校吃饭；有的孩子对某些食物过敏，食堂要提前记好台账。教育的温度，就藏在这些具体又实在的关怀里。

二、开好局：靠创新点燃教育活力

要是说
“起好步” 是守住教育的基本盘，让每个孩子都能安心入学，那
“开好局” 就是要打破教育的固有边界，让课堂生长出更多可能。叶圣陶先生说过：“教是为了不教，学是为了会创。”
新学期，咱们要把创新揉进教育教学的每个环节，让课堂活起来、让学生动起来。

（一）靠课程创新回应成长需求

教务处要联合各教研组，搭建
“基础 +特色”
的课程体系。一方面，把国家课程的教学质量抓牢，比如数学组可开发
“生活里的数学”
实践模块，让学生带着尺子丈量校园操场、拿着账单计算班级活动开支，在实操中把抽象公式变成看得见的知识；另一方面，丰富校本课程供给，今年要新增
“非遗手作”“人工智能启蒙”“校园小记者” 等12门选修课，还要重启
“跨学科项目式学习”—— 比如让学生围绕 “校园垃圾分类优化”
做主题探究，把生物课的环保知识、数学课的数据分析、语文课的方案撰写融在一起，既解决实际问题，又练了综合能力。特别要关注学生的个体差异，对学有余力的孩子，开设
“学科拓展营”；对暂时跟不上的孩子，组建
“互助学习小组”，绝不让一个孩子在成长路上掉队。

（二）以教学革新提效课堂质量

智慧校园建设不能只停在硬件层面，更要转化成实实在在的教学效果。教师发展中心要组织
“数字化教学能力培训”，教大家用好在线备课平台、互动教学软件
—— 比如语文课能用人工智能AI技术带学生
“走进” 古诗里的江南水乡，物理课能靠模拟实验把
“浮力原理” 这种难点讲透。但咱们也得警惕
“技术依赖”，不能让屏幕挡住面对面的交流 ——
每节课至少留 15分钟给小组讨论、师生互动，确保课堂既有科技感，更有烟火气。另外，“推门听课”“同课异构”
制度要接着推行，每周开一次
“教学反思会”，让好方法在交流中传开，让小问题在研讨中解决。

（三）用评价优化释放学生潜能

“唯分数论”
早就不适应新时代的教育需求了。新学期，德育处要牵头完善
“多元评价体系”：除了学业成绩，还要关注学生的品德表现、实践能力、兴趣特长。比如设立
“每月之星” 评选，不光有 “学习之星”，还有
“助人之星”“劳动之星”“创新之星”；学生的综合素质评价里，要加入
“社会实践时长”“志愿服务记录”“个人作品展示”
这些内容，让每个孩子的闪光点都能被看见。去年某班有个孩子，成绩中等，但在
“校园文化墙设计” 里特别出彩，咱们把他的作品放进评价档案，最后他凭着综合素质优势考上了理想的高中
—— 这就是多元评价的意义：让教育从 “选苗子”
变成 “育苗子”。

三、谋好篇：凭远见勾勒发展蓝图

教育不是
“短跑冲刺”，而是 “长跑续航”。新学期的
“谋好篇”，既要盯着当下的教学质量，更要布局未来三五年的发展方向，给学校、给教师、给学生都留出成长的空间。

（一）借教师成长筑牢发展根基

教师是学校最宝贵的财富，只有教师不断成长，学生才能持续进步。今年要重点推进三项工作：一是升级
“名师工作室”，邀请省市教研员、高校教授当顾问，每学期组织2次跨校交流、4次专题培训，帮骨干教师突破职业瓶颈；二是推行
“青年教师培养计划”，给教龄 5年以内的青年教师匹配
“成长导师”，从教案打磨、课堂把控到班级管理，手把手全程指导，还会提供
“外出学习名额”，让年轻人快点成长；三是关注教师的身心健康，每月组织一次
“减压活动”，比如瑜伽课、读书分享会，每学期安排一次体检，建立教师心理健康档案，让大家都能以饱满的状态投入工作。

（二）搭协同生态拓宽教育边界

教育从来不是学校的
“独角戏”，而是家校社共同演绎的 “交响乐”。德育处要牵头搭建
“三位一体” 协同平台：家校合作方面，除了常规家长会，要开设
“家长课堂”，每月邀请专家讲解亲子沟通、青春期教育这些话题，还要组建
“家长志愿者团队”，让家长参与校园安全巡逻、活动组织；社校协同方面，要和周边社区、企业、博物馆签订合作协议，建立10个
“校外实践基地”——
比如带学生去科技馆触摸前沿科技，去社区开展敬老服务，让教育走出校园，走进真实的生活里。

（三）塑特色品牌擦亮学校名片

每个学校都该有自己的
“辨识度”，新学期咱们要重点打造 “科技 +人文”
双特色品牌。科技方面，把机器人社团、编程兴趣班做得更强，争取在省市科技创新大赛中取得更好的成绩；人文方面，举办
“校园读书节”“传统文化周”，比如组织学生诵读经典、撰写校园故事，还要打造
“校园文化长廊”，展示学生的书画作品、成长感悟。同时，要加强对外交流，和兄弟学校开展
“结对共建”，分享办学经验、学习先进做法，让咱们的特色品牌既有
“深度”，又有 “影响力”。

各位同事，新学期的大幕马上就要拉开了。“起好步”
需要咱们脚踏实地，“开好局” 需要咱们敢闯敢试，“谋好篇”
需要咱们心怀远方。教育就像种庄稼，春播、夏耕、秋收、冬藏，少一步都不行，多一分付出就多一分收获。让咱们以学生为中心，以责任为底色，用细节暖人心，用创新促发展，用远见照未来，一起把新学期的每一步走稳、走实、走好，让每个孩子都能在咱们的校园里，遇见更好的自己！