2025年秋季开学全体教师大会上，德育副校长讲话：把心放进教育，把爱融进细节！

亲爱的老师们：

大家上午好！

九月的校园，总是带着特别的味道。操场上是孩子们重新奔跑的身影，教室里是桌椅重新排整齐的期待，办公室里是老师们翻动新教材的沙沙声。每一次开学，我们都像农人迎来新的播种季，满心都是希望，也满身都是责任。

今天能和大家坐在一起，我心里既感到亲切，也感到沉甸甸的责任。因为我很清楚，决定一个学期教育质量的，不是我们制定的计划和方案，而是每一位教师在课堂上的坚守、在生活里的细心、在细节中的用心。

所以，我想以四个关键词和大家交流：心、安、境、合。这四个字，分别对应我们要谈的德育、安全、校园环境和家校共育。希望能用更平实的语言，把我们的教育责任说清楚，把新学期的方向说明白。

一、“心”：立德树人要走心，才能走远

有人说：“教育是什么？教育就是一群有心的人，把一群有潜力的孩子带向更广阔的天地。”我很赞同。教育首先是“走心”的事业。

我记得去年在一次学生座谈会上，有孩子说：“老师的背影，往往比老师的语言更有力量。”什么意思呢？就是孩子们在看你是怎么做的，而不仅仅是在听你说什么。

比如，语文老师在课堂上多花一点时间，带着孩子读一读《少年中国说》，那种昂扬的气质就会留在孩子的心里；体育老师赛后握着输掉比赛的孩子的手说一句“我欣赏你敢拼的样子”，孩子就学会了尊重和坚持；哪怕是课间，老师走过教室时轻轻把一张掉在地上的纸捡起来，也是一种无声的德育。

德育不是空洞的口号，而是我们每个人在琐碎小事里的认真。

很多时候，孩子“不懂感恩” “漠视规则”，不是天性使然，而是我们在小细节上没跟到。比如，孩子走廊里不打招呼，我们有没有主动回应？孩子上课忘带本子，我们是直接批评，还是提醒他想个办法解决？点点滴滴，才构成了孩子的习惯。

我希望新学期，我们把“做人”这个最基本的目标放在心里，把每一个日常小动作都当成德育契机。

安全，是一切教育的前提。没有安全，所有努力都会归零。

去年夏天，一场突如其来的暴雨，校门口积水。我们几位老师二话不说，把低年级孩子背进校园。那一幕让我感触很深：安全事故有时候不是大事，而是小事的疏忽。如果不是老师们当机立断，也许孩子就会摔倒受伤。

所以我常提醒自己：安全是一根看不见的弦。只要你放松一秒，它就可能断掉。

光讲理论，孩子记不住；只搞形式，孩子不会用。最有效的方法就是“讲”和“练”结合。比如，讲防火知识，就要配合一次真正的逃生演练；讲食品安全，就让孩子自己设计一张“健康饮食清单”；讲交通规则，就安排一次“红绿灯模拟过街”活动。只有这样，孩子们才能在遇到危险时不慌乱。

安全不是德育处的事，不是班主任的事，而是所有老师的事。课堂要盯着，课间要看着，活动要想着。我们既是知识的传授者，也是学生的守护人。

我希望大家把“安全”两个字刻在心里：备课时想一想有没有风险点，活动前想一想有没有隐患，放学时想一想孩子们是不是都安全到家。让孩子们在学校一天，家长就能放心一天。

有人说：“环境就是隐形的老师。”我很认同。一个好的校园环境，不仅是绿树和花草，还包括秩序和文化。

绿树成荫，干净整洁，是基本要求。新学期我们要在绿化和卫生上下更大功夫，让孩子们一走进校园就觉得舒服、自在。

我希望我们每一面文化墙，每一条走廊，都能说话。可以是一句名言警句，也可以是学生的优秀作品。去年有个年级在楼道里布置了“班级小诗墙”，孩子们每天上楼都会停下来读几句。这就是最生动的教育。

环境建设不只是后勤的事，而是全校师生共同的事。老师要带头爱护环境，学生要学会自己维护环境。哪怕是一个不乱扔垃圾的习惯，也能让孩子懂得什么是责任。

教育是一首合唱曲，光靠学校唱独角戏不够，需要家长和我们同频共振。

很多矛盾，其实都是沟通不到位。我们要在家长会上多一些实话实说，少一些空洞套话；在微信群里多一些正面引导，少一些情绪化表达。

家长开放日、亲子运动会，不是走过场，而是给家长和孩子一次真正互动的机会。去年一次亲子阅读活动，很多家长说“这是第一次和孩子一起安安静静读一本书”。这样的活动才是有意义的。

我们和家长的关系，不是“服务者”与“被服务者”，而是一起育人的伙伴。家长关心成绩，我们要理解；但我们也要让他们看到，孩子的品格、习惯、心态同样重要。把这份共识建立起来，家校合力才会更顺畅。

老师们，教育从来都不是轻松的事。它像是一场修行：修耐心，修责任心，也修我们的爱心。

德育，要我们走心；安全，要我们尽心；环境，要我们用心；家校，要我们同心。

我希望新学期，我们每一位老师都能在平凡岗位上，把心放进教育，把爱融进细节。这样，我们的学校才会更有温度，我们的孩子才会更有风度，我们的教育才会更有高度。

谢谢大家！