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3、心理咨询师工作守则
3、心理咨询师工作守则 心理咨询员工作守则 在进入正式咨询时，如有必要，咨询员应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制。 咨询员与来访者之间对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等，双方都必须有所了解，并取得一致。 咨询员如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转介建议。 、在进行心理测试之前，咨询
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8、班级心理辅导记录表
8、班级心理辅导记录表 学 生 姓 名 班级 性别 年龄 备注 辅导缘由： 初步分析： 辅导过程： 辅导效果： 辅导感悟： 班级心理辅导记录 辅导地点： 辅导时间： 班主任： 来源：教务资料网，原文编号 1553599
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2、心理咨询师工作制度
2、心理咨询师工作制度 心理咨询员工作制度 心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。 对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。 心理咨询员不得迟到、早退，按时到岗接受咨询者来访。 保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。 做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询
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1、心理咨询室工作人员岗位职责
1、心理咨询室工作人员岗位职责 心理工作室工作人员岗位职责 严格遵守《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》，贯彻国家教育方针，遵守职业道德，为人师表，遵守学校规章制度,履行岗位职责。 认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动，积极参与学校民主管理。 经常向领导汇报、反映学生思想、学习、生活情况。 有计划、多形式地开展心理健康教育，建立学生心
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2、小学生心理普测表MHRSP
2、小学生心理普测表MHRSP 小学生心理健康评定量表MHRSP 量表简介： 小学生心理健康评定量表MHRSP来源自陈永胜（2000）编写的《小学生心理健康丛书──小学生心理诊断》。该量表没有编制智力测验的项目内容，因此，在运用该量表对小学生进行心理健康测量时，需要结合其它智力测验共同进行。 注意：本量表不是自测问卷，需教师对学生进行评定。 关键字：小学生心
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7、沙盘游戏咨询与记录表（个人）
7、沙盘游戏咨询与记录表（个人） 沙盘游戏咨询与记录表（个人） 来访者：姓名 性别 年龄 日期 次数：第 次 陪同人： 制作时间 ： 时 分，共 分 口干沙 口湿沙 沙盘命名： 一、沙具摆放顺序 沙 具 摆 放 顺 序 1 10 19 28 2 11 20 29 3 12 21 30 4 13 22 31 5 14 23 32 6 15 24 33 7 16
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8、心理宣泄室使用记录表
8、心理宣泄室使用记录表 心理宣泄室使用记录表 序号 姓名 班级 宣泄前心情 宣泄后心情 辅导咨询师姓名 备注 来源：教务资料网，原文编号 1553588
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6、心理测量室使用记录表
6、心理测量室使用记录表 心理测量室使用记录 序号 姓名 班级 使 用 时 间 使用的心理测量量表名称 辅导咨询师姓名 备注 来源：教务资料网，原文编号 1553592
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5、学生心理档案表
5、学生心理档案表 学生心理健康档案 1、基本情况 姓名 班级 性别 出生年月日 民族 籍贯 血型 健康状况 家庭住址 寄住住址 生理缺陷 兴趣与特长 个人病史 2、家庭情况 称谓 姓 名 年龄 学历 职业 爱好与 特长 个性 特点 你对他（她）的喜爱程度（用√选择） 1 非常不喜欢；5 非常喜欢 父亲 1 2 3 4 5 母亲 1 2 3 4 5 继父 1
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2024年学校5.25心理健康日倡议书
2024年学校5.25心理健康日倡议书 关爱健康，从“心”开始 ——2024年学校5.25心理健康日倡议书 亲爱的老师们、同学们、家长朋友们： 五月携着她的温暖芳香如约而至。5月25日，是全国心理健康日，这是我们共同关注心灵健康、呵护心灵成长的重要时刻。让心灵在关爱中绽放光彩。让我们以积极的态度面对生活中的每一个挑战，以坚定的信念追求我们的梦想。让我们用爱心
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4、每周心理排查工作台账
4、每周心理排查工作台账 霍山中学2020-2021学年度第一学期学生安全隐患排查工作台账（第 周） 序号 班级 姓名 家长电话 安全隐患类型（心理健康/校园欺凌/其他） 存在问题 应对措施 备注 XX年 学期学生个体心理辅导登记表（第 周） 序号 姓名 家长电话 隐患类型（一般心理障碍、抑郁或其他） 存在问题 应对措施 备注 1 2 3 4 5 6 7 8
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3、来访者预约表
3、来访者预约表 XX学校来访者预约表 为了使您的咨询更有效率，节约您的时间，希望您能提供详细的资料，我们承诺将严格为您保密 您希望预约咨询的时间： 年 月 日 点 分 姓名 性别 联系电话 班级 年龄 咨询方式 1：面询 2：电话咨询 家庭情况 你认为家庭哪些方面影响你现在的困惑？ 来咨询问题 你困惑的问题是什么？ 1：学习困难；2：人际关系；3：适应；4
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2、来访者详细记录表
2、来访者详细记录表 XX学校来访者详细记录表 NO: 来访者个人信息保密 年 月 日 姓名 性别 联系电话 班级 年龄 咨询经历 1：有 2：无 心理咨询主要内容记录 咨询小结 学生房树人作品 备注 来源：教务资料网，原文编号 1553587
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1、包保学生辅导跟踪详细记录表
1、包保学生辅导跟踪详细记录表 XX学校_______班心理健康辅导追踪记录 姓名 联系电话 时间 辅导人 详细跟踪记录（注明严重程度） 来源：教务资料网，原文编号 1553582
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中小学学校团体心理辅导案例
中小学学校团体心理辅导案例 案例一 学校团体心理辅导方案——紧握我的手（游戏活动） 活动目的： 1.通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。 2.通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。 活动说明： 1.重点：游戏中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关键，也是这次辅导活动的重点。 2.难点：使学生通过游戏中的配合获
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中小学团体心理辅导游戏实操教程
中小学团体心理辅导游戏实操教程 团体心理游戏——“留舍最爱” 活动程序 1.将全班学生分组，每6人为一个小组，每人拿出纸和笔； 2.每位同学在认真思考后把自己“生命中最重要的五样”写下来，写好后在小组内做一个交流； 3.请每位同学想一想，假如要从五样中划去一样，自己首先划去哪一样？划去的理由是什么？就这样按照老师的指导依次再划直到最后剩下一样； 4.小组交流
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团体心理辅导103个游戏
团体心理辅导103个游戏 心理健康游戏 一． 备受攻击 目的：体验被排挤的滋味 内容： 1． 抽出一人做箭靶。 2．在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。但不可给“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。 备注：如有8人以上，分为两组为佳，这可易于走动。 变化：“箭靶”可拉人入圈（这个圈一定要大一点），帮他一起捉人，即圈内
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心理游戏（全）
心理游戏（全） 心理游戏大全 单元一 环境适应篇 第1章 有缘相识 第2章 寻人行动 第3章 个性名片 第4章 “松鼠”搬家 第5章 多元排队 第6章 体验放松 第7章 “蜈蚣”翻身 第8章 寻找归属 单元二 沟通交往篇 第1章 “变形虫 第2章 我说你画 第3章 “盲人”旅行 第4章 最佳配图 第5章 我说你剪 第6章 风雨同行 第7章 找“领袖” 第8章
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2024年学校5.25心理健康月活动总结（通讯）
2024年学校5.25心理健康月活动总结（通讯） 心沐阳光 健康成长 ——2024年学校5.25心理健康月活动总结 为了深入贯彻落实国家关于青少年心理健康教育的相关政策，我校于5月25日前后组织开展了以“心沐阳光,健康成长”为主题的心理健康月活动。本次活动旨在通过一系列形式多样、内容丰富的心理健康教育和实践活动，增强学生的心理健康意识，帮助他们掌握基本的心理
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2024年5.25心理健康日国旗下演讲稿（中学版）
2024年5.25心理健康日国旗下演讲稿（中学版） 阳光心灵，快乐成长！ ——2024年5.25心理健康日国旗下演讲稿（中学版） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！今天是一个特别的日子——“5·25”心理健康日。在这个充满活力与希望的清晨，我和大家分享的主题是：“阳光心灵，快乐成长”。 2000年，由北京师范大学心理系团总支、学生会倡议，随后十多所高校
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