中小学校长在师德师风会上发言：答好三道题做好引路人
中小学校长在师德师风会上发言：答好"三道题"做好"引路人"
各位同仁：
大家上午好！
在第41个教师节即将来临之际，我们以"师德师风建设"为主题召开专题会议，既是对教育初心的重温，更是对使命担当的再宣誓。习近平总书记指出："评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。"作为基础教育工作者，我们每天都在回答三道必答题——"培养什么人"的价值之问、"怎样培养人"的方法之问、"为谁培养人"的立场之问。今天，我想围绕这三道题，与大家共同探讨新时代师德师风建设的实践路径。
一、答好"价值之问"：以"三心"铸师魂，把稳育人方向盘
教育是塑造灵魂的事业，教师首先要成为有灵魂的教育者。回答"培养什么人"的根本问题，需要我们以"三心"涵养师魂，在价值引领中彰显教育的温度与深度。
（一）永葆赤诚之心，做政治坚定的"明白人"
去年秋季开学，我校组织教师赴革命老区开展"重走初心路"研学活动，历史教研组的老师们将红色故事改编成校本课程，让延安精神、西柏坡精神走进课堂。这种将政治信仰转化为教育实践的探索，正是赤诚之心的生动体现。我们要始终牢记"为党育人、为国育才"的初心使命，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入教育教学全过程，在讲好中国故事中培育家国情怀，在解读时代变迁中增强四个自信，让课堂成为立德树人的主阵地。
（二）涵养仁爱之心，做学生成长的"筑梦师"
特级教师于漪曾说："教育是一项充满爱的事业。"去年冬天，班主任陈老师为班级留守儿童建立"暖心档案"，利用午休时间辅导功课，用自行车载着生病的学生求医问药，这些看似平凡的举动，却点亮了孩子的心灵。我们要像对待自己的孩子一样对待每一名学生，关注"双减"政策下学生的心理变化，落实"一生一策"的帮扶机制，特别要关爱单亲家庭子女、残疾学生等特殊群体，用真情化解隔阂，用智慧启迪成长，让每个孩子都能感受到教育的温暖。
（三）坚守淡泊之心，做廉洁从教的"清白人"
今年春季学期，学校收到家长匿名送来的锦旗，感谢老师们拒收礼品礼金的清风正气。这面锦旗背后，是全体教师对"捧着一颗心来，不带半根草去"的自觉践行。我们要清醒认识到，教师的人格魅力比任何礼物都珍贵。学校将持续完善"三位一体"监督体系——通过师德承诺制明确"警戒线"，通过家长委员会设立"监督岗"，通过大数据监测筑牢"防火墙"，让廉洁从教成为每位教师的行为自觉，共同守护教育的一方净土。
二、答好"方法之问"：以"三力"强师能，夯实育人基本功
新时代教育对教师提出了更高要求，回答"怎样培养人"的实践命题，需要我们锤炼"三力"，在守正创新中提升育人实效。
（一）锤炼专业能力，做学科教学的"大先生"
在上个月的市级教学评比中，数学组王老师团队研发的"情境化问题解决"教学模式荣获一等奖，这种将核心素养培育融入课堂的探索值得推广。我们要树立"终身学习"理念，聚焦新课标实施中的"大单元教学""跨学科学习"等新要求，在集体备课中碰撞思维，在教学反思中积累智慧，在课题研究中突破瓶颈。学校将实施"名师领航工程"，通过"青蓝结对""名师工作室"等平台，让骨干教师发挥辐射作用，带动教师队伍专业素养整体提升。
（二）提升育人能力，做学生品德的"引路人"
德育处创新开展的"微班会"课程，用五分钟小故事阐释大道理，深受学生喜爱。这启示我们：育人要于细微处见精神。我们要把握青少年成长规律，将德育融入教育教学各环节——语文课通过经典诵读传承文化基因，体育课在团队竞技中培育合作精神，艺术课用审美熏陶涵养人文情怀。特别要重视劳动教育，通过校园种植园、社区服务等实践活动，让学生在动手实践中理解"幸福都是奋斗出来的"深刻内涵。
（三）增强创新能力，做教育改革的"先行者"
面对教育数字化转型，英语组开发的"AI情境口语训练系统"，让学生在沉浸式体验中提升语言能力。这种创新实践告诉我们：变则通，通则久。我们要主动适应"教育新基建"发展要求，探索"线上线下融合"教学新模式，利用智慧校园平台实现个性化学习；要关注"后疫情时代"学生心理特点，创新心理健康教育方式；要研究"Z世代"学生认知规律，用他们喜闻乐见的方式开展教育活动，让教育更具时代感和吸引力。
三、答好"立场之问"：以"三责"担使命，校准育人坐标系
教育具有鲜明的政治属性，回答"为谁培养人"的根本立场，需要我们扛起"三责"，在知行合一中彰显教育的政治担当。
（一）扛起为党育人之责，做理想信念的"播种者"
在"请党放心，强国有我"主题活动中，我校师生编排的红色情景剧《信仰的力量》引发强烈反响。这提醒我们：思政教育要润物无声。我们要深入挖掘各学科蕴含的思政元素，历史课讲好中国共产党百年奋斗史，地理课解读"绿水青山就是金山银山"的发展理念，生物课阐释"生命至上"的抗疫精神，让学生在潜移默化中坚定"四个自信"，树立为实现中华民族伟大复兴而读书的远大志向。
（二）扛起为国育才之责，做时代新人的"塑造者"
科技组指导学生开展的"校园垃圾分类智能回收"项目，荣获省级科技创新大赛金奖。这种将国家战略与学生实践相结合的探索，值得深入推广。我们要立足"两个一百年"奋斗目标，引导学生关注科技前沿、国家发展和人类命运，通过"生涯规划教育""大国工匠进校园"等活动，培养学生的社会责任感和创新精神。要坚持"五育并举"，在体育锻炼中强健体魄，在美育熏陶中塑造心灵，在劳动实践中培育品格，让学生成长为德智体美劳全面发展的时代新人。
（三）扛起为民服务之责，做群众满意的"教育者"
针对家长反映的"课后服务质量"问题，学校迅速优化"5+2"服务模式，开设23个特色社团，惠及800余名学生。这启示我们：办好人民满意的教育必须倾听群众呼声。我们要持续推进"家校社协同育人"机制建设，通过家长开放日、线上家长会等形式，及时回应家长关切；要落实"双减"政策要求，提高作业设计质量，丰富课后服务内容；要关注教育公平，完善随迁子女入学政策，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，用实际行动践行"教育为民"的庄严承诺。
四、协同发力：构建师德师风建设的"三维支撑体系"
师德师风建设不是孤军奋战，需要制度保障、文化浸润和榜样引领三管齐下，构建长效机制。
（一）完善制度保障体系，划出"硬杠杠"
学校将修订《师德师风考核评价办法》，建立"负面清单"制度，把师德表现作为职称评聘、评优评先的首要条件。实施"师德档案"动态管理，记录教师参加培训、家长评价、学生反馈等情况，形成"学-查-改-评"闭环机制。建立师德失范行为"一票否决制"，对违规行为坚持零容忍，营造风清气正的育人环境。
（二）构建文化浸润体系，涵养"软实力"
开展"每月师德讲堂""年度师德标兵"评选等活动，用身边人讲述身边事，用身边事教育身边人。打造"师德文化长廊"，展示教育家名言、优秀教师事迹，让师德规范内化于心、外化于行。组织"师德主题党日"活动，通过重温入职誓词、签订师德承诺书等形式，增强教师的职业认同感和使命感。
（三）打造榜样引领体系，树立"风向标"
实施"青蓝工程"，发挥骨干教师传帮带作用，帮助青年教师扣好职业生涯"第一粒扣子"。宣传推广优秀教师典型，通过校园网、公众号等平台讲好师德故事。建立"名师工作室"，支持优秀教师开展师德研究和实践创新，形成可复制、可推广的经验做法，让崇尚师德、践行师德成为全体教师的自觉追求。
各位同仁！
教育是一场温暖的遇见，教师是一份崇高的职业。当我们看到学生眼中闪烁的星光，当我们收到毕业学子的深情问候，当我们听闻学生成长为社会栋梁，所有的辛苦都化为幸福的甘甜。让我们以"躬耕教坛、强国有我"的责任担当，答好新时代师德师风建设的"三道题"，做好学生成长的"引路人"，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献！
最后，提前祝愿各位老师节日快乐、工作顺利、阖家幸福！
谢谢大家！