中小学校长论坛上发言：以“三多”之心，筑教师成长之基

尊敬的各位校长同仁：

大家好！

今天能有机会在这中小学校长论坛上和大家交流，我深感荣幸。在教育这条道路上，我们都是探索者和践行者，而校长作为学校发展的引领者，其角色至关重要。一位优秀的校长，不但应具有强大的人格魅力和较高的管理水平，更应该拥有一双善于发现的眼睛，能捕捉到教师身上的闪光点，以此不断激励教师，充分调动教师的积极性。在我身边，就有这样一位堪称典范的
“三多” 校长，他用独特的管理智慧，让学校的教育氛围愈发浓厚，教师们的工作热情也日益高涨。接下来，我就和大家分享一下这位
“三多” 校长的故事。

一、多在校园里转一转，于细微处见真章

校园是教育的主阵地，每一个角落都可能藏着教育的契机。一位有心的校长，总会习惯性地多在校园里转一转，因为在这看似平常的巡视中，往往能发现很多平时被忽略的宝贵东西。

在我所任教的学校，曾经有一位王老师，迟到是他的
“老毛病”。历任校长都找他谈过话，批评教育也试过不少次，但效果始终不明显，大家都觉得有些束手无策。直到新校长上任，情况才慢慢发生了改变。

记得那是一个普通的早晨，新校长像往常一样在校园里巡视。走到教学楼拐角处时，他无意间看到王老师正弯腰把一个正在滴水的水龙头拧紧。就是这样一个微不足道的举动，却被校长看在了眼里。当天下午的全校大会上，校长特意提到了这件事，他当着全体教师的面，郑重地表扬了王老师：“大家可能觉得拧紧一个水龙头是件小事，但从这件小事中，我们能看到王老师的责任心和节约意识。细节是决定成败的关键，在这个细节上，大家要多向王老师学习。”

说也奇怪，自那以后，王老师像是变了一个人，再也没有迟到过。而且，他在工作中也变得更加积极主动，对待学生也更加耐心细致。校长这看似不经意的一次表扬，却达到了以往多次批评都未能达到的效果。这就是校长在校园里转一转的智慧，他能及时捕捉到教师身上的闪光点，用肯定和鼓励代替批评和指责，既维护了教师的尊严，又激发了教师的上进心，可谓匠心独具。

其实，在校园里转一转的好处远不止这些。校长能通过巡视，了解校园环境的整洁情况、学生的课间状态、各项设施的运行状况等。更重要的是，这种
“转” 能让校长更贴近师生，让大家感受到校长的关注和重视，从而拉近与师生之间的距离，营造出一种和谐融洽的校园氛围。

二、多到办公室里看一看，用身教言传树标杆

办公室是教师们工作和休息的场所，也是校长了解教师工作状态、倾听教师心声的重要窗口。但不少校长因为日常工作繁忙，常常忽略了这个地方，有的甚至一个学期都难得去教师办公室一次。而我们的这位
“三多” 校长，却把到教师办公室看一看当成了每天的必修课。

每天清晨，当老师们陆续来到办公室时，总能看到校长的身影。他不会刻意打扰大家的工作，只是漫不经心地走进各个办公室。看到教师办公桌上不整齐的作业本，他会顺手整理好；发现垃圾篓满了，他会默默地倒掉；地面上有纸屑，他会弯腰捡起来……
这些看似微不足道的小事，校长却做得自然而然。

久而久之，在校长的
“身教”
影响下，学校所有的办公室都变得窗明几净，物品摆放得井井有条。老师们也渐渐养成了保持办公环境整洁的好习惯，甚至会互相提醒、互相监督。这种由内而外的改变，比任何规章制度的约束都来得更有效。

当然，校长进办公室，最大的目的还是用一双慧眼去发现教师身上的闪光点。他曾注意到，班主任张老师有一个坚持了多年的习惯：每天临下班前，都会花上半小时，把当天的教育教学情况记录在一个本子上，写成一篇教育教学反思。校长觉得这个习惯非常好，是教师自我提升的有效途径。

不久后，在一次教师大会上，校长特意表扬了这位
“有心”
的张老师。他说：“张老师坚持写教育教学反思，这不仅是对自己工作的负责，更是一种不断学习、不断进步的态度。叶澜教授说过：‘一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。’我希望大家都能向张老师学习，在反思中成长，在成长中提升。”

校长的这番话，像春雨般滋润着每一位教师的心田。大家纷纷开始效仿张老师，养成了写教育教学反思的习惯。这种
“润物细无声” 的教育方式，怎能不让教师们积极上进呢？

三、多到教室里听一听，于课堂中激潜能

课堂是教育教学的核心，教师的教学能力和水平直接影响着学生的成长和发展。我们的这位
“三多”
校长，深知课堂的重要性，他不但经常到校园里转一转，到教师的办公室里看一看，而且还坚持经常深入课堂，多到教室里听一听。

在他听的每一节课中，总能从不同教师的课堂上品出这样或那样的
“鲜美滋味”。他不会一味地挑剔教师的不足，而是善于发现教师在课堂上的亮点和特色，哪怕只是一个巧妙的提问、一次精彩的互动，他都会记在心里，并在适当的时候给予肯定和鼓励，从而激发教师极大的自信。

记得刚参加工作的小吴老师，因为教学经验不足，课堂效果不太理想，大家都觉得他的课上得不怎么样。有一次，校长要去听小吴老师的课，同事们都为他捏了一把汗，担心他会被校长批评。然而，在随后的教研组活动评课环节，校长却首先肯定了小吴老师在课堂上的优点：“小吴老师虽然年轻，但在课堂上很有激情，能够关注到每一位学生的状态，尤其是在引导学生自主探究方面，有自己的想法和尝试，这一点非常值得肯定。”

这番话让教研组内的教师们都感到有些意外。后来，小吴老师私下告诉大家：“校长在课下多次找我交流，鼓励我不要怕犯错，大胆尝试自己的教学方法，还多次帮我修改教案。如果没有校长的帮助和鼓励，我现在上课还真不自信呢！”

校长的这种做法深深感动了大家。以前，有些教师对校长
“推门听课”
很反感，觉得校长是来挑毛病的，每次校长听课，心里都很紧张。但现在，大家都盼着校长去听课。因为他们知道，校长的评课总能发现自己的闪光点，给予中肯的建议和鼓励，能让自己在专业成长的道路上走得更稳、更远，变得更自信。

结语

各位校长同仁，其实教师和学生一样，都有被肯定、被激励、被尊重的渴望。他们在教育岗位上默默耕耘，付出了大量的时间和精力，他们期待自己的努力能被看见，自己的价值能被认可。

如果我们作为校长，能像这位
“三多”
校长一样，多在校园里转一转，多到办公室里看一看，多到教室里听一听，用心去发现教师身上的闪光点，不断地给予他们肯定和鼓励，那么教师们一定会以更大的劲头投身于教育教学工作中，我们的学校也会因此充满生机与活力，培养出更多优秀的人才。

让我们都努力成为这样的
“三多” 校长，用我们的智慧和爱心，点亮教师的教育梦想，共同为教育事业的发展贡献力量！

我的发言完毕，谢谢大家！