中等职业学校 “十五五” 高质量发展规划（2026—2030 年）

为全面落实国家职业教育类型定位与深化改革部署，精准对接区域新质生产力发展、产业迭代升级需求，破解办学堵点、补齐发展短板，全面提升办学品质与核心竞争力，培养更多适配产业、德技并修的高素质技术技能人才，结合本校办学实际，特制定本规划。

一、认清现状、把握大势

—— 发展基础、问题与机遇

过去五年，学校坚持职教改革方向，稳步推进规范办学、内涵提升，完成从
“规模增长” 到 “质量筑基”
的转型，办学条件、专业布局、师资建设、育人成效均取得阶段性成果。但对照职业教育
“职普融通、产教融合、科教融汇”
新要求、产业升级对复合型技能人才的新标准、学生多元成长新期待，仍存在明显短板，必须抢抓机遇、攻坚克难，为
“十五五” 高质量发展筑牢根基。

（一）发展基础：提质增效的坚实支撑

1.办学条件持续优化：建成智能制造、现代商贸、康养护理三大专业群实训中心，实训设备达标率86%；建成智慧教学管理平台，多媒体教室、智慧实训室覆盖率100%，基本满足理实一体化教学需求。

2.专业体系逐步完善：紧扣区域主导产业与新兴赛道，构建
“先进制造、数字服务、民生康养” 三大专业集群，5个专业获评市级特色/重点专业，专业与产业匹配度稳步提升。

3.师资力量稳步增强：专任教师本科及以上学历占比93%，“双师型”
教师占比 52%；培育市级教学名师、骨干教师7名，组建由企业技术骨干、行业能工巧匠构成的兼职教师团队，师资结构持续优化。

4.育人质量稳步提升：近三年学生职业技能等级证书获取率稳定在91%以上，毕业生就业率保持96%以上，多名学生在省市技能大赛中斩获奖项，人才培养质量获得企业与社会广泛认可。

（二）突出问题：制约发展的核心瓶颈

1.专业建设
“有布局、缺精准”：专业设置与区域新兴产业（新能源、人工智能、智慧物流）衔接不紧密，部分课程内容滞后于企业生产实际，特色化、差异化专业品牌尚未形成，动态调整机制不健全。

2.师资队伍
“能授课、缺实战”：“双师型”
教师占比偏低，专任教师企业一线实践经历不足、新技术应用能力薄弱；兼职教师选聘、考核、激励机制不完善，校企人才双向流动通道不畅。

3.校企合作
“有形式、缺深度”：合作多停留在提供实习岗位、订单冠名等浅层次，共建产业学院、共研课程标准、共培师资、共训学生、共享实训资源的深度融合模式尚未落地，产教协同育人效能不足。

4.育人模式
“重技能、轻素养”：思政教育、工匠精神、职业素养培育与技能教学融合不深；创新创业教育、劳动教育体系化不足，学生综合职业能力、可持续发展能力有待提升。

5.治理效能

“有框架、缺高效”：部门协同、产教对接机制不顺畅，教学管理、质量诊改数字化水平偏低，数据驱动精准教学、科学决策能力不足，办学活力有待激发。

（三）发展机遇：突破跃升的有利条件

1.政策红利密集释放：新修订《职业教育法》配套政策落地，国家大力推进职普融通、产教融合、科教融汇，地方政府将职业教育纳入产业发展整体布局，加大实训基地、师资培训、数字化建设专项投入，为学校改革发展提供强力政策保障。

2.产业需求强劲拉动：区域智能制造、新能源、数字商贸、智慧康养等产业快速扩容，对复合型、创新型技术技能人才需求激增，为学校优化专业结构、深化产教融合、提升服务能力提供现实导向。

3.职教改革全面赋能：“岗课赛证”
综合育人、中高职贯通、职教高考等改革深入推进，技能大赛、职业资格认证体系不断完善，为学校创新育人模式、拓宽学生升学就业通道、提升办学影响力创造有利条件。

（四）发展定位

“十五五”
期间，学校以
“立足区域、产教融合、特色立校、质量强校”为核心，紧扣新质生产力与产业升级需求，深化内涵建设、强化产教协同，力争通过五年建设，建成“专业集群优势凸显、双师队伍精良、产教融合紧密、育人成效突出、治理体系现代”
的区域一流示范性中职学校，培养大批 “德技兼备、精于实践、勇于创新”
的技术技能人才，服务地方经济高质量发展。

二、明确目标、明晰路径

—— 总体思路与核心目标

（一）总体思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持职业教育类型定位，立足区域产业实际，以产教融合为主线、专业建设为核心、师资提质为关键、数字赋能为支撑、治理优化为保障，全面推进办学模式、育人模式、管理模式改革，实现规模、结构、质量、效益协调发展，打造区域中职教育高质量发展标杆。

（二）总体目标

到2030年，全面建成区域示范性中职学校，实现：专业与产业高度匹配、双师队伍结构优化、产教融合深度落地、育人质量显著提升、数字校园全面建成、治理效能全面增强，人才培养、社会服务、品牌影响力位居区域中职前列。

（三）具体目标

1.专业建设目标：优化三大专业群，新增2—3个对接新能源、人工智能、智慧物流的新兴专业；建成2个市级高水平专业群、6个市级重点/特色专业；专业与产业匹配度达95%以上，形成错位发展、特色鲜明的专业体系。

2.师资建设目标：“双师型”
教师占比提升至 70%以上；培育市级及以上教学名师、骨干教师、专业带头人15名；建成5个校级名师工作室、3个校企共建
“双师型” 教师培养基地；兼职教师管理规范、作用凸显，校企人才双向流动常态化。

3.产教融合目标：与15家以上区域龙头/骨干企业建立深度合作关系，共建2—3个产业学院、5个校企协同实训基地；全面推行
“订单班、现代学徒制、岗课赛证”
融合培养，校企共研课程、共编教材、共评质量，产教协同育人覆盖率100%。

4.育人质量目标：学生职业技能等级证书（中高级）获取率达95%以上；毕业生就业率保持98%以上，对口就业率、优质就业率显著提升；中高职贯通培养规模扩大，学生升学通道更加畅通；省市技能大赛获奖数量、等级稳步提升。

5.数字校园目标：建成全光网、高速无线全覆盖的智慧校园，打造10个以上智慧教室、虚拟仿真实训场馆；建成校级大数据中心、一体化管理平台，实现教学、学生、师资、资产、校企合作全流程数字化管理；核心课程数字化资源覆盖率100%，混合式教学常态化。

6.办学条件目标：新建/改扩建综合实训楼、专业实训基地，实训设备达标率100%，生均实训设备值大幅提升；完善图书馆、运动场馆、宿舍、食堂等配套，打造绿色、安全、人文的现代化校园环境。

三、聚焦重点、精准发力

—— 六大重点建设工程

（一）专业集群优化工程：对接产业、打造特色

1.建立专业动态调整机制：定期开展区域产业、岗位需求调研，淘汰低适配、低就业专业，新增新能源技术、人工智能应用、智慧康养等紧缺专业，做强智能制造、现代商贸优势专业，优化三大专业群结构。

2.推进高水平专业群建设：聚焦核心专业，整合资源、集中投入，打造2个市级高水平专业群；完善专业标准、课程体系、实训条件，形成可复制、可推广的专业建设模式。

3.深化课程教学改革：联合企业共同制定人才培养方案、开发课程标准、编写活页式/项目化教材；将企业真实项目、岗位标准、技能要求融入教学，实现
“岗课赛证” 深度融合，提升教学针对性与实效性。

（二）双师队伍强基工程：内培外引、提升能力

1.实施
“双师型” 教师提升计划：每年选派 30%以上专任教师到企业顶岗实践、技术研修，考取行业高级职业资格/技能等级证书；开展数字化教学、新技术应用专项培训，提升教师实战能力与信息化素养。

2.强化名师与骨干培育：实施名师、骨干教师、专业带头人培育工程，建立校级名师工作室，支持教师参与教学改革、课题研究、技能竞赛，打造一支教学、实践、科研兼备的骨干团队。

3.完善兼职教师队伍建设：建立行业企业技术骨干、能工巧匠兼职教师资源库，规范选聘、考核、激励机制，推动兼职教师深度参与教学、实训、课程开发，实现校企师资共建共享。

（三）产教融合深化工程：协同育人、共建共赢

1.搭建深度合作平台：联合政府、行业、龙头企业，组建市域产教联合体、行业产教融合共同体；共建产业学院、“校中厂、厂中校”、实训基地，实现资源共享、人才共育、过程共管、成果共享。

2.创新协同育人模式：全面推行现代学徒制、订单培养、项目化教学，校企共同制定培养计划、实施教学过程、考核学生质量；推动企业工程师进校园授课、学校教师进企业实践，形成
“双导师” 育人机制。

3.拓展社会服务功能：面向企业员工、社会人员开展职业技能培训、等级认定、技术服务，年均社会培训规模达到学历教育规模的1.2倍以上，提升学校服务产业与社会的能力。

（四）全域育人提质工程：立德树人、全面发展

1.构建一体化思政育人体系：完善
“思政课程 +课程思政”
格局，将工匠精神、劳模精神、劳动教育、法治安全、职业素养融入每一门课程、每一个教学环节，培育学生正确价值观与职业操守。

2.强化技能竞赛与证书引领：建立
“校 — 市 — 省 — 国”
四级技能竞赛长效机制，以赛促学、以赛促教、以赛促改；严把职业技能等级证书考核关，提升中高级证书获取率，夯实学生就业竞争力。

3.拓宽学生成长通道：深化中高职贯通培养、职普融通试点，完善职教高考辅导体系，为学生搭建多元化升学路径；加强就业指导、岗位精准对接，提升毕业生对口就业、高薪就业、稳定就业比例，实现
“升学有通道、就业有保障、发展有空间”。

（五）数字校园升级工程：智慧赋能、精准治理

1.升级智慧硬件基础：实施校园网络全光化改造，实现高速无线全覆盖；更新智能教学终端、虚拟仿真实训设备，打造智慧教室、智能实训场馆、数字化安防与后勤系统，建设安全便捷的智慧环境。

2.搭建一体化数字平台：整合教学、学生、师资、资产、校企合作、质量诊改等数据，建成校园大数据中心与数据驾驶舱，实现管理、教学、学情、质量全流程数字化、可视化，支撑精准教学、科学决策、高效管理。

3.丰富数字化教学资源：建设校级优质在线课程、虚拟仿真实训资源库，推动核心课程、实训项目数字化资源全覆盖；推广线上线下混合式教学、个性化学习，满足学生多样化学习需求，提升教学信息化水平。

（六）办学条件提升工程：夯实基础、保障发展

加大经费投入，新建综合实训大楼、专业实训基地，全面更新老旧实训设备，实现实训设备达标率100%；优化校园功能布局，升级图书馆、运动场、学生宿舍、食堂等生活服务设施，推进校园绿化、美化、文化建设，打造安全、舒适、人文、绿色的现代化校园，为教育教学、师生发展提供坚实保障。

四、强化保障、确保落地

—— 规划实施支撑体系

（一）组织保障

成立由校长任组长、班子成员任副组长、各部门负责人为成员的
“十五五” 规划实施领导小组，统筹规划推进、资源调配、项目落地；细化各部门年度目标、责任分工，建立
“年度计划 — 过程监控 — 中期评估 — 期末考核”
闭环管理机制，确保各项任务有序推进、落地见效。

（二）制度保障

完善教学管理、师资建设、产教融合、绩效考核、质量诊改、财务管控、安全管理等制度体系，形成标准化、规范化、科学化的制度框架；以制度激发办学活力、规范办学行为、保障规划实施，推动学校治理体系与治理能力现代化。

（三）经费保障

积极争取上级财政专项、地方产业扶持资金，拓展校企合作、社会培训、技术服务等多元筹资渠道；优化经费使用结构，重点向专业建设、师资培训、产教融合、数字校园、实训条件等核心项目倾斜，强化经费使用监管，提高资金使用效益，保障规划项目顺利实施。

（四）安全保障

健全校园安全、实习安全、网络安全、舆情防控、应急处置等全方位安全管理体系，压实安全责任；常态化开展安全教育、隐患排查、应急演练，守住校园安全稳定底线，为学校改革发展营造安全稳定环境。

（五）文化保障

培育
“崇德尚技、知行合一、精益求精”
的校园职教文化，弘扬工匠精神、劳动精神、创新精神；丰富校园文化、技能文化、社团活动，增强师生归属感、凝聚力、向心力，以文化软实力赋能学校高质量发展。

五、分步实施、有序推进

—— 阶段安排与重点任务

（一）启动奠基期（2026年）

全面开展区域产业、专业、校企合作深度调研，细化各项目实施方案、完成重点项目立项；启动专业调整、师资企业实践、校企深度合作签约；推进数字校园一期建设、实训设备更新，夯实规划实施基础。

（二）全面推进期（2027—2028年）

全力推进高水平专业群、产业学院、校企实训基地、双师队伍、数字校园等核心项目建设，取得一批标志性成果；深化产教融合、育人模式改革，全面提升教学质量、育人成效与社会服务能力。

（三）提质攻坚期（2029年）

聚焦规划实施短板弱项，集中力量攻坚突破；强化特色打造、内涵提升，优化专业、师资、产教、治理等核心指标，基本达成
“十五五” 规划总体目标，办学品质与品牌影响力显著提升。

（四）总结创优期（2030年）

全面开展规划实施成果验收、绩效评估，固化成功经验、补齐短板弱项；提升办学品牌、扩大示范效应，全面完成
“十五五” 规划各项目标任务，成功建成区域一流示范性中职学校，开启高质量发展新征程。