在 “转变作风，从我做起” 专题大讨论动员会上校长讲话

老师们、同志们：

今天，我们召开全校干部教师
“转变作风，从我做起”
专题大讨论动员会，核心是深入贯彻落实市委、市教体局关于作风建设的工作部署，聚焦学校发展中的作风短板，动员全体干部教师统一思想、凝聚共识、真抓实改，以过硬作风推动学校教育教学高质量发展。下面，我结合学校实际，讲三点意见。

一、认清形势，正视问题，深刻把握作风建设的紧迫性

近年来，在全体师生的共同努力下，学校各项工作取得了一定成效，涌现出一大批敬业奉献、务实担当的先进典型。但我们也要清醒地看到，当前干部教师队伍中仍存在一些
“庸懒散拖、浮漂虚耗” 的问题，若不及时整治，必将影响学校发展大局、损害教育形象。

（一）干部作风存在的突出问题

履职尽责不够实。部分干部工作重安排、轻落实，检查督促流于形式，对分管工作底数不清、措施不力，导致一些工作效果打折扣；有的回避矛盾、不敢碰硬，在评先选优、职称评定等关键工作中，不敢坚持原则，一味
“和稀泥”，反而激化矛盾。

服务意识不够强。少数干部摆架子、重管理轻服务，对教师反映的工作生活困难漠不关心、推诿扯皮，缺乏主动服务的意识和担当；有的大局观念淡薄，处室之间各自为政，配合协调不畅，把
“分工” 变成 “分家”，影响工作整体效能。

创新进取不够足。部分干部思想僵化、因循守旧，满足于
“过得去、不出错”，分管工作无特色、无亮点；不注重学习研究，对教育改革新形势、新政策理解不深，缺乏破解难题的思路和办法。

（二）教师作风存在的突出问题

敬业精神有所淡化。少数教师责任意识不强，把教书育人的神圣职责抛在脑后，工作敷衍塞责、被动应付，备课不认真、批改作业马虎，对学生成长漠不关心；有的缺乏奉献精神，只计较个人得失，不愿承担额外工作。

纪律观念不够牢固。个别教师劳动纪律松散，迟到早退、上班期间做与工作无关的事；有的无视学校规章制度，有令不行、有禁不止，甚至随意发表不负责任的言论，破坏集体团结。

专业成长不够主动。部分教师安于现状、进取心不强，不参与教研活动、不主动学习新的教育理念和教学方法，知识陈旧、教法落后，教学效益不高；还有的存在以教谋私现象，违规有偿补课、推销教辅资料，损害教师队伍形象。

育人情怀有所缺失。少数教师缺乏对学生的真挚关爱，教育方法简单粗暴，歧视后进生，甚至出现体罚或变相体罚学生的行为；对待家长态度生硬，缺乏基本的尊重和沟通耐心。

这些问题虽然只存在于少数人身上，但影响恶劣、危害深远。全体干部教师必须提高政治站位，从学校发展大局出发，深刻认识作风整顿的重要性和紧迫性，主动参与到专题大讨论活动中，切实转变作风、提升素养。

二、聚焦重点，真抓实改，推动作风建设走深走实

开展
“转变作风，从我做起” 专题大讨论，关键在 “改”、核心在
“实”。我们要聚焦突出问题，靶向发力、精准施策，确保作风整顿取得实实在在的成效。

（一）强化思想引领，筑牢作风建设根基

深化理论学习。组织干部教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、教师职业道德规范等内容，通过专题讲座、集中研讨、撰写心得等形式，端正教育思想、坚定职业信念，树立正确的事业观、工作观、学生观。

选树先进典型。大力宣传学校内敬业奉献、廉洁从教、关爱学生的先进事迹，评选
“师德标兵”“优秀干部”“教学能手”
等先进典型，用身边人、身边事引领风尚；同时选取反面案例开展警示教育，让干部教师知敬畏、存戒惧、守底线。

开展专题讨论。围绕
“转变作风，我该怎么做”“如何做新时代合格教育工作者”
等主题，组织干部教师开展大讨论，深入查摆自身存在的问题，明确整改方向和具体措施，形成
“人人谈作风、个个找差距” 的浓厚氛围。

（二）聚焦突出问题，狠抓专项整治

整治
“庸懒散拖”。建立工作台账制度，明确各项工作的责任主体、完成时限和质量标准，定期督查通报；严格执行考勤制度、请销假制度，对迟到早退、旷工缺岗等行为严肃处理；强化干部教师执行力，对学校决策部署坚决落实，杜绝推诿扯皮、敷衍塞责。

整治师德失范。坚决杜绝有偿补课、违规推销教辅资料、索要收受家长财物等行为，一经查实，严肃追究责任；严格规范教育教学行为，禁止体罚或变相体罚学生、歧视后进生等现象，引导教师用爱心、耐心、责任心对待每一位学生。

整治服务缺位。树立
“以师生为中心”
的服务理念，干部要主动深入班级、教研组，倾听教师呼声，解决实际困难；教师要加强与家长的沟通交流，尊重家长、服务家长，构建和谐家校关系；完善校长接待日、意见箱等沟通渠道，及时回应师生诉求。

整治创新不足。建立干部教师学习培训机制，定期组织外出考察、专题研修，鼓励参与课题研究、教学创新大赛，提升专业素养和创新能力；建立工作考核激励机制，对工作有特色、有亮点的干部教师予以表彰奖励，激发干事创业热情。

（三）健全制度机制，巩固作风建设成效

完善管理制度。修订《干部考核评价办法》《教师职业道德考核细则》等制度，细化考核指标，将作风表现纳入年度考核、评优评先、职称晋升的重要依据，形成
“以制度管人、以规矩管事” 的长效机制。

强化监督问责。成立作风整顿督查小组，采取明察暗访、随机抽查等方式，对干部教师作风情况进行全程监督；对违反作风建设要求、造成不良影响的，坚决严肃处理，做到失责必问、问责必严。具体规定如下：对工作落实不力、消极应对的；被上级曝光通报的；工作时间从事与工作无关事项的；存在师德失范行为被查实的，干部一律免职，年度考核定为不称职，两年内取消评优晋职资格；教师年度考核定为不称职，两年内取消评优晋职资格；聘用人员一律解聘。

筑牢安全底线。落实安全工作
“一岗双责”，定期排查校园安全隐患，及时整改处置；密切关注师生思想动态，妥善化解矛盾纠纷，严禁出现集访、越级上访、罢课等不稳定现象，确保校园安全稳定。

三、强化责任，凝聚合力，确保作风整顿落地见效

作风建设不是一蹴而就的事，需要全校上下共同努力、久久为功。全体干部教师要以高度的责任感和使命感，积极投身到专题大讨论活动中，确保活动取得实效。

（一）领导带头，以上率下

我作为学校校长，是作风整顿的第一责任人，将带头学习、带头查摆问题、带头整改落实，请大家监督；学校领导班子成员要以身作则、率先垂范，在分管领域当好
“排头兵”；中层干部要主动担当、履职尽责，带领本处室、本年级教师扎实开展作风整顿，形成
“一级带一级、全员齐参与” 的良好局面。

（二）统筹兼顾，务求实效

要坚持
“两手抓、两不误、两促进”，把作风整顿与教育教学中心工作紧密结合起来，与提升教学质量、加强师德建设、推进学校发展等重点任务结合起来，不搞形式主义、不走过场，以作风整顿推动工作落实，以工作成效检验整顿成果。

（三）加强督查，总结提升

督查小组要全程跟踪督查活动开展情况，及时发现问题、督促整改；活动结束后，要全面总结经验做法，将好的经验固化为制度规范，持续巩固整顿成效，防止问题反弹回潮。

老师们、同志们，作风建设永远在路上。转变作风，始于足下、贵在坚持。希望大家以此次专题大讨论为契机，从自身做起、从细节做起，切实转变思想作风、工作作风，以过硬的作风、扎实的举措、饱满的热情，共同打造风清气正的育人环境，为学校高质量发展贡献自己的力量！

谢谢大家！