在音体美信教师大会上，校长讲话：打破 “副科” 偏见！这4门课正在重塑未来人才格局

各位老师：

大家好！

音乐、体育、美术、信息技术这四门学科，作为素质教育的重要载体，不仅关乎学生的兴趣培养，更对塑造健全人格、提升综合素养起着关键作用。今天召开音体美信教育工作大会，就是要锚定教育提质目标，推动 “五育并举” 在我校落地生根、开花结果。

一、立足时代需求，重新审视音体美信教育的战略地位

在人工智能快速发展、社会竞争日益激烈的今天，单纯的知识灌输已无法满足人才培养需求。音体美信教育承载着独特的育人价值：音乐教育以音符为媒介，唤醒学生的情感共鸣与艺术感知；体育教育通过运动训练，锤炼学生的体魄与意志力；美术教育以色彩和构图为语言，激发学生的创新思维与审美情趣；信息技术教育则为学生打开数字时代的大门，培养他们适应未来社会的核心竞争力。

然而，当前我们仍面临着诸多挑战。部分教师和家长对这些学科的重视程度不足，课程开设不规范、教学资源分配不均等问题依然存在。这种现状与新时代对人才培养的要求严重脱节。我们必须清醒认识到，加强音体美信教育，是顺应时代发展、落实立德树人根本任务的必然选择。

二、聚焦教学创新，全面提升音体美信教育质量

教学质量是教育的生命线。要提升音体美信教育质量，需从课程设计、教学方法、师资建设等多方面发力。

在课程设计上，要以学生为中心，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，开发校本课程。例如，音乐课程可以引入地方特色音乐文化，让学生感受传统文化的魅力；体育课程可以开设攀岩、射箭等新兴项目，满足学生多样化的运动需求；美术课程可以开展非遗手工艺制作实践，培养学生的文化传承意识；信息技术课程可以增加人工智能、大数据等前沿内容，提升学生的科技素养。

在教学方法上，要积极运用现代教育技术，打造高效课堂。通过多媒体教学、虚拟现实、在线学习平台等手段，增强教学的直观性和趣味性。同时，大力推行情境教学、探究式学习，引导学生主动参与、积极探索。比如，在美术课上，利用虚拟现实技术带学生 “走进” 艺术殿堂，近距离欣赏世界名画；在信息技术课上，通过项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中掌握编程技能。

师资队伍是提升教育质量的关键。学校将加大音体美信教师的培养力度，通过 “走出去”“请进来” 等方式，为教师提供更多专业培训和交流学习的机会。鼓励教师开展教学研究，积极参与课题申报，以科研促教学。同时，建立教师激励机制，对教学成果突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。

三、健全评价机制，为音体美信教育发展保驾护航

科学的评价机制是推动音体美信教育发展的重要保障。我们要打破传统以分数为主的评价模式，构建多元化、过程性的评价体系。

在评价内容上，既要关注学生知识技能的掌握情况，也要重视学生的学习态度、创新能力和实践表现。例如，体育评价不仅要看学生的体能测试成绩，还要关注学生的运动习惯养成和体育精神培养；信息技术评价不仅要考核学生的编程能力，还要评估学生的信息素养和解决实际问题的能力。

在评价方式上，采用自评、互评、师评、家长评相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习成果。定期举办校园文化艺术节、体育节、科技节等活动，为学生提供展示自我的平台，将活动表现纳入学生综合素质评价。同时，建立教师教学评价机制，从教学态度、教学方法、教学效果等方面对教师进行综合评价，为教师的专业发展提供指导。

四、强化协同联动，凝聚音体美信教育发展合力

音体美信教育的发展，需要学校、家庭、社会的共同参与。学校要统筹协调各方资源，为音体美信教育创造良好的发展环境。加强与校外培训机构、艺术团体、体育场馆等的合作，拓展学生的学习空间；充分发挥家长委员会的作用，引导家长转变教育观念，重视孩子的全面发展，积极支持学校开展音体美信教育活动。

各学科教师之间要加强协作，开展跨学科融合教学。例如，将音乐与语文相结合，进行诗歌配乐朗诵；将体育与数学相结合，通过运动数据分析培养学生的数学思维；将美术与科学相结合，开展科学幻想画创作。通过跨学科融合，拓宽学生的知识面，培养学生的综合运用能力。

老师们，教育是国之大计、党之大计。推进音体美信教育高质量发展，落实 “五育并举”，是我们义不容辞的责任。让我们以更加饱满的热情、更加务实的作风，齐心协力、真抓实干，共同开创我校音体美信教育的新局面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献！

谢谢大家！