在 XX 中心小学教师违规从教行为与教辅材料专项整治工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们召开这次教师违规从教行为与教辅材料专项整治工作会议，主要任务是深入学习贯彻上级关于加强师德师风建设和规范教辅材料管理的重要指示精神，对全校专项整治工作进行动员部署，进一步统一思想、明确任务、压实责任，推动我校教育事业健康有序发展。各基层小学校长、民办园园长参加了今天的会议，这充分说明此项工作的重要性和紧迫性。

当前，教育领域正经历深刻变革，人民群众对优质教育的期待日益提高，对教师队伍的道德水准和职业操守提出了更高要求。我们必须清醒认识到，加强师德师风建设、规范教辅材料管理，既是贯彻落实上级决策部署的政治任务，也是维护教育公平正义的必然要求，更是回应人民群众政治关切的现实需要。

一、深刻认识专项整治工作的重要意义，切实增强责任感和紧迫感

教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本、兴教之源。师德师风建设是教师队伍建设的第一要务，关乎教育事业的兴衰成败。近年来，从中央到地方，各级教育主管部门高度重视师德师风建设，相继出台了一系列规章制度和政策措施。我们要深刻领会《事业单位工作人员处分规定》的精神实质，准确把握《XX省教育厅关于印发违反教师职业道德处理办法》的具体要求，把思想和行动统一到上级决策部署上来。

从实际情况看，教师违规从教行为的表现形式多样。根据相关调研数据显示，教师常见的违规行为主要包括：缺课旷课、迟到早退、体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生、索要财物、有偿补课、收受礼品礼金、乱收费、滥订教辅材料等。这些行为严重损害了教师队伍的整体形象，侵蚀了教育的公平正义根基。有偿补课问题尤为突出，部分教师利用职务便利组织或参与有偿补课，不仅加重了学生和家长的负担，也严重破坏了正常的教育教学秩序。收受礼品礼金问题在节假日尤为明显，一些教师未能守住廉洁从教的底线，败坏了教育风气。体罚和变相体罚问题虽经多年整治有所遏制，但仍时有发生，对学生的身心健康造成不良影响。

关于教辅材料管理问题，同样不容忽视。教辅材料是辅助教学的重要资源，但过度征订、强制征订、利益输送等问题严重背离了教育的初心使命。一些学校或教师违规推荐目录外教辅材料，强制或变相强制学生购买指定教辅，甚至与书商勾结谋取私利，这些行为不仅增加了学生的学业负担和家长的经济负担，也严重损害了教育的公信力。我们必须以刀刃向内的勇气，直面问题、正视差距，以高度负责的态度抓好专项整治工作。

二、准确把握专项整治工作的重点任务，确保各项要求落到实处

本次专项整治工作要紧扣
“教师违规从教行为” 和 “教辅材料管理”
两个重点领域，坚持问题导向、目标导向和结果导向相统一，确保整治工作取得实效。

（一）教师违规从教行为整治重点

开展专题学习，提高思想认识

各校、各园要组织全体教职员工认真学习相关法律法规和政策文件，特别是要深入研读《事业单位工作人员处分规定》和《XX省教育厅关于印发违反教师职业道德处理办法》等重要文件。通过专题学习，使每一位教师都清楚地知道什么能做、什么不能做，什么必须做、什么坚决不做。学习要入脑入心，不能流于形式、走过场。要建立学习档案，记录学习内容、学习时间和学习效果，确保学习培训全覆盖、无死角。

强化警示教育，做到警钟长鸣

要深入开展
“以案为戒、以案示警、以案明纪”
警示教育活动，选取近年来查处的师德失范典型案例，进行深入剖析和警示教育。通过案例剖析，让全体教师深刻认识到违规违纪的严重后果，从中汲取教训、引以为戒。要组织观看警示教育片，参观廉政教育基地，撰写心得体会，使警示教育真正触动灵魂、震撼人心。同时，要注重用身边事教育身边人，选取教育系统内部发生的典型案例开展警示教育，增强教育的针对性和实效性。

开展问题查摆，找准病灶根源

各校、各园要组织教师对照师德师风标准和要求，认真开展自查自纠。要重点查摆是否存在有偿补课、收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生、索要财物等问题。查摆问题要实事求是、刀刃向内，不能避重就轻、敷衍塞责。要建立问题清单，明确整改时限和改进措施，实行销号管理，确保问题整改到位。对于查摆出来的问题，要深入分析原因，找准问题根源，做到对症下药、标本兼治。

健全长效机制，巩固整治成果

专项整治不能是一阵风，要注重建立长效机制，确保师德师风建设常抓不懈、久久为功。要完善师德考核评价机制，将师德表现作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任的重要依据，实行师德失范
“一票否决”
制度。要建立师德档案制度，如实记录教师师德表现，作为教师职业发展的重要参考。要健全监督检查机制，定期开展师德师风检查评估，及时发现和纠正问题。要畅通投诉举报渠道，设立举报电话、举报信箱和网络举报平台，主动接受学生、家长和社会监督。

（二）教辅材料管理整治重点

要严格执行《中小学进校教辅材料管理
“八坚持”》和《中小学进校教辅材料管理
“八严禁”》的规定，重点做好以下工作：

严格落实
“八坚持”
要求：坚持凡进必审，所有进入校园的教辅材料必须经过严格审核，确保内容质量符合要求；坚持自愿和无偿代购原则，充分尊重学生和家长的自主选择权，不得强制或变相强制购买；坚持一科一辅原则，每个学科最多选用一种教辅材料，切实减轻学生负担；坚持平台统一征订，所有教辅材料必须通过规定的平台进行征订，规范征订流程；坚持减轻学生家长负担，严格控制教辅材料数量和费用，坚持权包本宁世，定期对教辅材料征订情况进行检查评估；坚持畅通问题反馈渠道，及时受理和处理学生、家长的投诉举报；坚持主动接受监督，将教辅材料征订情况向社会公开，接受各方监督。

严格执行
“八严禁”
规定：严禁进校教辅材料的选用、推荐等权力下放到学校或教师个人；严禁学校及教师组织统一征订、使用或代购省级评议公告目录外的教辅材料；严禁学校及教师以任何形式强制或变相强制学生及家长订购教辅材料，或以家委会名义统一购买指定教辅材料；严禁学校利用或委托社会组织收取教辅材料费用；严禁学校及教师要求或暗示学生到指定的书店购买指定的教辅材料，或在教辅材料征订中谋取私利；严禁未按规定程序推荐、在省级评议公告目录外推荐和违规推荐教辅材料；严禁学校及其他单位在中小学教材发行中搭售中小学教辅材料，或随省级评议公告目录内教辅材料捆绑搭售其他材料；严禁默许、协助任何单位、个人进入学校宣传、推荐、推销教辅材料；严禁学校及教师协助第三方通过小程序、网站、微信公众号、二维码及家长群等发送征订信息、链接等。

三、切实加强组织领导，确保专项整治工作取得实效

专项整治工作是一项系统工程，需要统筹谋划、协调推进、形成合力。各校、各园要高度重视，加强组织领导，确保各项工作落到实处。

压实工作责任

各校校长、各园园长是本单位专项整治工作的第一责任人，要亲自部署、亲自推动、亲自督办。要成立工作专班，明确具体的实施方案、时间表、路线图和责任人，确保专项整治工作有序推进。对于工作不力、敷衍应付的，要严肃追责问责，绝不姑息迁就。

加强宣传引导

要充分利用各种宣传平台，广泛宣传专项整治工作的重要意义、目标任务和工作要求，营造浓厚的舆论氛围。要深入解读相关政策法规，使广大教师充分认识违规从教行为的危害性和严重性，自觉做到遵规守纪。要树立正面典型，宣传师德高尚、业务精湛的优秀教师，发挥示范引领作用。同时，对查处的典型案例要及时通报曝光，形成有力震慑。

强化监督检查

要建立健全监督检查机制，采取定期检查、随机抽查、明察暗访等方式，加强对各校、各园专项整治工作的督促检查。要将师德师风建设纳入教育督导评估和对学校办学质量评估的重要内容，作为学校评优评先的重要依据。要聘请人大代表、政协委员、资深优秀教师、学生家长等担任教育行风特邀监督员，拓宽监督渠道。要建立问题快速反应机制，及时掌握师德师风动态，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。

注重建章立制

要把整治治理与源头治理、长效机制建设结合起来，针对查摆出来的问题，深入分析原因，找准制度漏洞和管理薄弱环节，建立健全各项规章制度，形成靠制度管人、管事、管权的长效机制。要注重源头治理，加强教师职业理想和职业道德教育，引导教师树立正确的价值观和教育观，从根本上预防违规行为的发生。要关心关爱教师，帮助教师解决实际困难，营造良好的工作环境，让教师安心从教、静心育人。

同志们，教育是崇高的事业，教师是神圣的职业。我们每一位教育工作者都应该铭记初心使命，坚守职业操守，以高尚的师德感染学生，以渊博的知识培育学生，以真挚的情感关爱学生，努力成为学生健康成长的引路人。

我们要深刻认识到，师德师风建设不是一项短期任务，更不可能一蹴而就，而是一项长期的、持之以恒的工作，常抓不懈。我们要以此次会议为契机，持续深化专项整治工作，强化教师的规矩意识和责任意识，规范教师从教行为，努力营造风清气正的育人环境。

最后，各校、各园要切实担负起主体责任，把师德师风建设作为同部署、同检查、同考核，要建立健全师德师风建设长效机制，完善各项规章制度，加强日常教育管理和监督，确保师德师风建设常态化、制度化、规范化。

要自觉加强师德修养，严格遵守职业道德规范，自觉维护教师队伍的良好形象，要以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做学生健康成长、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

谢谢大家！