在 XX 镇教师队伍建设暨质量提升工作会上的讲话

同志们，各位老师，各位校园长：

今天，我们在此隆重召开全镇教师队伍建设暨质量提升工作会，与全镇各校、各幼儿园的校（园）长及教师代表齐聚一堂，共商教师队伍建设大计，共谋教育质量提升良策。本次会议的主要任务是深入学习贯彻上级关于教育工作的决策部署，集中学习《XX区 XX镇教师队伍建设工作方案》，全面复盘分析上学期教学质量情况，客观剖析我镇教育发展现状，研究部署下一阶段教师队伍建设和教育教学质量提升的重点工作，进一步统一思想、凝聚共识、明确方向，奋力推动全镇教育事业高质量发展。

一、回顾成绩，正视差距，切实增强推动教育高质量发展的责任感与紧迫感

过去一个学期，全镇教育战线上的同志们辛勤耕耘、默默奉献，教育教学工作取得了阶段性成效。刚才，我们对教学质量优秀的教师进行了表彰，优秀教师代表立足学科实际，分享了教学经验、交流了育人心得，充分展现了我镇教师队伍爱岗敬业、追求卓越的精神风貌。在此，我代表镇教育组向受到表彰的优秀教师表示热烈祝贺，向长期以来扎根山区、默默奉献的全体教育工作者致以崇高敬意和衷心感谢。

成绩值得肯定，但问题更需正视。我们必须清醒地认识到，我镇教育发展仍然面临诸多困难和挑战。客观剖析我镇教育发展现状，作为偏远山区乡镇，教育事业发展的基础相对薄弱，突出表现在以下几个方面：

一是青年教师占比高、教龄较短：近年来，随着教师队伍的新老交替，大量青年教师补充到教学一线，为教育事业注入了新鲜血液，但同时也带来了经验积累不足的问题。相当一部分青年教师走上讲台时间不长，在课堂教学把控、班级管理、留守儿童教育引导等方面存在明显短板，教育教学能力的成长周期与山区教育发展的迫切需求之间存在矛盾。

二是骨干教师总量不足、示范引领作用发挥不充分：骨干教师是教师队伍的中坚力量，是引领青年教师成长、带动学科建设的关键因素。目前，我镇骨干教师数量相对有限，部分骨干教师受限于工作负担、培训机会等因素，在指导青年教师、开展教学研究、推广优秀经验等方面的作用尚未充分发挥。

三是教师队伍稳定性有待提升：山区学校条件艰苦，工作环境与城区学校存在差距，部分教师存在思想波动，“招得来、留不住”
的现象依然存在，教师队伍的稳定性和持续发展能力需要进一步增强。

这些问题和不足，既是制约我镇教育高质量发展的瓶颈，也是我们下一步工作的着力点和突破口。我们必须正视差距、找准问题，以更加坚定的决心、更加务实的举措，全力破解教师队伍建设中的难题。

二、明确目标，聚焦重点，全面推动教师队伍建设和教育教学质量双提升

面对新形势、新任务，全镇教育工作者要牢固树立
“质量为核心” 的发展意识，将教师队伍建设与
“三问三比三提升”“大走访大排查大帮扶”
专项活动深度融合，精准摸排教师成长需求与发展困惑，靶向查摆问题、细化工作举措，全力推动全镇教育教学工作提质增效、行稳致远。

（一）锚定乡、村教育实际，以六大举措为抓手全面落实教师队伍建设任务

山区教育的发展离不开一支专业化、本土化的乡村教师队伍。我们要立足实际，聚力打造一支
“招得来、留得住、教得好、能发展”
的教师队伍，为山区教育高质量发展注入持久动力。具体要做到以下六个方面：

以党建引领师德：坚持把政治建设摆在首位，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，将师德师风建设贯穿教师队伍建设全过程。深入开展师德师风专题教育活动，引导广大教师坚定理想信念、厚植教育情怀、涵养高尚师德，以良好师德师风带动学风校风持续向好。

以青蓝结对帮扶：建立健全师徒结对帮扶机制，充分发挥骨干教师、优秀教师的传帮带作用，为每一位新入职、新调入的青年教师配备指导教师，在备课、上课、班级管理、教育科研等方面进行全方位指导，帮助青年教师尽快站稳讲台、站好讲台。

以分层培训赋能：根据教师的年龄结构、学科特点、发展阶段和成长需求，实施分层分类培训。对新入职教师重点开展入职培训和岗位适应培训，对青年教师重点开展能力提升培训，对骨干教师重点开展示范引领培训，做到因材施教、精准培训，确保培训实效。

以联片教研练兵：打破校际壁垒，整合教师资源，建立联片教研机制，定期开展集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，为教师搭建学习交流、展示风采的平台，促进优质教育资源共享，推动教研活动常态化、制度化、规范化开展。

以政策激励保障：完善教师考核评价机制，坚持精神激励与物质激励相结合，在职称评审、评优评先、绩效分配等方面向一线教师、骨干教师、业绩突出的教师倾斜，激发教师干事创业的内生动力和创造活力。

以科学评价考核：建立健全以师德师风、教育教学、教育科研、专业发展为主要内容的教师综合评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合、定性评价与定量评价相结合，引导教师全面健康发展、促进教师专业成长。

（二）紧扣立德树人根本任务，构建全链条教师培养工作机制

立德树人是教育的根本任务，教师队伍是落实立德树人根本任务的关键力量。我们要以
“党建引领、师德铸魂、青年强基、城乡联动、保障留人”
为主线，借力城乡教育联盟政策优势，构建全链条教师培养、培训、教研、激励、保障工作机制。

把党建引领贯穿始终：坚持党对教育工作的全面领导，把党的建设与教师队伍建设、教育教学工作同部署、同推进、同考核，充分发挥党组织的政治核心作用，确保教师队伍建设始终沿着正确方向前进。

把师德铸魂作为首要任务：坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，完善师德师风承诺、考核、监督、奖惩制度，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。

把青年强基摆在突出位置：青年教师是教师队伍的未来和希望，要高度重视青年教师培养工作，把青年教师培养作为教师队伍建设的战略工程，从政策、资源、平台等方面给予倾斜支持，帮助青年教师快速成长成才。

把城乡联动作为重要途径：主动对接城区优质学校，深化城乡教育联盟合作，通过跟岗学习、送教下乡、联合教研等形式，借助城区学校的优质资源，带动我镇教师队伍整体素质提升。

把保障留人作为基础工作：关心关爱教师，改善教师工作生活条件，帮助教师解决实际困难，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教，真正实现
“招得来、留得住、教得好、能发展” 的目标。

（三）将教师队伍建设作为核心工程抓实抓细，全面提升教师专业能力

教师队伍建设是一项系统工程，需要常抓不懈、久久为功。我们要将教师队伍建设作为核心工程，常态化推进各项工作，搭建平台、创新载体、丰富形式，全面提升教师专业能力。

常态化推进师徒结对工作：建立师徒结对工作台账，明确结对目标、任务和考核要求，定期检查指导，确保师徒结对工作不走过场、取得实效。指导教师要倾囊相授、悉心指导，青年教师要虚心求教、勤学苦练，真正实现教学相长、共同提高。

常态化推进联片教研工作：完善联片教研制度，制定联片教研计划，明确教研主题和内容，定期开展教研活动。加强联片教研成果的总结推广，将优秀教学经验、优秀教学设计、优秀教学案例等进行整理汇编，实现资源共享、成果共用。

常态化推进分层培训工作：坚持
“缺什么、补什么”
的原则，根据不同层次教师的培训需求，科学制定培训计划，精心设计培训内容，创新培训方式方法，增强培训的针对性和实效性。

常态化推进城乡跟岗工作：积极选派青年教师、骨干教师到城区优质学校跟岗学习，学习先进的教育理念、教学方法和教学管理经验。跟岗结束后，要组织汇报展示活动，将学习成果转化为推动工作的实际成效。

搭建校际教研联盟：以中心学校为龙头，联合各小学、幼儿园组建教研联盟，建立联研、同课异构、资源共享等制度，形成联动制度，定期开展联合教研、同课异构、教学竞赛等活动，形成教研合力。

实施青年教师
“五个一”
成长计划：即每周读一本教育专著、撰写一篇教学反思、参与一个课题研究、每学期上一节汇报课、帮扶一名学困生，通过
“五个一” 计划的实施，引导青年教师明确成长目标、规划发展路径，在实践锻炼中加快成长步伐。

积极开展教学竞赛和课题研究：以教学竞赛为载体，激发教师钻研教学、提升技能的热情，促进教师相互学习、取长补短。鼓励教师积极参与课题研究，以研促教、以研促学，提升教育科研能力和学术水平。

（四）完善校内保障与管理体系，实现队伍建设与质量提升双促进

我们要将队伍建设与管理体系并重，既要重培养、提能力，也要重保障、暖人心。我们要坚持以人为本，完善校内保障与管理体系，用心关怀教师成长与心理健康，增强教师职业归属感与幸福感。

完善教师关爱机制：建立健全教师谈心谈话、走访慰问、困难帮扶等制度，及时了解教师的思想动态、工作状况和生活困难，帮助教师解决实际问题，让教师感受到组织的关怀和温暖。

关注教师心理健康：定期开展教师心理健康培训和辅导，帮助教师掌握心理调适的方法和技巧，缓解工作压力，保持良好的精神状态和积极的工作态度。

营造良好工作氛围：加强学校文化建设，开展丰富多彩的文体活动，增进教师之间的沟通交流和团结协作，营造和谐融洽、积极向上的工作环境，增强教师的归属感和凝聚力。

同时，我们要坚守课堂教学主阵地，深耕留守儿童教育关爱工作。留守儿童是山区教育的重中之重，关乎儿童的幸福、关乎家庭的安宁、关乎社会的和谐。我们要完善留守儿童关爱工作机制，建立留守儿童档案，落实结对帮扶责任，加强心理健康教育和心理疏导，为留守儿童提供学习辅导、生活关怀、心理关爱，让每一位留守儿童都能健康快乐成长。

三、强化担当，狠抓落实，确保各项部署落地见效

目标已经明确，任务已经部署，关键在于落实。全镇教育工作者要以高度的责任感和使命感，切实把思想和行动统一到本次会议精神上来，把智慧和力量凝聚到推动教育高质量发展的实践中去。

一是要强化责任担当：各校（园）长要切实履行第一责任人职责，把教师队伍建设摆在突出位置，亲自部署、亲自协调、亲自推动。要建立工作台账，明确时间节点和责任分工，一项一项抓落实、一件一件见成效。

二是要强化协同配合：教师队伍建设是一项系统工程，需要各方协同配合、形成合力。教育组要加强统筹协调，各学校要主动担当作为，广大教师要积极参与配合，形成齐抓共管的良好局面。

三是要强化督导考核：建立健全督导考核机制，将教师队伍建设纳入学校年度考核和校（园）长履职考核的重要内容，定期开展督导检查，及时发现问题、反馈问题、整改问题，确保责任落实。

四是要强化宣传引导：大力宣传优秀教师先进事迹，弘扬尊师重教良好风尚，营造关心、支持教育事业发展的浓厚氛围，激励广大教师见贤思齐、比学赶超。

教育大计，教师为本；教师为本，素质为魂。教师队伍建设是教育事业发展的基础工程、战略工程，也是我们办好人民满意教育的关键所在。让我们以本次会议为新的起点，振奋精神、全面提升，凝聚力量、真抓实干，不断开创教师队伍建设新局面，为山区教育高质量发展、助力乡村振兴作出新的更大贡献！