在普通高中教育教学工作会议上，校长讲话：延续2025年高考的辉煌

各位老师，同志们：

大家好！本次普通高中教育教学工作会议，是在教育改革持续深入、高考新政不断推出、普通高中办学压力增大、高考竞争愈发激烈的大背景与大形势下召开的重要会议。其目的在于进一步剖析我校在以往普通高中教育改革发展进程中积累的新经验、取得的新成果，总结2025年我校高考斩获的新成绩、实现的新突破。与此同时，深入分析当前面临的新形势、新挑战，进一步凝聚各方共识、振奋全体精神、积极应对困难，持续维持我校普通高中教育质量稳步提升的良好态势。

近年来，随着县委、县政府
“科教文旅兴县”
发展战略的深入推进，我校教育事业取得了长足进步，实现了教育办学条件逐步改善、教育教学质量逐年提高。这离不开我校全体教职工的团结奋进、拼搏进取、默默耕耘与无私奉献，是我校在历年高考中实现历史性突破与进步的见证，更是全县人民为之骄傲和自豪的成绩。这些成绩的取得，得益于拥有一个好的领导班子、一支优秀的教师队伍、一套科学的发展思路以及优良的工作作风。在此，我谨代表学校党政班子，向长期以来认真贯彻党的教育方针，教书育人、勤勉工作、默默奉献，为普通高中教育事业发展付出大量心血的广大教师和教育工作者，向所有关心和支持普通高中教育事业发展的广大干部群众和社会各界人士，表示衷心的感谢！

作为一名与在座各位一同奋斗在教育工作阵线上的人民教师，我深知教育是民生之基、强国之本，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。如何在新形势下办好优质教育、办好人民满意的教育，不断满足经济社会发展新要求、人民群众新期待，一直是激励我抓好教育工作的压力与动力。因此，今天召集我校全体教职工开会，也是希望借此机会，与各位老师共同探讨、交流如何进一步提升普通高中办学水平。下面，我谈4点意见：

一、深度复盘，以问题为导向优化普通高中办学路径

（一）强化反思意识

对我校而言，找不到问题堪称最大的问题，而找到问题却无法解决则是关键问题。我们应从反思中汲取成功经验，总结失败教训。为此，我校组织教师深入研讨了2025的高考，对近三至五年的高考试题展开研究，探寻历年高考的共性，从近期试题中把握趋势，从相同考点的对比中洞察变化，从各类试题中捕捉动态与新意，促使教师摆脱凭经验、走老路、程式化的束缚，开展富有开拓性的复习备考工作。故而，我认为反思至关重要，今后我们要养成反思的习惯：一是反思我校的光荣传统有多少得以保持和发扬，思考怎样持续保持艰苦奋斗、谦虚谨慎、严谨务实的作风；二是反思学校是否是一个干事创业、团结奋斗的集体，确保领导班子团结一心、同心同德为高考助力；三是反思教师自身存在哪些主观不足，多查找问题与症结，多审视自身亮点与长处，多从主观层面找原因，少归咎于客观因素。

（二）精准锚定目标

目标管理是极具人性化且现实直接的管理方式。我校需结合学生实际情况，确立
“以本科为突破，以特长为辅助”
的高考目标，并分别下达年级、班级的一本、二本、三本、一专和总上线率指标，同时制定相应的奖励方案。要依据学校自身实际，对照高考目标，确定以本科人数为主攻方向、以特长生为辅助力量的高考目标，将总目标细化分解到年级组和班级。年级组和班级针对不同学生设定不同的奋斗目标，并层层抓好落实，让每位教师努力有方向、心中有目标。这些成功经验，希望大家继续发扬，通过实施目标管理，确保我们的高考工作更科学、更实际、更有效。

（三）精心谋划布局

在确定目标的基础上，学校要督促教研组和备课组明确备考策略、制定复习计划。其一，落实课本知识，夯实基础。重点培养学生知识迁移能力，提升综合知识运用水平，强化训练与模拟考试，提高应试能力；回归课本，梳理复习内容，查漏补缺，适时引导，组织好适应性考试，做好考前指导。其二，精选试题，收集信息，合理运用试题与资料。加强对试卷的筛选，严格把控试卷质量，避免学生陷入题海战术和无意义的重复练习。其三，加强与其他学校的交流合作，畅通高考信息传递渠道，实现资源共享。其四，突出针对性，强化尖子生和临界生的培养，加大对偏科学生的帮扶力度，责任落实到人。其五，采取人盯人战术，因材施教，导优补差。以上做法看似常规，实则做到即为突破。若没有最后两条保障措施，我校难以实现一本上线[具体人数]人的目标。

（四）细化管理举措

成立以校长为组长的高三毕业班教育教学管理领导小组，构建
“领导小组 — 年级组 — 班主任、备课组长 — 任课教师”
的教育教学管理网络，群策群力，齐抓共管。其中，班主任作为学生最直接的管理者，要将常规管理的每个细节落到实处，把励志和感恩教育作为学生奋勇前行的动力，像关爱自己的孩子一样关爱每一位学生，让劳逸结合、科学安排成为追求高效的永恒法则。学会精打细算，紧盯班级目标，对各类学生的教育要有针对性；抓住关键细节，精心指导。坚持采用
“盯班” 这一十分有效的方法，即紧盯关键时间、关键学生、关键事件。

（五）大力培育特长

今年全县特长生上线[具体人数]人，相较于去年的[具体人数]人净增[具体人数]人，实现了大踏步前进。这不仅是数字上的增长，更是意识上的飞跃。我们学校要加以良好引导与开发，让他们充分发挥优势，实现理想与价值。

（六）激励进取进步

每次月考后，学校都要及时召开考试成绩分析会，带领教师共同分析数据、查找差距，同时对比学科均分、优生人数。据了解，我校建立健全了奖励进步机制，将学生此次考试成绩与前次考试成绩进行对比，确定优秀奖和进步奖并分别给予奖励，奖励分为三个等次，一等奖[具体金额]元、二等奖[具体金额]元、三等奖[具体金额]元。今后要继续实施好这一奖励措施，充分调动学生的学习积极性。

二、强化管理效能，提升综合素养推动普通高中教育全面进步

（一）夯实学校内部管理根基

学校领导班子成员要狠抓学校内部管理，努力改善办学条件，共建和谐校园。要团结全体教职工，以
“肯干事、能干事、干成事”
为己任，工作勤恳务实，不走过场。班子成员之间既要分工明确，又要团结协作，补台不拆台，合作不掣肘，共同奏响学校管理的和谐乐章。在安全管理、教学环节、教学质量、教研要求、班主任及值周等日常管理工作方面，应制定严格的考评制度，做到先立规矩、后保有序。为确保制度有效落实，避免制度流于形式，学校要坚持以制度为准绳，严格过程管理，奖惩分明，不徇私情，注重实效。在教师群体中营造照章办事、务实协作、风清气正的良好工作氛围。全体教职工要以校为家，在工作中倾注真情，“心往一处想，劲往一处使”，齐心协力改善办学条件，共建和谐的软环境。

（二）持续提升教师自身素质

首先，教育是一个辛苦的行业，工作辛苦且待遇有限。从事教育意味着选择清贫，既然选择了教育，就要安贫乐教。实际上，人的幸福并非由金钱衡量，真正的幸福在于心态与境界。因此，希望广大教师以对国家、对人民高度负责的精神，加强师德修养，钻研教学业务，不断开拓创新，扎实做好教书育人工作，争做
“园丁型”“探索型”“奉献型”“进取型” 和
“敬业型” 的典范。其次，教师要传承 “传道、授业、解惑”
的传统，但在方式方法上不能墨守成规。当今社会是知识经济社会，也是学习型社会。教师为适应时代发展，都在接受继续教育，我们应将终身学习
“内化” 为自觉行动，通过学习
“充电”，提升自身竞争能力，成为真正的学习型教师。通过学习实现自我提升，增强职业危机感。一方面，要掌握现代教育技术，信息技术是现代教育技术的主要标志，多媒体教学、网上教学已成为当今教学不可或缺的教学方式。另一方面，要完善知识结构。近年来，社会对教师的要求越来越高，教师不断完善自身知识结构愈发重要。若不学习更新专业知识，在教学中就会
“露怯”，在生活中也会
“失色”，最终可能被淘汰。所以，我希望全体教师树立终身学习意识，将不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。同时，要将学习贯彻于教学实践中，把学习与实际教学相结合，做到理论联系实际。不断反思自身教学、与学生的互动、与家长的沟通等日常工作，在持续学习与反思中实现可持续发展。

（三）筑牢校园安全坚固防线

安全工作是学校工作的重中之重，积极开展学校安全教育工作，强化管理，提高防范意识，是构建和谐社会的必然要求。因此，要紧紧围绕
“平安校园创建”
活动，将安全工作置于突出位置。学校安全工作要注重教育与防范，提高师生的安全防范意识，消除安全隐患，减少乃至杜绝各类安全事故的发生，这是做好学校安全工作的根本前提。我们要以高度负责的态度，开创学校安全工作的新局面。

三、精心筹备迎战，全力以赴确保2026年高考再创新辉煌

（一）思想重视，进入临战状态

2026年高考，我们该如何迎战？我认为，首先在思想上要真正重视起来，迅速进入临战状态，克服懒散、浮躁的毛病，以轻松心态上阵。

（二）科学规划，明确教学思路

要制定切实可行的复习计划，让师生心中有数。在备课、授课过程中，要有重点、有针对性，直面高考。例题编排要有代表性，充分体现精讲精炼的理念，作业布置与考试安排要适当且科学。发扬团队精神，共同研讨、备战高考。教师在备课中要具备科学的战略眼光，真正为学生减负，让学生将精力合理分配到查漏补缺之处，实现快乐学习。因此，学校在各门课程教学中要树立正确的大局观。

（三）捕捉信息，夯实知识基础

当前考题灵活性较大，要做到以不变应万变，就必须回归课本，夯实基础。同时，要注重培养学生的能力。在训练过程中，不仅教师要善于捕捉高考信息，还要有意识地培养学生在审题过程中的信息捕捉能力，以及答题过程中的语言表达能力。针对[具体年份]年高考，要继续全面分析总结，在正视现状的基础上，制定并落实科学合理的措施。要解放思想，拓宽视野，结合实际情况制定切实可行的工作方案，想尽一切办法提升教学质量。如今，我们提出创办人民满意的学校，对于高中而言，家长和社会评判学校是否满意，主要看升学率。所以，我们要继续发扬吃苦耐劳的精神，变苦干为巧干，有针对性地开展教学，加强基础知识教学，培养学生学习能力。还要调动学生学习积极性，关注学生价值取向，培养学生良好行为习惯；积极做好培优转差工作，让每一位学生都能获得长足发展。

（四）深耕教研，发挥引领作用

全县仅有我们一所高中，我们的教研工作更应在全县发挥引领示范作用。但实际上，目前我们的教研氛围不够浓厚，积极性不高，部分人认为教研与教学、高考无关。事实并非如此，真实有效的教研能够显著提升教学效果，大家应充分认识到这一点。今后，要高度重视教研工作，学校要下大力气抓，教师人人都要积极参与，用心、用力搞好教研，让教研为教学服务。首先，学校领导要高度重视教研，带头开展教研工作，做出成绩；其次，要制定教研工作制度，落实教研经费，将教研工作摆在更加突出的位置，营造浓厚的教研氛围；再次，要加大奖惩力度，积极宣传和转化教研成果，让教研更好地服务于教育教学；最后，要加强备课组建设。备课组是最基础的教研组织，充分发挥其作用至关重要。要进一步重视备课组建设，加强备课组长培养，落实备课组的地位与待遇；创新备课形式，开展电子备课、集中备课、中心人备课等，提高备课效益，积极打造高效课堂，提升教学质量。

（五）聚焦学生，加强全面教育

高中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期，抓好学生教育意义重大。要持续重视学生德育教育，以学生行为习惯教育为突破口，突出加强学生品行教育，重点开展法制和心理健康教育。构建全员参与、全方位育人、全过程抓的学生德育模式；积极与学生交流、沟通，走进学生内心世界，帮助学生排解心理困惑，保持阳光心态。有人认为高中生已经长大，无需老师严格管理。实则不然，高中生心智尚未成熟稳重，仍需老师的管理与引导，大家对此应形成共识。在学生教育管理方面，要深入研究学生心理特点，运用科学管理方法，充分发挥学生自主管理作用；积极开展德育研究，探索新时期学生教育的新方法。

（六）踏实钻研，倾心教书育人

进入高三，老师们要真正做到静下心来、深入钻研，脚踏实地地干实事。要明白，在教学上忽悠学生，就是违背自己的良心！老师们，教育教学工作既辛苦又神圣，时代召唤我们建功立业，培养更多优秀人才。希望大家一如既往地努力工作，清白奉献、奋斗钻研、一丝不苟地教书育人，将人生价值和幸福融入对教育事业的不懈追求之中。

老师们，同志们，延续2025年高考的辉煌，刷新2025年的记录，这是我们义不容辞的任务与目标。从现在起，让我们同心同德、团结一致、全力以赴，我坚信2026年高考我们定能取得更优异的成绩！

谢谢大家！