在某中学近三年新入职教师座谈会上的讲话
各位青年教师，同志们：
大家下午好！
今天，我们怀着十分欣喜和期待的心情，在这里召开近三年新入职教师座谈会。首先，我代表学校党委、校行政，向在座的每一位青年才俊，表示最热烈的欢迎！你们的到来，为XX实验中学这片教育沃土注入了最鲜活、最蓬勃的生命力。刚才，我们认真聆听了XX、XX、XX等几位老师的发言，我深受触动，也倍感振奋。从XX 老师的
“感恩、奋斗、担当”，到 XX老师的 “以微光致远方”，再到 XX老师从 “差不多” 到 “不认输”
的蜕变，我看到了你们初为人师的赤诚、脚踏实地的耕耘和追求卓越的锐气。你们的成长故事，是实验中学近年来蓬勃发展的生动缩影，也让我们对学校的未来充满了信心。
今天我们组织这次座谈会，不是一次常规的工作汇报，而是一场心与心的交流，一次思想的碰撞。目的就是为了深入了解大家入职以来的工作、学习和生活状态，倾听大家最真实的心声与困惑，凝聚我们共同推动学校高质量发展的智慧与力量。在座的各位，是学校从2024 年到2026年这三年间，通过层层选拔引进的 XX余名优秀青年骨干。你们之中，有毕业于部属师范院校的佼佼者，也有拥有硕士研究生学历的高层次人才，整体教师队伍中研究生学历占比已超过四分之一，这本身就彰显了实验中学对人才的渴求与重视。你们是学校的未来和希望，你们的成长速度，决定了学校的发展高度；你们的专业厚度，决定了学校的品牌亮度。因此，如何帮助大家尽快成长为
“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”
的 “四有” 好老师，始终是学校工作的重中之重。
借此机会，结合刚才几位老师的分享和XX 书记、XX副校长的寄语，我向大家提三点希望，与各位青年同仁共勉。
一、以善为魂，铸就有温度有情怀的教育事业
教育的本质，是育人；育人的核心，在于立德。我所理解的
“善”，不仅仅是待人友善、心地善良，更是一种源自内心深处的、对学生生命成长高度负责的职业信仰和博大情怀。刚才XX书记分享了他工作中的几个故事，那些看似细微的举动
—— 一个尊重的眼神、一次耐心的倾听，背后都蕴含着教育最本真的力量。这就是
“善” 的力量，是教育的 “温度”。
“以善为魂”，就是要让我们的教育充满人文关怀。XX老师分享的 “星光少年成长” 体系，核心就是
“让每一个孩子都被看见、被点亮”，这正是 “善”
在班级管理中的具体实践。当学生感受到自己被尊重、被关爱时，他们回馈给老师的，也必然是XX老师所感受到的那种发自内心的问候和温暖。这种师生间的情感链接，是任何冰冷的知识传授都无法替代的。我常常说，一个优秀的教师，首先应该是一个情感丰富、内心温暖的人。你的善良，会成为学生心中最柔软的记忆；你的情怀，会化作他们前行路上最明亮的光。
为此，我希望大家：
要把立德树人放在首位。我们培养的不仅是能考高分的学生，更是人格健全、有家国情怀的时代新人。要将价值观的引领，不动声色地融入到每一堂课、每一次谈心中，真正做到
“为党育人、为国育才”。
要把真情实感融入日常。教育不是冷冰冰的知识灌输。要学会蹲下来看学生，真正走进他们的内心世界。正如XX 副校长所强调的，要做到
“心中有生”，才能真正实现有温度的育人。要善于发现每个学生的闪光点，用欣赏和鼓励点燃他们的自信。
要把师德师风作为准绳。学高为师，身正为范。青年教师要从职业生涯的起点，就扣好师德师风的
“第一粒扣子”。要时刻铭记我们的校训
——“求是、求新、至上、至善”，将 “至善”
作为我们永恒的价值追求，以高尚的人格魅力去感染学生、影响学生，做学生成长路上的
“贵人”。
二、以实为基，锻造有厚度有力量的专业本领
教师的立身之本，在于
“实”，在于扎实的专业功底和过硬的教学本领。情怀与温度是教育的灵魂，而专业能力则是承载灵魂的坚实躯体。XX老师从只想当个 “差不多”
老师，到最终在市级大赛中斩获一等奖，这个过程中的汗水、泪水与不眠之夜，恰恰是
“以实为基” 最真实的写照。正是这一次次的
“磨课”，才磨出了教学的 “厚度”；正是这种不服输的劲头，才催生了专业的
“力量”。
学校深知，青年教师的专业成长需要阶梯和舞台。因此，我们始终致力于构建系统化、全方位的青年教师培养体系。新闻稿中提到的
“师徒结对、赛课磨砺、专题培训、座谈交流”，不是零散的活动，而是我们精心设计的成长路径图。
要把
“师徒结对” 作为传帮带的压舱石。我们严格遴选经验丰富的骨干教师、学科带头人担任导师，通过
“青蓝工程”，为每一位新教师提供 “一对一”
的精准指导。我们建立了清晰的师徒职责清单和包括学校评估、导师自评、青年教师互评在内的
“三方评价”
机制，确保结对帮扶不走过场、富有实效。师傅们不仅传授教学技艺，更传承教育理念和师德风范，帮助大家尽快缩短角色适应期，站稳讲台。
要把
“赛课磨砺” 作为专业成长的催化剂。作为专业成长的催化剂，XX老师的经历告诉我们，高水平的教学竞赛是锤炼真本领的最佳练兵场。学校会继续为所有愿意挑战自我的青年教师提供全方位的支持，从选题、备课、磨课到技术支持和后勤保障，学校就是你们最坚实的后盾。我们希望大家都能像XX 老师一样，有敢于参赛的
“野心”，在挑战中突破自我，实现专业能力的跃迁。正如XX老师两年内拿下多个一等奖，这背后是学校搭建平台与个人不懈奋斗的完美结合。
要把
“拥抱变革” 作为面向未来的必修课。我们正处在2026 年，教育数字化转型已不是
“选择题”，而是 “必答题”。国家教育数字化战略行动正在深入推进，人工智能与教育的融合发展日新月异。XX县也于今年启动了覆盖全县的 “教育云平台系列培训”。XX副校长希望大家
“善于利用线上学习资源”，这正是对大家提出的时代要求。学校将持续加大投入，引进优质数字教育资源，并定期组织关于智慧教学、AI助教、数据驱动的精准教学等主题的专题培训，帮助大家掌握未来教育的钥匙，真正实现从
“经验型” 教师向 “研究型”“智慧型”
教师的转变，打造我们所追求的 “深度课堂”。
希望大家能够：
一要勤学不辍，锤炼扎实学识。要像海绵吸水一样，广泛涉猎，持续学习。不仅要精通本学科知识，还要拓展人文、科技等领域的视野，构建丰厚的知识底蕴。
二要精研善思，提升教学技艺。课要一节一节地磨，教案要一字一句地敲。要坚持教学反思，养成研究教材、研究学生、研究教法的习惯，做到
“手中有法”，逐步形成自己的教学风格。
三要拥抱变革，驾驭科技赋能。不能对新技术、新方法抱有畏惧或排斥心理。要主动学习，积极探索，将信息技术与学科教学深度融合，让科技为我们的课堂增效、为学生成长赋能。
三、以行践知，追求有方向有担当的职业成长
“知”
是基础，“行”
是关键。教育的智慧，最终要通过行动来彰显；个人的成长，必须在担当中实现。从知识到能力，从理想到现实，中间隔着一个
“行” 字。如何走好这条 “知行合一”
的道路？我在讲话中曾分享过自己的成长经历，研究生毕业后，我同样是从一线教师做起，同时承担着清北班教学和平行班班主任的繁重任务。回首那段岁月，我总结了六个字的秘诀：“目标、行动、信念”。
首先是
“目标”。没有方向的船，任何风都是逆风。我很高兴地看到，我们很多新教师已经开始制定个人的三年成长规划。这非常好。学校的发展有
“十四五” 规划、“十五五” 展望，我们正在努力向着建设
“一流名校”“百年老校”
的目标迈进；同样，每一位教师也应该有自己的职业发展规划。我希望大家的个人规划，能够与学校的发展蓝图同频共振。你想成为什么样的老师？三年后达到什么水平？五年后取得什么成就？把这些问题想清楚，你的奋斗就有了清晰的航向。
其次是
“行动”。目标不是喊出来的，是干出来的。正如 XX老师所言，“以实干育成长”。机会总是垂青于有准备、敢行动的人。学校的各项工作，无论是教学改革、班级管理，还是在团、队、家务等工作，那样的担当能力、不推诿、不畏难，主动承担任务，在实践的熔炉中淬炼真金。
最后是
“信念”。教师这个职业，平凡而又伟大，时常会面临压力、挫折和倦怠。是什么支撑我们走下去？是信念。是对教育事业的热爱，是对学生成长的期盼，是对自我价值实现的追求。当你感到迷茫时，请重温自己选择成为教师的初心；当你感到疲惫时，请想想学生们那一张张纯真的笑脸。我曾寄语大家，“我将少我，不负学生”，这便是一种信念。把个人的得失看得淡一些，把学生的成长看得重一些，你就能在平凡的岗位上找到无穷的动力和价值感。
因此，我希望大家：
要有明确的目标规划。既要有仰望星空的理想，也要有脚踏实地的规划。把大目标分解为一个个可执行的小步骤，让每一天的努力都有迹可循。
要有果敢的行动魄力。不要总停留在
“想” 的层面，要勇敢地去 “做”。允许自己犯错，允许自己慢一点，但正如XX老师所说，“不要允许自己停”。在行动中反思，在反思中前进。
要有坚定的理想信念。坚信教育的力量，坚信自己的价值。把个人的成长融入学校的发展，把个人的奋斗汇入时代的洪流，在为党育人、为国育才的伟大事业中实现自己的人生价值。
同志们，青年朋友们！“以善为魂”
是我们的教育底色，“以实为基” 是我们的专业根基，“以行践知”
是我们的成长路径。这三点希望，相辅相成，互为一体，构成了新时代优秀青年教师的完整画像。
XX实验中学是一片充满希望的热土，更是一个温暖的大家庭。学校领导班子和我本人，以及所有的骨干教师，都是大家成长路上的
“光源” 和坚强后盾。我们承诺，将继续加大对青年教师培养的投入，不断完善
“青蓝工程”、教师专业发展支持体系等，为大家的专业发展保驾护航。
你们正处在人生中最美好的年华，也正赶上教育事业发展的最好时代。希望大家能以今天的座谈会为一个全新的起点，带着这份思考与感悟，带着这份期许与嘱托，向着未来，再次出发！让我们携手并肩，共同努力，用我们的智慧和汗水，去书写XX 实验中学更加辉煌灿烂的明天！
谢谢大家！