在2026年春季学期班主任培训会上教学校长讲话：以优质的班级管理，为每一位学生的成长赋能

亲爱的各位班主任老师：

大家好！

春启新程，实干为要。今天我们齐聚一堂，围绕班级管理这一核心话题交流探讨、互学互鉴，恰逢其时，也意义非凡。高中阶段是学生三观塑造、品格养成、学业攻坚的关键时期，一个班风正、学风浓、凝聚力强的班级，是学生成长成才的沃土，而班主任，就是这片沃土的耕耘者、班级发展的掌舵人。你们的工作，琐碎却伟大，平凡却关键，学校的每一项教育教学工作落地，每一个学生的健康成长，都离不开各位的用心付出与悉心陪伴。

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”对于高中学生而言，这份“爱护”，是尊重、是理解、是引导，更是在日常班级管理的点滴细节中，用心搭建成长平台，用爱凝聚班级力量。今天，我想和大家分享几个班级管理的关键细节，希望能给大家带来一些启发，让我们以细节为基，让班级管理实现质的飞跃，为2026年春季学期的教育教学工作开好局、起好步。

一、以心交心，走进高中学生的内心世界

高中学生正处于青春期，有强烈的自主意识，也有细腻敏感的内心，面对学业压力、人际交往、青春期困惑等问题，他们渴望被理解，而非被说教。教育是灵魂唤醒灵魂的过程，想要管好班级，首先要走进学生的心里，成为他们愿意信任、敢于倾诉的人。

各位班主任不妨放下“管理者”的身份，以平等的姿态和学生相处：课余时间多到教室、操场走走，和学生聊聊学习的困惑、生活的趣事、对未来的期许，哪怕是聊聊他们关注的赛事、喜欢的书籍，也能拉近距离；当学生考试失利情绪低落时，少一些指责，多一些鼓励和方法指导；当学生出现人际交往矛盾时，耐心倾听双方的想法，引导他们学会沟通与包容；对于那些性格内向、成绩波动的学生，更要主动关注，用真诚的关心融化他们的隔阂。这份情感上的联结，是班级管理的基石，唯有学生信任你，你的引导和教育才能真正入脑入心。

二、依规立矩，打造张弛有度的班级秩序

“没有规矩，不成方圆。”但高中的班级规则，绝不是刻板的“条条框框”，而是贴合高中生成长特点、兼顾原则性与灵活性的行为准则，是守护班级有序发展、保障每一位学生学习权利的“安全网”。

制定班规时，一定要让学生成为主角，组织全班同学共同讨论、建言献策，从课堂纪律、自习要求、考勤管理，到班级公物维护、小组互助规则，都让学生充分表达想法。高中生有独立的思辨能力，自己参与制定的班规，他们会更有认同感和执行力。班规确定后，就要严格执行，做到一视同仁、公平公正，不偏袒、不迁就，守护规则的权威性；同时，也要留有余地，面对学生的无心之失，多一些引导教育，少一些简单惩戒，让学生明白规则的意义，而非单纯的畏惧规则。张弛有度的班级秩序，能让学生在规则中学会自律，在包容中学会成长。

三、精育班委，锻造自主管理的班级骨干

“火车跑得快，全靠车头带。”得力的班委团队，是班主任的左膀右臂，更是班级自主管理的核心力量。高中阶段的班级管理，不能靠班主任“事必躬亲、大包大揽”，而是要培养学生的自主管理能力，让班委成为班级的“领航员”，让每一个学生都成为班级的主人。

选拔班委，要坚持民主公开的原则，不仅看学生的成绩和组织能力，更要关注他们的责任心、服务意识和在同学中的威望，品德兼优、乐于奉献的学生，才能真正服众。班委确定后，要明确分工、各司其职，学习委员牵头营造学风，纪律委员维护班级秩序，文体委员组织各类活动，让每个班委都能在自己的岗位上发挥特长；同时，要定期开展班委培训和交流，教给他们工作方法，比如如何协调同学矛盾、如何组织班级活动、如何做好班主任和同学的桥梁，对于班委工作中的失误，多一些指导和鼓励，少一些指责。更重要的是，要给予班委充分的信任和空间，让他们大胆开展工作，班主任做好“后盾”和“参谋”，这样既能减轻班主任的工作负担，也能培养学生的管理能力和责任担当。

四、深耕活动，凝聚同心同向的班级力量

高中阶段学业任务繁重，很多班主任会忽略班级活动的开展，但实际上，丰富多样的班级活动，是化解学业压力、增强班级凝聚力的重要载体。“单丝不成线，独木不成林”，一个有凝聚力的班级，从来不是靠单纯的学习成绩凝聚起来的，而是在一次次共同参与、并肩奋斗的活动中，让学生彼此了解、彼此信任、彼此扶持。

开展班级活动，要贴合高中学生的特点和春季学期的教学节奏，做到“寓教于乐、融学于趣”：针对高一高二学生，可以组织学习互助小组、读书分享会、文体竞赛、研学实践等活动，让学生在合作中学会交流，在实践中增长见识；针对高三学生，结合百日冲刺备考，组织高考励志分享会、班级誓师、减压团辅等活动，让学生在并肩备战中感受集体的温暖，缓解备考焦虑。哪怕是一次简单的班级大扫除、一场小型的生日会，也能让学生感受到班级的归属感。这些看似微小的活动，会像一根根纽带，把同学们的心紧紧连在一起，让班级成为一个温暖的集体，而这样的集体氛围，又会反哺学风建设，让学生在彼此鼓励中共同进步。

五、畅通沟通，构建家校共育的教育合力

教育从来不是学校的独角戏，家庭是学生的第一所学校，家长是我们最重要的教育同盟军。高中阶段，尤其是高三备考关键期，家校沟通的重要性不言而喻，及时、有效的沟通，能让学校和家长同频共振，为学生的成长保驾护航。

做好家校沟通，首先要畅通沟通渠道，线上的微信群、电话沟通，线下的家长会、家访，都要灵活运用，根据学生的情况选择合适的沟通方式；沟通的内容，不能只关注学生的成绩，更要关注他们的心理健康、行为习惯、成长困惑，对于成绩波动的学生，和家长一起分析原因，制定针对性的措施，而非单纯的指责；对于青春期出现叛逆、焦虑的学生，引导家长多一些理解和陪伴，少一些攀比和催促。同时，也要学会倾听家长的诉求，及时回应家长的疑问，让家长了解学校的教育教学工作，理解班主任的付出。更重要的是，要引导家长树立正确的教育观念，尤其是高三家长，引导他们理性看待高考，做好孩子的后勤保障和心理疏导，而非给孩子过度的压力。家校同心，其利断金，只有学校和家长携手并肩，才能形成强大的教育合力，为学生的成长铺就平坦的道路。

各位班主任老师，班级管理是一场温暖的修行，更是一场细节的较量。高中学生的成长，需要我们用心去呵护，用智慧去引导，而班级管理的每一个细节，都藏着教育的温度和力量。一个温柔的眼神、一句暖心的鼓励、一次耐心的倾听、一场用心的活动，看似微不足道，却能在学生的心里种下温暖的种子，影响他们的成长轨迹。

2026年春季学期，是高一打基础、高二强能力、高三冲高考的关键阶段，班级管理工作更是重中之重。希望各位班主任能以此次培训为契机，把这些细节融入日常工作，深耕细作、用心经营，根据自己班级的特点，找到适合的管理方法，打造出一个个班风正、学风浓、凝聚力强的优秀班级。也希望大家在工作中相互交流、相互支持，学校永远是大家最坚实的后盾，会为大家的工作提供最大的支持和保障。

最后，向各位辛勤付出的班主任道一声：你们辛苦了！祝愿大家在新的学期里，工作顺利，收获满满，愿我们携手并肩，以优质的班级管理，为每一位学生的成长赋能，为学校的教育教学发展添砖加瓦！

我的讲话到此结束，谢谢大家！