XX高校党委副书记2025年度民主生活会对照检查材料2

根据上级党组织关于开好2025年度民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣会议主题，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入研读党的二十届四中全会精神，扎实参与深入贯彻中央八项规定精神学习教育，结合分管工作实际，通过自我查摆、群众提、同事帮等方式，全面查找自身存在的问题与不足，深刻剖析问题根源，明确整改方向与措施。现将对照检查情况报告如下：

一、存在的主要问题

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

本人始终坚定拥护“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，但对照更高标准仍存在差距。一是对“两个确立”决定性意义的领悟深度不足。学习党的创新理论多停留在原文宣读、要点记忆层面，未能结合高校办学治校实际深入思考其与学校高质量发展、人才培养根本任务的内在关联，运用理论指导实践、破解学校发展难题的能力有待提升。在传达学习党的二十届四中全会精神时，仅满足于组织分管部门集中学习，缺乏对全会提出的“完善教育评价体系”等要求的系统性解读，导致部分干部职工对全会精神的理解停留在表面。二是政治能力与分管职责匹配度不够。面对高校意识形态领域复杂形势，对分管部门意识形态工作的预判力、把控力不足，未能及时发现和处置一些苗头性、倾向性问题。在统筹推进党政办公室、组织部工作时，有时过于注重业务流程规范，忽略了从政治高度审视工作的合规性与方向性，比如在审核公文时，对部分表述的政治精准性把关不够严格。三是贯彻落实党中央大政方针存在“温差”。在推动党中央关于高校党建、干部队伍建设等决策部署落地时，存在简单化、机械化倾向，缺乏结合学校实际的创造性转化。例如，在落实“人才强国”战略时，仅聚焦于人才引进的数量指标，对人才发展环境优化、作用发挥等深层次问题思考不多、举措不实。

（二）在带头固本培元、增强党性方面

本人始终坚持把政治修养摆在首位，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，但党性修养的持续性、深刻性仍需加强。一是理论学习的系统性不足。存在“实用主义”倾向，对党章党规党纪、党的创新理论中与分管工作直接相关的内容学习较深，对其他方面内容则浅尝辄止，未能形成完整的知识体系。在参与深入贯彻中央八项规定精神学习教育时，满足于完成规定学习任务，缺乏对作风建设历史脉络、时代要求的深度思考，对“风腐同查同治”的内涵理解不够透彻。二是“总开关”问题解决不够彻底。面对高校改革发展中的利益调整、矛盾纠纷，有时会出现急躁情绪，缺乏“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，在处理一些历史遗留问题时，存在畏难心理，未能以坚定的理想信念支撑攻坚克难。三是党性锻炼的主动性不强。自认为受党教育多年，党性修养过硬，日常工作中更多关注业务成效，忽略了常态化的党性锤炼。在组织生活中，批评与自我批评不够严肃认真，存在“老好人”心态，对他人存在的问题避重就轻，对自身问题剖析不深，未能真正达到“红脸出汗、排毒治病”的效果。四是廉洁自律细节把控不严。虽然能够严守廉洁底线，但在一些细节问题上警惕性不足，比如在接待外来考察人员时，对陪同人员数量、接待标准的把控不够严格，存在轻微超标的情况；对分管部门干部的廉洁教育多以会议强调为主，缺乏针对性的警示教育和廉政谈话。

（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面

本人始终牢记党的宗旨，严守组织纪律和法律法规，但在践行“三个敬畏”的自觉性、坚定性上仍有差距。一是群众路线践行不够扎实。落实“四下基层”制度流于形式，深入师生一线调研不够频繁，多是带着预设问题去调研，缺乏“沉浸式”倾听师生诉求。对师生反映强烈的教学科研条件改善、教职工福利待遇提升等急难愁盼问题，虽然能够及时交办，但后续跟踪督办力度不足，部分问题解决周期较长，师生满意度不高。例如，针对部分教职工反映的住房补贴发放不及时问题，未能主动协调相关部门破解政策瓶颈，仅以“按程序办理”为由拖延回复。二是民主集中制执行不够严格。在分管工作决策中，有时存在“先入为主”的想法，对分管部门提出的意见建议听取不够充分，尤其是在干部选拔任用、重大项目安排等工作中，虽然严格执行议事决策规则，但在前期酝酿阶段主动征求其他班子成员意见不足，存在“个人倾向”影响决策科学性的风险。三是法纪敬畏之心有所弱化。对高校相关法律法规、规章制度的学习不够深入，在处理一些复杂问题时，有时依赖经验判断，缺乏对法律风险的精准评估。在规范权力运行方面，对分管部门的监督制约不够到位，尤其是对党政办公室的公文流转、印章管理等关键环节，存在监督盲区；对组织部干部选拔任用中的廉政风险点排查不够全面，防控措施不够严密。

（四）在带头干事创业、担当作为方面

本人始终坚持干字当头，积极推动分管工作落实，但对照正确政绩观和高质量发展要求仍有不足。一是政绩观存在偏差。在推进工作时，有时过于注重“显绩”，对党建品牌创建、干部队伍培训等容易出成果的工作投入精力较多，对基层党组织规范化建设、年轻干部梯队培养等基础性、长效性工作重视不够。在贯彻新发展理念时，未能将其完整准确融入高校办学治校全过程，比如在推动学科建设与党建融合发展时，缺乏系统性规划，成效不够明显。二是担当作为的劲头不足。面对学校改革发展中的硬骨头，如人事制度改革、基层治理体系优化等，存在畏难情绪，缺乏“敢于斗争、善于斗争”的勇气和智慧。在处理部门之间的协同配合问题时，有时存在“多一事不如少一事”的心态，未能主动牵头协调，导致部分工作推进缓慢。例如，在推进校园信息化建设与党建工作融合时，因担心涉及多个部门协调难度大，未能主动担当作为，导致项目进展滞后。三是应对风险挑战的能力不足。对高校发展中面临的生源变化、师资流失、意识形态风险等问题，缺乏前瞻性思考和系统性谋划，风险防控预案不够完善。在落实“十五五”良好开局相关要求时，未能结合学校实际制定具体的行动方案，对如何发挥党建引领作用、支撑学校高质量发展缺乏清晰思路。四是创新意识不够强烈。工作中习惯于按部就班、沿用传统经验，对新形势下高校党建工作、干部队伍建设的新方法、新路径探索不够。比如在党员教育管理中，仍以集中学习、专题讲座等传统方式为主，对线上教育平台的运用不够充分，教育效果不够理想。

（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面

本人始终坚持严的主基调，认真履行管党治党“一岗双责”，但对照全面从严治党要求仍存在薄弱环节。一是责任传导不够到位。对分管部门党风廉政建设工作的部署多、督导少，存在“以会议落实会议、以文件落实文件”的现象，未能将责任真正传导到基层党支部和党员干部。在推进风腐同查同治时，缺乏具体举措，对分管领域的“四风”问题排查不够深入，未能及时发现和整治苗头性问题。二是作风建设整治不够彻底。虽然能够落实整治形式主义为基层减负长效机制，但在实际工作中，仍存在公文过多过滥、会议频次过高的问题，部分调研考察存在“走过场”现象，未能真正为基层减负。对分管部门存在的公文抄袭、数据造假等问题，批评教育多、严肃处理少，震慑力不足。三是选人用人把关不够严格。在干部选拔任用工作中，虽然注重考查干部的忠诚度和廉洁度，但对干部的专业能力、担当精神等考查不够全面，有时存在“重资历、轻能力”的倾向。对干部的日常监督管理不够到位，缺乏常态化的考核评价机制，对干部存在的苗头性问题未能及时提醒纠正。四是意识形态工作落实不够扎实。对分管部门意识形态工作的指导不够具体，对党员干部网络空间言行的规范不够严格，缺乏有效的监督管理措施。在应对网络舆情时，反应不够迅速，处置不够规范，未能及时引导舆论走向，存在意识形态风险隐患。

二、对照反面典型案例剖析情况

本次民主生活会，本人重点对照近期各地通报的酒驾类反面典型案例进行深刻剖析，从中汲取教训、警醒自身。从通报案例来看，部分党员干部和公职人员在全面从严治党高压态势下，仍心存侥幸、顶风违纪，酒后驾车甚至醉酒驾车，最终受到党纪国法的严惩。如XX省XX市XX县XX镇原副镇长X某，两次酒后驾驶公务用车，最终因犯危险驾驶罪被判处拘役三个月，并被开除党籍、开除公职；湖北省枣阳市教育局原教师毛建明在外地饮酒后驾车被查获，同样受到法律制裁和党纪处分。这些案例暴露出部分党员干部纪法意识淡薄、侥幸心理作祟、特权思想严重等突出问题，也为我敲响了警钟。

对照这些反面典型案例，本人深刻反思自身存在的问题。一是纪法学习不够深入。对《中华人民共和国道路交通安全法》《中国共产党纪律处分条例》等相关法律法规学习不够系统，对酒驾醉驾的严重危害性认识不够深刻，未能从思想根源上筑牢纪法防线。虽然能够严格遵守酒驾相关规定，但在日常工作中，对分管部门干部的酒驾醉驾风险提醒不够频繁，警示教育不够到位，存在“重业务、轻纪法”的倾向。二是侥幸心理偶有滋生。在参与一些公务接待或私人聚会时，虽然能够坚持不饮酒，但有时会认为“少量饮酒后不开车即可”，对“饮酒后即使不驾车也可能存在的纪律风险”认识不足，缺乏对自身行为的严格约束。三是监督管理不够严格。对分管部门干部“八小时以外”的生活圈、社交圈关注不够，未能及时发现和纠正干部存在的苗头性问题。对公务用车管理不够规范，虽然制定了相关制度，但在实际执行中，对车辆使用登记、审批流程的监督不够严格，存在公车私用的潜在风险。四是作风建设不够扎实。部分案例显示，酒驾醉驾背后往往隐藏着违规接受宴请、公款吃喝等“四风”问题。反思自身，虽然能够严格落实中央八项规定精神，但在一些细节方面仍存在放松要求的情况，比如在接受基层单位接待时，未能坚决拒绝超标准餐饮安排，对违规吃喝的危害性认识不够深刻。

通过对照剖析，本人深刻认识到，酒驾醉驾不仅是简单的违法行为，更是严重的纪律问题，损害的是党的形象和公信力。作为高校党委副书记，必须以反面典型为镜鉴，时刻绷紧纪法这根弦，带头严守党纪国法，严格落实中央八项规定精神，同时加强对分管部门干部的教育、管理和监督，坚决杜绝此类问题发生。

三、产生问题的原因分析

（一）理想信念根基不够牢固

对理论学习的重要性认识不足，把学习当作“软任务”，缺乏主动学习的自觉性和紧迫感，导致对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届四中全会精神等重要内容学习不够深入，未能真正做到学深悟透、融会贯通。理想信念的“总开关”拧得不够紧，面对复杂形势和繁重任务，有时会出现精神懈怠、动力不足的情况，缺乏以理想信念支撑攻坚克难的坚定意志，在处理个人利益与集体利益、局部利益与全局利益的关系时，有时会出现偏差。

（二）党性修养锤炼不够经常

自认为受党教育多年，党性修养已经达标，忽视了常态化的党性锻炼，对党章党规党纪的学习不够主动，未能经常用党性原则正心明道、修身律己。在组织生活中，缺乏严肃认真的态度，批评与自我批评不够深刻，未能真正做到“红脸出汗、排毒治病”，导致党性观念有所淡化，自我要求有所放松。面对权力、地位的变化，未能始终保持清醒的头脑，党性修养的自觉性、坚定性有所下降。

（三）宗旨意识树立不够扎实

未能始终把师生利益放在首位，对“以人民为中心”的发展思想理解不够深刻，践行新时代党的群众路线不够到位。深入师生一线调研不够频繁，对师生的急难愁盼问题了解不够全面、掌握不够精准，解决问题的主动性、针对性不够强。在工作中，有时过于注重上级评价，忽视了师生感受，导致部分工作与师生期望存在差距，宗旨意识的根基不够牢固。

（四）责任担当精神不够强烈

面对高校改革发展中的困难和挑战，缺乏“逢山开路、遇水架桥”的勇气和担当，存在“求稳怕乱”的心态，担心出问题、担责任，不敢大胆探索、勇于创新。对分管工作中的硬骨头，缺乏攻坚克难的决心和毅力，有时会出现推诿扯皮、敷衍塞责的情况。在落实管党治党责任时，缺乏“严管就是厚爱”的认识，对分管部门干部的要求不够严格，责任传导不够到位。

（五）纪律规矩意识不够严明

对党的政治纪律和政治规矩学习不够深入，认识不够深刻，未能真正将其内化于心、外化于行。在日常工作和生活中，虽然能够遵守大的纪律规矩，但在一些细节问题上警惕性不足，自我约束不够严格，存在“小节不拘”的错误认识。对中央八项规定精神的学习不够系统，对作风建设的长期性、艰巨性认识不够充分，未能时刻绷紧纪律规矩这根弦，导致部分问题的发生。

四、今后努力的方向和整改措施

（一）强化理论武装，筑牢理想信念根基

一是制定系统的学习计划。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习党的二十届四中全会精神，每周至少安排2小时集中学习，每月撰写1篇学习心得，真正做到学深悟透、融会贯通。二是拓宽学习渠道。除了参加集体学习、专题讲座外，充分利用“学习强国”等线上平台开展自主学习，关注高校党建、教育改革等领域的最新动态，不断提升理论素养和业务能力。三是坚持学用结合。把学习成果转化为推动分管工作的实际举措，围绕学校高质量发展、人才培养等核心任务，深入开展调研，每年形成2-3篇有针对性的调研报告，为学校党委决策提供参考。四是巩固深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果。每月组织分管部门开展1次作风建设专题学习，结合反面典型案例开展警示教育，引导干部职工筑牢作风防线。

（二）加强党性锻炼，提升政治能力素养

一是严格落实组织生活制度。每月按时参加党支部“三会一课”，每年带头讲2次党课，在组织生活中严肃开展批评与自我批评，真正做到“红脸出汗、排毒治病”。二是加强党性锤炼。每天坚持对照党章党规党纪反思自身行为，时刻牢记党员身份，不断增强党性观念和政治敏锐性。三是提升政治能力。自觉把分管工作放到学校发展大局和党的教育事业中去谋划，善于从政治高度分析问题、解决问题，每年围绕意识形态、党建工作等开展1次专题研讨，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。四是带头严守政治纪律和政治规矩。对分管部门干部加强政治纪律教育，及时纠正苗头性、倾向性问题，确保分管领域始终与党中央保持高度一致。

（三）践行宗旨意识，密切联系师生群众

一是严格落实“四下基层”制度。每月深入院系、班级、教职工宿舍调研不少于3次，与师生面对面交流，倾听师生诉求，建立问题台账，实行销号管理，确保师生反映的问题得到及时解决。二是聚焦师生急难愁盼问题。牵头协调相关部门破解教学科研条件改善、教职工福利待遇提升、学生就业创业指导等难题，每年推动解决3-5件师生关心的实事。三是畅通师生沟通渠道。公布个人联系方式，定期召开师生座谈会，及时回应师生关切，不断提升师生满意度。四是坚持以师生为中心的发展思想。把师生满意度作为衡量工作成效的重要标准，在制定政策、推进工作时充分征求师生意见，确保工作符合师生利益。

（四）强化担当作为，推动工作提质增效

一是树立正确政绩观。聚焦分管工作的基础性、长效性任务，加大对基层党组织规范化建设、年轻干部梯队培养等工作的投入力度，推动党建工作与业务工作深度融合。二是增强担当精神。面对改革发展中的硬骨头，主动牵头协调，敢于直面问题、勇于攻坚克难，对人事制度改革、校园信息化建设等重点工作，制定详细的推进方案，明确时间节点和责任人，确保各项任务落到实处。三是提升创新能力。围绕高校党建工作新形势、新要求，积极探索党员教育管理、干部选拔任用等方面的新方法、新路径，每年打造1-2个党建工作创新品牌。四是落实“十五五”开局相关要求。结合学校实际制定分管领域的发展规划，明确发展目标和重点任务，为学校高质量发展贡献力量。

（五）严守纪律规矩，扛起管党治党责任

一是带头严守党纪国法。严格落实中央八项规定精神，坚决抵制酒驾醉驾、违规接受宴请等行为，对公务用车、办公用房等严格执行标准，不搞特殊化。二是加强分管部门监督管理。每月对党政办公室、组织部等部门的工作开展1次监督检查，重点排查公文流转、干部选拔任用、公车使用等环节的廉政风险，及时发现和纠正问题。三是扎实推进全面从严治党。认真履行“一岗双责”，每年与分管部门负责人开展2次廉政谈话，加强对干部的日常教育和管理，深入推进风腐同查同治，坚决整治形式主义、官僚主义等问题。四是严格选人用人把关。坚持德才兼备、以德为先，注重考查干部的忠诚度、廉洁度和担当精神，完善干部考核评价机制，树立正确选人用人导向。五是强化意识形态工作责任。加强对分管部门意识形态工作的指导和监督，规范党员干部网络空间言行，建立舆情处置预案，及时应对和处置意识形态风险。

以上是本人的对照检查材料，不足之处，恳请各位领导和同事批评指正。我将虚心接受、认真整改，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加有力的举措，推动分管工作再上新台阶，为学校高质量发展贡献更大力量。