XX高校党委副书记2025年度民主生活会对照检查材料

根据学校党委关于召开2025年度民主生活会的统一部署，本人聚焦会议主题，在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届四中全会精神及习近平总书记关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要指示精神基础上，通过多种形式广泛征求了分管部门、联系单位及师生代表的意见建议，并与班子成员、分管部门负责同志开展了深入的谈心谈话。在此基础上，本人严格对照本次民主生活会明确的“五个带头”要求，紧密结合分管党政办公室、组织部等工作的实际，进行了深刻的自我剖析和党性分析。现将对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

本人坚持刀刃向内，深入查摆，在以下五个方面仍存在差距和不足。

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

一是政治判断力、领悟力、执行力有待持续提升。能够深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，但在将党的创新理论、中央大政方针与分管领域工作深度融合、创造性落实上，前瞻性、穿透性不足。例如，在组织学习党的二十届四中全会精神，谋划“十五五”期间学校党的建设和干部工作时，虽然组织了专题学习，但在如何将“推进党的自我革命”的系统部署，具体转化为完善学校全面从严治党体系、深化干部制度改革的可操作方案上，战略谋划和破题能力尚有欠缺。有时存在等待上级更明确指示或参照兄弟高校做法的惯性思维，结合校情开创性落实的锐气不足。面对高校党建工作的新形势新挑战，运用党的创新理论指导实践、破解难题的政治能力有待进一步增强。

二是政治能力锤炼融入日常履职不够扎实。在分管组织部工作中，研究干部工作、基层组织建设时，能够坚持政治标准，但从政治高度审视业务工作的敏锐性、自觉性仍需加强。例如，在协助党委研究二级学院领导班子配备时，虽然考察了政治表现，但更多侧重于考察对象在重大事件中的表态，对其在日常教学科研管理、联系服务师生中体现的政治立场、政治担当，考察的深度和系统性不足，政治考量未能完全贯穿于选人用人全过程。在指导党政办公室（党办）发挥政治中枢作用时，对其在文件流转、会议安排、信息报送等日常工作中如何更精准地体现党委意图、严把政治关的指导不够具体。

三是贯彻落实决策部署的“后半篇文章”做得不实。对党中央的决策部署和学校党委的决定，能够做到态度坚决、迅速传达，但在推动落实的深度和实效上存在温差。例如，在推动建立“整治形式主义为基层减负”长效机制方面，虽然牵头制定了相关制度，但在督查问效上，有时满足于看报表、听汇报，对基层单位反映强烈的“临时性、重复性报表多”、“会议层层套开”等痛点堵点问题，跟踪解决、一抓到底的韧劲不足，导致一些减负措施未能完全落地，基层获得感不强。

（二）在带头固本培元、增强党性方面

一是理论武装“深化、内化、转化”不够到位。能够坚持参加党委理论学习中心组学习，完成“规定动作”，但在个人自学上，存在“碎片化”现象，静下心来读原著、学原文、悟原理的时间和精力投入不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于党的建设、组织工作的重要论述，满足于“知其然”，对其蕴含的世界观、方法论掌握运用不够纯熟。例如，在运用“六个必须坚持”指导组织部门破解干部队伍专业化能力短板、基层党组织政治功能和组织功能弱化等难题时，思路不够开阔，创新举措不多。

二是党性修养的主动锤炼有所松懈。随着职务提升和工作繁忙，有时不自觉地降低了自我革命的标准，用党性原则进行“政治体检”的主动性、经常性减弱。艰苦奋斗、勤俭节约的意识在思想深处有所淡化。例如，在审核分管部门预算、审批活动方案时，虽然符合规定，但“能省则省、能简则简”的原则坚持不够彻底，对一些非必要开支、可合并的活动的审核把关不够严格。对标革命先辈和先进典型，反思自身在理想信念、人民情怀、道德操守等方面的差距做得不够经常。

三是批评与自我批评的武器运用不够充分。在班子民主生活会或组织生活会上，自我批评能够触及思想，但在相互批评时，存在“老好人”思想，怕影响团结、怕伤和气。对班子成员或分管部门负责同志，讲工作建议多，点真问题、真点问题少，尤其是从思想根源、党性高度进行提醒和交锋不够，批评的“辣味”不足。例如，在讨论某些工作推进不力的原因时，更多地分析客观条件，未能一针见血地指出相关同志在担当精神、斗争本领方面存在的不足。

（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面

一是践行“四下基层”、密切联系师生不够深入。虽然建立了联系基层制度，也定期走访，但“身入”多、“心到”少。调研有时带有“预设议题”，听汇报、看亮点多，与师生员工“零距离”、面对面“唠家常”、听“牢骚”少，对师生思想深处的困惑和“急难愁盼”问题掌握不够全面精准。例如，对于通过“书记信箱”等渠道反复反映的某些管理服务问题，批示督促解决多，但亲自到现场体验流程、查找症结、推动从机制上根治不够。

二是贯彻执行民主集中制的质量有待提高。在参与党委决策和主持分管领域议事时，能够遵守规则。但在自己分管且较为熟悉的工作领域，如干部选拔、机构设置等，有时会不自觉地提前定调、流露倾向性意见，会前酝酿沟通有时不够充分，客观上可能影响其他同志充分发表不同意见，距离“广开言路、集思广益”的最高要求有差距。对分管部门，强调执行和服从多，鼓励发表不同意见、包容探索性失误的氛围营造不足。

三是法治思维和制度执行力有待强化。对分管领域建章立制工作重视，但在运用法治思维和法治方式深化改革、化解矛盾的能力上有短板。例如，在处理历史遗留的人事问题或部门间权责纠纷时，有时更倾向于通过行政协调、人情沟通来“摆平”，而非首先引导各方严格依据法律法规和学校章程、制度来界定权责、寻求解决。对分管部门党员干部的法治教育和纪律规矩教育，方式方法较为单一，未能完全内化为其日常行为自觉。

（四）在带头干事创业、担当作为方面

一是攻坚克难的锐气和历史主动精神有所衰减。面对深化新时代教育评价改革、推动干部能上能下等“硬骨头”时，有时存在求稳怕乱、畏难发愁的情绪。例如，在推动破除“五唯”倾向、建立更科学的教师评价体系时，顾虑到可能引发的争议和阻力，推动实施的决心和力度不够大，改革步伐相对迟缓。在优化内部机构设置、提升管理效能方面，对于涉及面广、调整难度大的方案，有时选择暂时搁置或延缓，敢闯敢试、敢为人先的劲头不足。

二是树立和践行正确政绩观有偏差。内心深处对打造党建工作“亮点”、“品牌”有较强追求，这有时会影响工作部署的优先级。对那些容易出成绩、显成效的“显绩”工作投入精力多，抓得紧；而对一些打基础、利长远的“潜绩”工作，如党员常态化教育管理、党支部标准化规范化建设、干部队伍梯队培养等，虽然也部署，但督查指导、跟踪问效的力度相对较弱，存在“重布置、轻落实”的现象。

三是防范化解风险的底线思维树得不牢。对分管领域的安全稳定、意识形态等传统风险保持警惕，但对一些新型风险，如选人用人中的廉政风险、干部网络言行不当引发的舆情风险、党内政治生活不严肃带来的政治生态风险等，敏锐性、预见性不足。例如，在干部考察中，对“八小时外”情况的了解不够深入；对党员干部在网络空间的言论，日常教育引导和监督不够到位，未能做到抓早抓小、防微杜渐。

（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面

一是履行“一岗双责”压力传导存在递减。对分管部门的业务工作抓得紧，但对党风廉政建设的日常监督、管理责任落实不够到位，存在“信任代替监督”的思想。例如，与分管部门负责人谈工作多，专门进行廉政谈话、提醒警示少；对党政办公室机要保密、组织部干部工作等关键岗位的廉政风险点，虽然清楚，但组织系统性排查、完善防控机制的主动性不够。

二是整治形式主义、官僚主义的韧劲不足。虽然带头反对形式主义，但有时自身也难以完全避免。例如，为了迎接重要检查或申报项目，也曾要求分管部门准备过于详尽的材料、组织多次预演排练。在推动为基层减负工作中，对发现的“以文件落实文件”、“以会议落实会议”等改头换面的形式主义问题，批评教育多，但动真格查处、严肃问责少，斗争的坚决性和彻底性不够。

三是抓作风建设的常态化长效化机制不健全。在落实中央八项规定精神方面，能够以身作则，但对分管领域党员干部的作风教育，有时满足于会议传达、文件学习，结合具体人、具体事开展警示教育不够深入。对“四风”问题的隐形变异现象研究不透，针对性地扎紧制度笼子、强化技术监督方面，思路和措施不多。在选人用人导向上，虽然强调政治标准，但对干部“忠诚度廉洁度”的考察方式方法有待创新和深化。

二、对照反面典型案例剖析情况

近期，中央和地方纪检监察机关通报了一系列违反中央八项规定精神的典型案例，其中公车私用、酒驾醉驾等问题屡有发生。本人深刻剖析了如《监督故事｜失管的公车》中反映的某镇领导干部李某公车私用并酒驾的案例，以及云南省纪委监委通报的公职人员酒驾问题。这些案例看似是作风“小节”、法律“小事”，实则暴露出当事人纪律规矩意识荡然无存、特权思想作祟、对党纪国法毫无敬畏等严重问题。

对照反思自身：一是敬畏之心是否时刻在线？李某将闲置公车变为私人“座驾”，直至酒驾被查，根本在于心中无戒、目中无法。反观自己，在分管公务用车管理（通过党政办公室）时，是否满足于制度“上墙”，对车辆调度、维修、处置等环节的日常监管抽查是否到位？是否存在“信任下属、不会出事”的麻痹思想？二是“防线”意识是否牢固？从违规使用公车到酒后驾驶，违纪违法行为具有渐进性和关联性。这警示我，作风堤坝的溃决往往始于微小的缺口。在日常工作中，是否对分管部门干部职工的“八小时外”情况有足够关注？是否将杜绝酒驾醉驾等法治教育融入日常管理，做到了常提醒、常警示？三是制度执行是否严格？案例中，摩托车未纳入统一监管平台成为监管盲区。这反映出制度不完善或执行打折扣的危害。在我分管领域，各项内控制度是否严密？是否存在类似的“监管飞地”？在制度执行上是否做到了铁面无私、一视同仁？通过对照，我认识到自己在抓分管领域干部职工的日常监督管理、纪法教育上还存在“软”和“宽”的问题，必须引以为戒，警钟长鸣。

三、产生问题的原因剖析

深刻反思以上问题，根源主要在于主观世界改造不彻底。

（一）理论武装不够扎实，理想信念根基有待进一步夯实。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，缺乏“挤”和“钻”的精神，系统性、深入性不足，导致对其核心要义、精神实质、实践要求的理解和把握未能真正融会贯通。世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得不够紧，运用党的创新理论改造主观世界、指导实践、推动工作的自觉性和能力有差距，导致政治能力提升、党性修养强化后劲不足。

（二）党性锻炼不够严格，自我革命精神有所弱化。随着任职时间增长和工作头绪增多，有时不自觉地降低了党员标准和党性要求，参加党内政治生活有时“走过场”的心态，用批评与自我批评武器进行思想斗争的意识不强。艰苦奋斗的革命意志有所消退，对标先进、反省不足的主动性下降，导致在敬畏之心、担当精神方面出现滑坡。

（三）宗旨意识不够牢固，群众立场站得不够稳。虽然经常下基层，但潜意识里“官本位”思想仍有残留，未能始终将师生放在心中最高位置。调查研究有时浮于表面，未能真正扑下身子倾听最真实的声音，导致决策与师生期盼存在温差。政绩观出现偏差，根源在于没有完全解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。

（四）纪律观念不够强化，从严治党责任压得不够实。对新时代全面从严治党的长期性、复杂性、艰巨性认识有时不够深刻，对分管领域党风廉政建设满足于一般性要求，压力传导不够到底。对中央八项规定精神的理解有时停留在“不犯错”层面，对其作为“铁规矩、硬杠杠”的政治内涵认识不足，导致在整治“四风”、特别是形式主义方面缺乏寸步不让的坚韧。

四、今后努力方向和整改措施

针对以上问题和原因，本人提出以下整改措施：

（一）强化理论武装，在提升政治能力上作表率。坚持把学习党的创新理论作为终身课题，每年制定个人自学计划，确保每周至少X小时深度学习。重点围绕党的二十届四中全会精神、习近平总书记关于党的自我革命的重要思想，结合分管工作撰写心得体会和调研报告，每年不少于X篇。在党委决策和分管工作中，自觉从政治高度分析研判，提高运用理论解决实际问题的能力，确保党中央决策部署在学校不折不扣落地生根。

（二）锤炼坚强党性，在砥砺政治品格上作表率。严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份积极参加支部活动，带头开展有“辣味”的批评与自我批评，每年至少与分管部门所有负责同志进行一次深入的谈心谈话。常态化对照党章党规党纪反躬自省，重温入党誓词，参观廉政教育基地，不断净化思想。带头弘扬艰苦奋斗精神，在公务活动、经费使用等方面厉行节约，自觉抵制享乐主义和奢靡之风。

（三）践行根本宗旨，在密切联系师生上作表率。严格落实“四下基层”制度，每月至少安排X次不打招呼、不定路线的随机调研，真正深入课堂、宿舍、实验室和师生中间。建立个人“民情日记”，对师生反映强烈的问题，亲自跟踪督办，推动建立长效机制。在干部选拔、考核评价等工作中，加大师生口碑的权重，真正把工作做到师生心坎上。

（四）勇于担当作为，在推动改革发展上作表率。聚焦“十五五”开局之年目标任务，围绕提升党建工作质量、建设高素质干部队伍等难点，牵头谋划X项改革创新举措。树立正确政绩观，既抓“显绩”，更重“潜绩”，加强对基层党组织建设、党员教育管理等基础性工作的指导和投入。增强忧患意识，定期研判分管领域风险隐患，敢于动真碰硬，有效防范化解各类风险。

（五）扛牢政治责任，在从严管党治党上作表率。认真履行“一岗双责”，每季度至少专题研究一次分管领域党风廉政建设，每年至少为分管部门党员干部讲一次廉政党课。牵头对党政办公室、组织部的廉政风险点进行再排查、再梳理，完善防控措施。带头并坚决整治形式主义，对分管领域的文件、会议、督查检查进行总量控制和流程优化。严格执行干部选拔任用程序和纪律，强化对干部全方位管理和经常性监督，特别是“八小时外”和网络言行的管理，营造风清气正的政治生态。

以上是我的对照检查和初步整改思路，可能还有认识不到位、查摆不深刻的地方，恳请各位同志批评指正，我将虚心接受，认真整改。