XX初中校长在2026年春季学期教科研工作推进会上的动员讲话
各位老师、同志们：
大家上午好!春山可望，奋进当时；教科研兴，教育兴校。在这万物复苏、生机勃发 的美好时节，我们齐聚一堂，隆重召开2026年春季学期教科研工作推进会。这次会议的主要任务是：回顾总结上一学期教科研工作的成效与不足，分析当前教育发展新形 势、新要求，部署本学期教科研重点工作，进一步统一思想、凝聚共识、明确方向、
压实责任，推动我校教科研工作再上新台阶，为学校高质量发展注入强劲动力。
首先，我代表学校党支部、校委会，向辛勤耕耘在教科研一线的全体教师、教研组长、备课组长，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢!过去一学期，在全体教职工的共同努
力下，我校教科研工作紧紧围绕“立德树人”根本任务，聚焦课堂教学改革、学生核心素养培养、教师专业成长三大核心，扎实开展了一系列有温度、有深度、有实效的教科 研活动，取得了阶段性成果。我们先后开展了校级优质课评比、专题教研沙龙、课题 研究培训等活动XX场次，立项区级课题XX项、市级课题XX项，有XX名教师的教科研论文、教学设计在各级各类评比中获奖，XX个备课组被评为校级优秀备课组。在教科研的引领下，我校课堂教学效率持续提升，学生综合素养不断增强，办学质量稳 步提高，得到了上级主管部门、学生家长和社会各界的广泛认可。
在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，当前我校教科研工作还存在一些不容忽
视的问题和不足：一是部分教师教科研意识有待加强，存在“重教学、轻科研”“重实践、轻反思”的现象，把教科研当作“额外负担”,主动参与教科研活动的积极性不高；二是
教科研与课堂教学的融合不够紧密，课题研究多停留在“纸上谈兵”,缺乏针对性和实践性，未能有效解决教学中的实际问题，成果转化效率不高；三是教科研队伍建设有待 提升，部分教师的教科研能力不足，缺乏系统的理论学习和专业培训，课题研究的规 范性、科学性有待加强；四是教科研评价机制、激励机制不够完善，对教科研成果的 表彰、推广力度不足，未能充分调动全体教师参与教科研工作的主动性和创造性。这 些问题，制约了我校教科研工作的进一步发展，也影响了学校教育教学质量的持续提 升，必须引起我们高度重视，在本学期的工作中切实加以解决。
同志们，教育是国之大计、党之大计，教科研是教育发展的“第一生产力”,是提升教育 教学质量的“核心引擎”,是促进教师专业成长的“重要途径”。当前，教育改革不断深化，新课程标准全面实施，核心素养导向下的教育教学变革对我们提出了更高的要求。
2026年是我校“内涵发展、质量提升”的关键一年，做好本学期教科研工作，意义重大、责任重大。我们必须站在教育发展的高度，深刻认识教科研工作的重要性和紧迫性，
把教科研工作摆在更加突出的位置，以教科研引领教学改革，以教科研促进教师成长，以教科研推动学校发展，努力走出一条符合我校实际、具有我校特色的教科研发展之
路。
结合当前教育发展形势和我校实际，本学期教科研工作要坚持“立足课堂、聚焦问题、注重实效、提升质量”的原则，围绕“一个核心、两大重点、三项举措、四个突破”,凝心聚力、真抓实干，推动教科研工作与教育教学深度融合，实现教科研工作的高质量发展。
一是紧扣“一个核心”,坚守教科研育人初心。这个核心就是“立德树人”,这是教科研工作的根本方向。所有教科研活动、课题研究、教学改革，都要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题展开，把立德树人贯穿于教科研工作的全过程、各方面。要通过教科研，引导教师转变教学理念，创新教学方法，优化教学过程，不仅要传授知识，更要培养学生的品德修养、创新思维、实践能力和社会责任感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二是聚焦“两大重点”,夯实教科研工作基础。
第一个重点是课堂教学改革。课堂是教学的主阵地，也是教科研的主战场。本学期，
我们要以“高效课堂”建设为抓手，深入推进课堂教学改革，打破传统课堂模式，构建
“自主、合作、探究”的高效课堂，切实提高课堂教学效率和质量。各备课组要聚焦本学科课堂教学中的重点、难点问题，开展常态化、精细化的专题教研活动，每周至少开 展1次集体备课、1次课堂观摩、1次教学反思，通过“磨课、听课、评课、改课”的闭环模式，不断优化教学设计，提升课堂教学水平。要鼓励教师大胆创新教学方法，积 极运用多媒体技术、数字化教学工具，丰富教学形式，激发学生学习兴趣，让课堂活 起来、学生动起来、效果好起来。同时，要加强对不同层次学生的关注，落实分层教 学、因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获、有所提升。
第二个重点是课题研究。课题研究是教科研工作的核心载体，是解决教学实际问题、
提升教科研水平的重要途径。本学期，我们要坚持“问题导向、实用导向”,聚焦教学中 的真实问题、突出问题，精心筛选课题，规范课题管理，提升课题研究质量。一方面，要加强对现有立项课题的跟踪指导，督促课题负责人按时完成研究任务，规范研究过
程，确保课题研究接地气、有实效，能够真正解决教学中的实际问题；另一方面，要
鼓励全体教师积极参与课题研究，引导教师从日常教学中发现问题、提炼课题，形成
“人人有课题、个个搞研究”的良好氛围。要重点支持青年教师开展小课题、微课题研究，帮助青年教师积累教科研经验，提升教科研能力。同时，要加强课题研究成果的转化
和推广，将优秀课题研究成果运用到课堂教学中，让教科研成果真正服务于教学、服务于学生、服务于学校发展。
三是落实“三项举措”,强化教科研保障能力。
第一项举措是加强教科研队伍建设。教科研队伍是教科研工作的核心力量，队伍素质的高低直接决定教科研工作的质量。本学期，我们要加大教科研队伍培训力度，制定
详细的培训计划，邀请校外教科研专家、骨干教师来校开展专题讲座、教学示范课、
课题研究培训等活动，提升教师的教科研理论水平和实践能力。要建立“老带新、传帮 带”机制，发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，带动全体教师参与教科研工作，形成一支“师德高尚、业务精湛、善于研究、勇于创新”的教科研队伍。同时，要加强教 研组长、备课组长的培养，明确其职责分工，提升其组织协调能力和教科研引领能力，让教研组长、备课组长成为教科研工作的“领头雁”。
第二项举措是完善教科研管理制度。制度是保障教科研工作有序开展的重要支撑。本学期，我们要进一步修订和完善教科研管理制度、课题研究管理制度、教科研成果评价制度、教科研激励制度等，明确教科研工作的流程、要求和责任，规范教科研工作的开展。要建立教科研工作考核机制，将教科研工作纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要内容，对积极参与教科研活动、取得优异教科研成果的教师给予表彰和奖励，对教科研工作不力、敷衍塞责的教师进行督促和引导，充分调动全体教师参与教科研工作的积极性和主动性。
第三项举措是搭建教科研交流平台。交流是促进教科研水平提升的重要途径。本学期，我们要搭建多元化的教科研交流平台，定期开展校级教科研交流活动、备课组教研交
流活动、跨学科教研交流活动，鼓励教师分享教科研经验、交流教学心得、探讨教学问题。要加强与兄弟学校的教科研交流与合作，组织教师外出学习、参观考察，借鉴先进的教科研经验和教学方法，拓宽教科研视野。同时，要充分利用校园网站、微信公众号等平台，宣传我校教科研成果、教师教科研事迹，营造浓厚的教科研氛围。
四是实现“四个突破”,推动教科研工作提质增效。
第一个突破是在教科研与教学融合上实现突破。要打破教科研与教学“两张皮”的现象，
让教科研工作扎根于课堂教学实践，围绕教学中的实际问题开展研究，让教科研成果
服务于课堂教学。各备课组、各教师要将教科研融入日常教学的每一个环节，从备课、上课、作业批改、课后辅导等方面入手，发现问题、研究问题、解决问题，让教科研
成为提升教学质量的“助推器”。
第二个突破是在教科研成果转化上实现突破。要建立教科研成果转化机制，加强对课题研究成果、优秀教学设计、教学论文等的整理、提炼和推广，将优秀教科研成果汇编成册，组织教师学习借鉴，运用到实际教学中。要开展教科研成果展示活动，让教师分享自己的研究成果，促进成果的交流与转化，切实提高教科研成果的利用率和实效性。
第三个突破是在青年教师教科研能力提升上实现突破。青年教师是学校的未来和希望，提升青年教师的教科研能力是推动学校教科研工作持续发展的重要保障。本学期，我
们要针对青年教师的特点，制定个性化的培养计划，开展青年教师教科研培训、教学基本功大赛、课题研究帮扶等活动，帮助青年教师快速提升教科研能力和教学水平，鼓励青年教师勇于创新、大胆实践，成为教科研工作的新生力量。
第四个突破是在教科研特色打造上实现突破。要结合我校办学特色和学科优势，打造
具有我校特色的教科研品牌。各学科要结合本学科特点，开展具有学科特色的教科研 活动，形成“一学科一特色、一备课组一亮点”的教科研格局。要重点打造我校优势学科的教科研特色，培育一批具有影响力的教科研成果，提升我校教科研工作的知名度和 影响力。
同志们，教科研工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出持之以恒的努力和辛勤的汗水。在这里，我向全体教师、同志们提出四点希望和要求：
第一，要树立“科研兴教”的理念，增强教科研意识。全体教师要深刻认识到教科研工作的重要性，摒弃“教科研与我无关”“教科研是专家的事”的错误思想，树立“人人都是研究者、事事都是研究课题”的理念，把教科研当作提升自身专业素养、提高教学质量的重要途径，主动参与教科研活动，积极开展课题研究，养成勤于思考、善于反思、勇于 实践的良好习惯。
第二，要立足课堂教学实际，聚焦教科研重点。教科研工作不能脱离课堂、脱离学生、脱离教学实际，要始终围绕课堂教学中的重点、难点问题开展研究，把解决教学中的
实际问题作为教科研工作的出发点和落脚点。要坚持“从教学中来，到教学中去”,让教科研工作真正服务于教学、服务于学生，切实提高教科研工作的针对性和实效性。
第三，要勇于创新实践，提升教科研能力。全体教师要勇于打破传统教学模式和思维定式，大胆创新教学方法和研究方法，积极运用先进的教育教学理念和数字化教学工具，开展教科研实践。要加强教科研理论学习，不断丰富自身的教科研知识，提升教科研能力和水平，努力成为一名“研究型、学者型”的教师。
第四，要强化责任担当，凝聚教科研合力。教科研工作不是某一个人、某一个备课组
的事，而是全体教职工的共同责任。全体教师要牢固树立“一盘棋”思想，相互支持、相 互配合、相互借鉴、共同提升。教研组长、备课组长要切实履行职责，带领本备课组、本学科教师开展好教科研活动；骨干教师、学科带头人要发挥示范引领作用，带动全
体教师共同进步；青年教师要主动学习、积极进取，快速提升自身教科研能力。让我们心往一处想、劲往一处使，凝聚起推动我校教科研工作发展的强大合力。
同志们，春潮涌动启新程，奋楫扬帆正当时。教科研工作是推动学校高质量发展的不
竭动力，是提升教师专业成长的必由之路，是培养时代新人的重要支撑。2026年春季学期，教科研工作的目标已经明确，任务已经部署，关键在于落实。希望全体教师、
同志们以此次推进会为契机，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加有力的举措，积极投身教科研工作，深耕课堂、潜心研究、勇于创新、锐意进取，不断提升教科研
工作水平，推动我校教育教学质量再上新台阶，为打造优质教育品牌、办好人民满意的教育作出新的更大的贡献!
最后，祝愿各位老师在本学期的教科研工作中取得优异成绩，祝愿我校教科研工作蒸蒸日上、再创辉煌!
谢谢大家!
XX初中校长：XXX
2026年X月X日