学校领导“两周一听”包班听课工作方案（2026修订版）
为深入贯彻“以教学为中心”的办学理念，推动管理重心下沉课堂一线，精准掌握2026年教育教学实情，搭建管理与教学的深度沟通桥梁，助力教师专业成长与学生全面发展，全面提升学校教育教学质量，特修订本领导干部“两周一听”包班听课工作方案，作为2026年学校教学管理核心工作之一。
一、指导思想
以素质教育理念为指引，立足学校2026年高质量发展目标，将课堂作为教育管理的主阵地。通过领导干部常态化、制度化深入课堂听课，形成“人人关注课堂、潜心研究教学”的浓厚教研氛围，为教师专业成长赋能，为学生学习体验提质，为学校科学决策提供精准依据，推动学校整体办学水平实现新跨越。
二、工作目标（重点聚焦）
本次“两周一听”包班听课工作核心聚焦四个“新突破”，实现教学与管理双向提升：
1.致力于掌握教学实情新突破：深入常态课堂，全方位了解新课标落实情况、教师教学方法创新、课堂组织效能等教情，以及学生课堂参与度、思维活跃度等学情，精准掌握一线教学真实状态。
2.致力于促进师生成长新突破：通过精准诊断和针对性指导，为教师提供个性化、专业化教学建议，助力优化教学策略；推动课堂教学模式迭代，改善学生学习效果，促进师生协同成长。
3.致力于优化学校管理新突破：打通干部与师生沟通壁垒，及时收集教学改革、班级管理、资源保障等方面的诉求建议，让学校决策更接地气、管理服务更贴民心。
4.致力于营造教研氛围新突破：以干部带头听课研课为引领，带动全校教师聚焦课堂教学研究，夯实教学质量根基，助力课堂改革落地见效。
三、参与人员与包班安排
（一）听课人员范围
组建全覆盖管理层面的听课队伍，包括校级领导（书记、校长、副校长、督学、校点负责人）及全体中层干部（教务处、德育处、教科室、安全办等职能部门负责人），确保管理力量全面下沉课堂。
（二）包班联系机制
1.实行“干部包班、责任到人”制度，每位参与听课的干部固定联系1-3个班级，实现全校所有年级、班级包班听课全覆盖，无遗漏、无死角。
2.包班联系名单由教务处结合年级学科分布、干部职责特点统筹分配，明确包班年级、班级及重点对接学科，建立详细包班台账，确保责任清晰、分工明确。
（三）听课频率与形式
1.听课频率：严格执行“两周一听”核心要求，每位干部每两周至少深入所包班级听课1节；校级领导每学期听课总量不少于30节，中层干部不少于25节，确保听课工作常态化、持续性推进。
2.听课形式：以“推门听课”为主，直击原生态课堂；为尊重教学规律，听课前干部需提前与学科教研组长沟通，明确听课范围，避免干扰正常教学秩序；同步结合“专项听课”（聚焦新课标落实、数字化教学应用等主题），提升听课针对性。
四、实施流程与工作要求（优化升级）
为形成“听课-反馈-研讨-提升”闭环管理，确保工作务实高效，明确如下流程与要求：
1.有备而听，筑牢专业基础：听课前，干部需提前研读新课标要求、教材核心内容及教学重难点，了解所包班级学情特点，带着问题和思考进入课堂，避免盲目听课。
2.精准观察，规范课堂记录：聚焦“教”与“学”两大核心，重点观察教师新课标落实、教学设计合理性、互动有效性，以及学生参与积极性、知识掌握程度等；使用《2026年领导包班听课记录表》，详实记录课堂亮点、问题及典型片段，为课后反馈提供依据。
3.尊重课堂，维护教学秩序：提前5分钟到达听课班级，手机调至静音或关机状态，不随意走动、不私下交谈，最大限度减少对课堂的干扰。
4.及时反馈，强化指导实效：听课后24小时内与授课教师面对面交流，提供具体书面反馈。反馈以鼓励为主，先肯定亮点，再以建设性态度指出不足，结合教学改革要求提出可落地的改进建议，杜绝泛泛而谈。
5.深度研讨，实现精准帮扶：对教学短板突出的课堂或青年教师，干部需联合教研组长、骨干教师开展专题研课、共同备课活动；每学期针对包班班级开展不少于2次集体研讨，助力教师补齐短板、提升专业能力。
五、保障措施（强化落地）
1.组织保障：成立工作领导小组，校长任组长，分管教学副校长任副组长，中层部门负责人为成员，每季度召开推进会，解决实施过程中的问题。
2.制度保障：建立“三查机制”，定期核查干部听课记录、反馈情况、帮扶成效；将听课工作纳入干部年度考核和评优评先核心指标，未完成听课任务或成效不佳的，取消评优资格。
3.教研保障：教科室协同教研组，为干部提供新课标、学科教学规律等专业支持；每学期组织1次干部听课评课专题培训，提升干部专业判断能力；搭建优秀教学案例分享平台，推广听课中发现的先进经验。
六、2026年工作安排
（一）准备阶段（2025年12月31日前）
1.完善方案：敲定2026年包班听课工作方案，明确各项具体要求；
2.动员部署：召开动员大会，统一思想、明确任务；
3.分工安排：完成包班名单分配，公布包班台账。
（二）实施阶段（2026年1月-12月）
1.常态推进：干部按要求开展包班听课、反馈指导工作；
2.交流提升：每学期召开2次听课工作交流会，分享经验、探讨问题；
3.案例推广：每季度汇总优秀教学案例，通过校内平台推广。
（三）总结阶段（2026年6月、12月）
1.中期总结（6月）：各干部提交半年度听课工作总结，学校梳理阶段性成效与不足，优化工作措施；
2.年度总结（12月）：召开年度总结大会，表彰表现突出的干部与教师，推广优秀经验，完善2027年工作方案。
七、工作预期
通过2026年“两周一听”包班听课制度的扎实推行，实现教师教学水平、学生课堂体验、干部管理决策三大新突破。全体管理干部需切实履行职责，主动走进教室、关注课堂、倾听师生心声，与全体教师携手将工作做实做细，为学校2026年高质量发展注入强劲动力。
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