学校教师发展暨教学工作促进会上校长讲话：把准这五点，走好这五步

老师们，同志们：

大家下午好！

今天咱们不开虚会、不聊空话，召集大家坐在一起，核心就是聚焦两件事——一是助力每一位老师成长进步，二是抓实咱们的教学质量提升。刚才，几位分管同志已经就职称晋级、青蓝工程、教学考勤、年度目标这些具体工作，做了详细的安排和解读，讲得很具体、很到位，我完全同意，也希望大家认真领会、抓好落实。借着这个机会，我不想讲太多官话套话，就跟大家掏掏心窝子，既是回顾过去一段时间的工作，也是给大家鼓鼓劲、定定向，为新学期的工作凝心聚力。

首先，我必须代表学校，真心实意地跟大家说一声：辛苦了，谢谢大家！过去这一年，咱们全体老师都在各自的岗位上默默坚守、全力以赴。每天天不亮就到校，晚上披星戴月才回家，备课、上课、批改作业、辅导学生，日复一日、年复一年，没有惊天动地的壮举，却有润物无声的坚守。尤其是咱们的班主任，既要管学生的学习，还要操心学生的生活、思想，事无巨细、亲力亲为；还有咱们的老教师，几十年如一日坚守讲台，毫无保留地传帮带；那些年轻老师，也在快速成长，主动学习、勇于担当，成为学校发展的新生力量。学校各项工作能稳步推进，教学质量能保持在较高水平，家长和社会能认可咱们的办学，这所有的成绩，都离不开每一位老师的辛勤付出，学校看在眼里、记在心里，也永远不会忘记大家的坚守与奉献。

但关起门来说句实在话，咱们不能只盯着成绩沾沾自喜，更要清醒地看到自身存在的问题和不足。这些问题不是要批评谁，而是想提醒大家，教育教学没有休止符，成绩属于过去，只有正视问题、解决问题，我们才能不落后、不掉队。比如，有些老师的课堂，效率还不够高，存在“老师讲得累、学生听得困”的情况，教学设计不贴合学生实际，还是老一套的“满堂灌”，没有真正调动起学生的积极性；有些常规工作做得不够精细，备课照搬旧教案、应付了事，作业批改只打勾不点评，辅导学生也不够精准，没有真正做到因材施教；还有部分学科组的教研氛围不浓，每次教研会坐在一起，不是研究教学难题、分享教学经验，而是闲聊家常，流于形式、没有实效；还有少数老师，安于现状、不思进取，满足于完成本职工作，不愿意主动学习新的教育理念、新的教学方法，成长速度跟不上教育发展的步伐。这些问题看似不大，但日积月累，就会影响我们的教学质量，影响我们老师的自身成长，更会影响学生的未来发展，这是我们接下来必须重点整改、全力改进的地方。

老师们，2026年是“十五五”的开局之年，对咱们学校来说，更是提质增效、稳步发展的关键一年。现在，外部的教育要求越来越高，家长和社会对我们的期望也越来越大，我们处在一个“不进则退、慢进也是退”的关键时期，容不得我们有丝毫懈怠、半点马虎。所以，今天这个会，既是一次推进会，也是一次动员会、一次警醒会，围绕教师发展和教学质量提升，我向大家提五点具体要求，希望大家牢记于心、落实于行：

守住初心，把师德师风放在首位。咱们当老师的，立身之本是什么？不是渊博的知识，而是高尚的德行。学生服你、家长信你，首先是因为你这个人站得正、行得端，是因为你真心实意地为学生着想。不管什么时候，我们都要守住为师者的底线，不该说的话不说，不该做的事不做，不辜负“人民教师”这个光荣的称号。把心思真正用在学生身上，用自己的一言一行、一举一动去影响学生、感染学生，用爱心、耐心、责任心对待每一位学生，这就是最好的师德，也是我们作为教育工作者最基本的坚守。

第二，聚焦课堂，向45分钟要实效、提质量。课堂是我们教学的主阵地，也是提升教学质量的核心所在，课前功夫下足了，课上才能游刃有余、事半功倍。希望大家能把更多的精力花在备课上，认真钻研教材、研究课标、研究学生，结合不同学段学生的年龄特点和学习规律，精心设计每一堂课的教学环节，摒弃那些华而不实的花架子，少讲废话、多讲重点，少搞“满堂灌”、多做互动引导，让课堂活起来、让学生动起来，真正做到“教得有效、学得主动”。同时，要重视课后反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导和答疑，对学困生多一份耐心，对进步生多一份鼓励，不让一个学生掉队，真正实现因材施教。

第三，抓实常规，把每一个细节做到位。教学常规是教学质量的根基，根基不牢、地动山摇。备课、上课、作业、辅导、评价，这五个环节，每一个环节都不能敷衍、不能马虎。备课要备学情、备重难点、备教学方法，不能照搬旧案、应付了事；作业要精选、精批、精评，杜绝重复刷题、无效作业，让学生做一道题、会一类题；辅导要分层、精准、及时，针对不同层次的学生制定不同的辅导方案，真正解决学生的学习难题；评价要客观、公正、全面，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的品德修养和综合素质，用科学的评价引导学生全面发展。把每一件小事做细、做实、做透，常规扎实了，我们的教学质量自然就稳了。

第四，强化教研，让抱团成长真正落地见效。学科组、备课组不是“摆设”，而是大家交流教学、破解难题、共同成长的“主平台”。今后，咱们的教研活动要彻底摒弃形式主义，少谈闲话、多研问题，少走流程、多求实效。围绕课堂教学的痛点、学生学习的难点、考试的重点，开展集体备课、磨课研讨、听课评课、经验共享等活动，让老教师的宝贵经验传下去，让青年教师的创新思路活起来，互相学习、取长补短、共同进步。希望每一位老师都能主动参与教研，把自己的教学困惑说出来，把自己的好经验分享出来，真正实现“抱团取暖、共同提升”，打造一支有活力、有能力、有凝聚力的教师队伍。

第五，关爱学生，用教育的温度守护学生成长。教育不是冷冰冰的知识灌输，而是心与心的沟通、情与情的交融。作为老师，我们既要教书，更要育人。多一份耐心对待学困生，不放弃、不抛弃，耐心引导、悉心辅导，帮助他们树立信心、跟上步伐；多一份鼓励对待进步生，及时肯定他们的努力，引导他们再接再厉、争取更好的成绩；多一份关注对待特殊生，尊重他们的差异、包容他们的不足，用真心换真心、用温暖育心灵，让每一位学生都能在被关爱、被尊重的环境中，主动学习、健康成长，真正感受到校园的温暖、教育的温度。

老师们，以上这五点，是学校对大家的工作要求，也是我们接下来要一起努力的方向。但话说回来，学校的发展，最终要靠每一位老师的成长来支撑；教学质量的提升，最终也要靠每一位老师的内驱力来实现。所以，借着这个机会，我也想从大家自身成长的角度，再提五点希望，与大家共勉：

第一，做一名学习型教师。现在的时代在发展，教育理念、教学方法、课标要求也在不断更新，咱们当老师的，不学习就会落伍、就会被淘汰。希望大家树立终身学习的理念，多读书、多学习，多读教育教学方面的书籍，多研究课程标准和教学方法，多听优质课例、多学先进经验，在持续学习中更新教育理念、提升专业本领，让自己始终跟上教育发展的步伐，做一名有内涵、有本领的老师。

第二，做一名实干型教师。教育来不得半点虚假，成绩都是干出来的，不是说出来的。希望大家少一些抱怨懈怠，多一些脚踏实地；少一些浮躁功利，多一些专注坚守。备好每一节课，上好每一堂课，改好每一本作业，关注每一个学生，一步一个脚印把自己的工作落到实处，不敷衍、不推诿、不浮躁，用实干诠释责任，用付出收获成效，相信功夫到了，成效自然会显现。

第三，做一名研究型教师。我们不能只做“教书匠”，更要做“教育家”。希望大家在日常教学中，多反思、多总结，把教学中的小问题当成研究的小课题，把教学中的经验当成成长的财富，积极探索适合学生的教学方法，总结高效的育人经验，不断优化自己的教学模式，提升自己的教学水平，让自己的教学有特色、有亮点、有成效。

第四，做一名担当型教师。学校的发展，人人有责，每一位老师都是学校的主人。作为教师，要扛起教书育人的担当，认真履行自己的职责，把学生的成长放在心上；作为班主任，要扛起班级管理的担当，用心管理班级、用心呵护学生；作为骨干教师，要扛起引领示范的担当，主动发挥传帮带作用，带动身边的老师一起成长。关键时刻冲得上、困难面前扛得住、责任面前不推诿，用担当诠释教师的初心和使命。

第五，做一名幸福型教师。教育是一场温暖的修行，我们既要付出辛苦，也要学会收获幸福。希望大家能在学生的成长中寻找成就感，看到学生的进步，就是我们最大的欣慰；在同事的相伴中感受归属感，互相理解、互相支持、互相帮助，营造温暖和谐的工作氛围；在职业的坚守中实现价值感，把教书当成一份事业，把育人当成一种快乐，以积极阳光的心态投入到工作中，在教育岗位上收获属于自己的幸福与荣光。

老师们，守好育人初心，才能行稳致远；练就过硬本领，才能提质增效。在这里，我向大家承诺，学校会始终做大家最坚实的后盾，全力为大家的专业成长搭平台、创条件、做保障，解决大家工作和生活中的实际困难，让大家能够安心工作、潜心育人。

希望全体老师以今天的会议为新起点，坚守育人初心，深耕教学主业，以更饱满的热情、更务实的作风、更扎实的行动，在教师成长的道路上不断突破自我，在教学质量的提升上再创佳绩，齐心协力、携手共进，共同谱写咱们学校教育事业高质量发展的新篇章！

我的讲话完毕，谢谢大家！