新时代高校精准思政的现代化转型探索

在新时代背景下，教育数字化战略全面推进，高校育人模式正经历从“经验育人”向“治理育人”深度跃迁，学生管理与思政管理作为落实立德树人根本任务的两个方面，价值多元、需求分化的“00后”群体为高校教育改革发展提供了新的契机，各高校提质培优，不断适应新时代高校思想政治教育个性化培养策略。

一、从经验直觉走向科学化思政治理

目前，部分高校思政工作依赖辅导员工作经验与主观判断，育人工作存在信息采集碎片化、主观判断片面化以及响应处置滞后化等困境，出现“思政教育年年搞，痛点盲区摸不着”的现实难题。同质化思想活动、统一化管理标准难以捕捉到学生个性发展诉求，导致育人工作流于形式，教育实效浮于表面，亟须破解思政育人痛点。

高校是思想政治教育工作的前沿阵地，治理育人，正是对这一模式的系统性超越。不是简单叠加技术工具，而是将“协同化、科学化、精准化”的逻辑思维植入全过程育人流程。打破单一作战模式，通过将立德树人根本任务拆解为可量化、可评价的工作链条，使思想引领不再是辅导员“个人作战”，而是构建多部门深度融合、多维度互相配合的生态体系。精准思政作为育人工作的核心抓手，它要求我们更用心地了解学生，为其匹配教育资源，根据我国教育治理现代化需要，用适配资源去回应学生，始终以动态标准去记录其成长，培育时代新人。

二、数智驱动要有“算力”和“心力”

实施科学、高效管理，加强思想政治教育工作，为人工智能与大数据技术精准应用提供核心技术支撑。数字化不再是冰冷的数据堆砌，而是成为破解传统育人瓶颈的关键抓手。搭建“精准识别—精准供给—精准评估”全链条育人闭环，使技术“算力”快速与健康、高质量发展理念相结合，为教育提质增效。

精准育人的基础是精准识别学生个性化需求，高校可优化整合学生成绩、心理健康、校园活动、网络行为等多维度数据，动态建立学生数字化画像，在保证学生隐私规范的前提下，精准快速捕捉学生当前面临的学业困境、心理问题等，从传统“事后补救”向“事前预判、事中预防”思维转变，有利于提升教师信息化水平，更好地整合教育资源，全方位提升育人工作的前瞻性与敏锐性。

依托智能算法技术，搭建数据智能推送平台，让内容“找对人”。借助现有平台资源，从“统一供给”中央模式向“按需分配”个性化模式转变，针对就业焦虑、学困生等不同类型学生精准推送适配性较高的教育资源，构建“学生所需、教育所供”的育人格局，培育学生创造性思维，激发他们的学习兴趣，实现教育多样化、内容多元化，为学生学习和成长提供强有力的支撑。

在实践活动中，要突破传统出勤率、活动参与率等评价体系，通过数字化手段追踪学生学习成效、综合素养提升过程。让育人效果可量化、可优化，形成“评价—反馈—提升”工作循环。我们要坚守育人本质，技术是育人载体。精准算法既无法替代辅导员面对面谈话，也无法代替师生之间情感交流，我们要坚守底线，拓展育人边界，常学常思、常用常做，紧跟时代步伐。

三、打造全域“一站式”共同体

“一站式”学生社区是新时代精准思政落地生根的关键领域，它打破了课堂思政与生活脱离的状态，实现了学生管理、生活服务、成长赋能的高度融合，将育人阵地推进到学生最鲜活的生活空间。高校要引导辅导员、心理教师扎根一线；以就业指导服务中心、心理咨询室等平台为依

托，把暖心服务送到学生身边；依托一对一帮扶、主题分享等日常活动，拉近辅导员与学生之间的距离，实现全过程、全方位、沉浸式育人，增加辅导员与学生交流沟通的机会，增进师生感情，大幅提升思政教育感染力与渗透力。

在“一站式”管理模式中，辅导员要引导学生将理论与实践相结合，以数字化赋能进一步提升育人功能。通过智慧服务平台，实现活动报名、线上预约等事务一网通办理，使育人服务更加科学化、高效化，这种“线上智能治理，线下网络服务”的育人体系，真正落实了立德树人根本任务，实现全方位、多层次的工作机制，发挥自己的引导作用，优化“新时代好青年”格局，培育强国征程中的时代新人。

四、坚守初心，推进治理现代化

在新媒体时代背景下，高校精准思政的现代化转型是一场涵盖理念、技术、空间的系统性改革，从传统的“大水漫灌”转变为现代的“精准滴灌”，不仅要突破传统经验育人局限，更要依托科学治理，善于把握大环境变化，利用新技术促进学生个性化成长。然而，无论技术如何迭代升级，教育工作的本质始终不会改变。当AI算法开始承担更多程序性、事务性职能时，思政工作者可将精力用在思想引领等核心工作上来，始终以社会主义核心价值观为导向，持续重构科学化、常态化育人体系，培养德才兼备的新时代青年。同时，要强化职业认同，践行高校育人使命，服务国家人才培养战略，为中华民族伟大复兴作出贡献。