新任校长开学前行政班子见面会上讲话：定、真、新、为，四字锚定办学方向

各位班子同仁：

大家好！

借用开学前的这一时机，大家相遇相识，增强了解。新学期即将开始，现在正是向心而行、谋划发展的重要节点。经多方调研、走动了解，结合查阅近两年学校工作总结、考核材料、发展规划，对学校的认识特别清晰：学校的根基好，教职工队伍有敢打硬仗的传统，很多工作取得了良好的开展局面。对前任校长和今天在座的各位打下来的底子，我心里也是感激不尽的。那种切实有效的作法、特别成熟的机制，能留下来就得多留下来、坚持下去。我不是来改变的，而愿在好底子上理清思路，和大家一起携手并肩再干出新成就来。今天不想讲大道理，就和大家心贴心地聊聊天，谈谈我下一阶段工作打算的思路。四个字概括就是：定、真、新、为。

一、开局重

“定”，筑牢过渡期根基

新班子磨合、新学期开启，最怕急功近利。我给自己定了规矩：到任的第一个月，多学习、多倾听、多观察，少蛮干、少表态、少变动。我要求自己：先摸准校情再行动。开学第一周，我计划跟在座各位面对面单独沟通，不谈成绩、不谈工作汇报，倾听的是三件事：你工作最头痛的事、我们最值得固守的地方、若只能推进一项改革你最想突破的领域。同时，我也要深入课堂听课，计划第1个月听课20节，听不同年级、不同学科，先听课、不打招呼、不作评判、真实感受常态课。

保持节奏，不要折腾。上学期的工作计划、重点工作的推进，只要是正确的方向，适合学校发展的，就按这个方向一以贯之搞下去，不因换了校长就出现夭折。老师们最怕新领导上任后“烧三把火”，这时都乱了阵脚，我们不搞形式主义。“定”不是不作为，是先精准定位、科学解决、稳妥推进，不能碰了红线好心办坏事。坦陈沟通不猜忌。班子内部最怕信息不畅通、相互“打猜谜”。我自己的原则是：有事聚在一起说、优点要说出来、不足要说出来，对事不对人。以后我们是每周开一次不超半小时碰头会，过一把各条线工作进展、沟通彼此问题等，有不同想法当面商量，达到一致后统一口径执行。也希望大家对我敞开心扉，不好声口不能背后议论。

二、履职务

“真”，让每一份付出都见实效

教育最容不得华而不实的形式。曾经见过学校墙面密密麻麻地挂满荣誉牌匾、档案柜塞满各样材料，教师无神，学生无感。这给我们的启示是：要少摆弄一些“面子”文章，多做“人心”务实之事。提质量是第一要务。新学期马上就要开始，中高考冲刺正紧张进行，毕业班工作责任重大。分管教学的同志，要尽快制定出本学期提高教学质量实施方案，方案不能空泛笼统，要分到各年级、各学科，细致入微地找准每一个薄弱点，提出具体的办法举措和明确的责任分工。

非毕业年级同样不能松懈。本学期要以提升课堂效率为核心，我建议推行
“推门听课” 常态化 ——
这并非为了考核问责，而是帮助大家养成时刻严把课堂质量的习惯，让每一堂课都经得起检验。

三、发展谋

“新”，激活教育生态活力

“新”
是发展的核心动力，更是教育的本质追求。我们既要守住
“定” 的底线、夯实 “真” 的基础，更要激活 “新”
的动能，不能用老办法应对新问题，更不能让规章制度成为束缚创新的
“紧箍咒”。

一是管理机制求新。各分管条线无需事无巨细请示、层级繁琐报批，只要不偏离办学方向、不触碰安全底线，允许在职责范围内自主施策、动态优化。比如德育工作，分管同志可牵头让年级组、班主任自主设计活动主题，只要能真正触动学生、取得实效，形式可以灵活多样；后勤保障方面，针对师生反映的急难愁盼问题，能当场解决的不必等待会议研究，事后补报流程即可，让管理主动对接需求、围绕师生服务。

二是教学创新求新。课堂不能局限于课本与分数，要让知识
“活” 起来、让学生 “动”
起来。本学期鼓励跨学科教学探索，比如语文与历史融合、数学与科学联动，教务处可牵头组建创新教学小组，每月开展一次教学沙龙，分享实用经验与创新思路。同时要推动校本课程提质扩容，除传统兴趣课外，结合师生特长与地方资源，开发劳动实践、科技创新、传统文化等特色课程，让每个学生都能找到自身闪光点。

三是师生活力求新。教师层面，要打破
“论资排辈” 的固化思维，给青年教师更多挑大梁的机会，比如参与课题研究、牵头教研组工作；为资深教师搭建
“名师工作室” 平台，鼓励传帮带、分享教学经验，形成
“老带新、新促老”
的良性循环。学生层面，减少不必要的统一约束，大力支持社团活动、研学实践、校园竞赛等开展，让学生拥有更多自主选择空间，在实践中培养兴趣、锤炼能力，让校园充满朝气与创造力。

四、尽责讲

“为”，锻造敢为能为班子

一所学校的发展，关键在班子；班子能否成事，核心在担当作为。“为”
是责任所在，是勇气体现，更是我们作为管理者的本分。

首先我先带头作为。今后学校重大决策，我会充分听取大家意见，但该拍板时绝不犹豫；遇到棘手问题，我会冲在前面，不推诿矛盾、不推卸责任。班子成员在工作中遇到阻力、碰到困难，只要是为了学校发展、出于公心干事，我一定全力支持、当好坚强后盾。

其次希望大家主动作为。分管工作要做到
“守土有责、守土尽责”，不能当 “甩手掌柜”——
教学中的难题、德育中的困惑、后勤中的漏洞，谁分管谁就主动牵头解决，不能等校长催促、靠他人协助。遇到跨部门协作事项，要主动补位、密切配合，比如毕业班工作需要德育、后勤支持时，大家要无条件配合，不分你我、不论亲疏。

还要敢于扛难事、敢担失误。教育工作没有标准答案，创新就可能有偏差，干事就可能出问题。只要不是主观故意犯错、不谋取私利，即便工作中出现疏漏，我们也一起总结教训、整改完善，我不会简单追责问责。但反过来，对于该办的事推诿扯皮、该管的事视而不见，导致工作延误、损害学校利益的，必须严肃追责。

各位同仁，学校的发展不是某一个人的事，而是我们共同的事业。我希望今后日子里，我们以
“定” 为基、以 “真” 为要、以 “新” 为翼、以
“为”
为骨，心往一处想、劲往一处使，不搞花架子、不做表面文章，踏踏实实做好每件事，让学校办学质量持续提升，让老师教得安心、学生学得舒心、家长放心满意！

接下来，大家有任何想法、建议，或是对我刚才的讲话有疑问，都可以畅所欲言，我们继续深入交流。